1、.大學生入職培訓方案一 培訓目標目標一：通過培訓使新入職大學生員工了解公司發展歷程、管理制度及遠景規劃；目標二：使其融入公司企業文化，引導其增進企業歸屬感和職業使命感；目標三：發掘個人潛力優勢能力，培養其職業意識，從而盡快地融入企業。二 培訓內容 結合培訓目標分為三大模塊認識公司-公司概況 見面歡迎會 公司發展史 公司現況、組織架構、能源環保 公司市場、遠景規劃 公司產品、工藝流程第一模塊：了解公司-公司基礎制度、政策人事部分 招聘、內部競聘、大學生管理辦法 轉正、離職、人事管理 薪酬福利 績效考評激勵安全消防部分 公司級安全教育 消防基礎知識第二模塊：轉變培養-企業文化導入 學生-社會人心態

2、轉變 職業生涯規劃 文化概念導入、解釋 軍訓、文體活動 自我認知介紹 文化專題探討 新老大學生座談交流 座談 模擬拓展訓練 *“3個1”課題實踐第三模塊：三、模塊解析：第一、二模塊順序進行，為第三模塊的實施提供基礎，起到鋪墊的作用，第三模塊內容穿插在第一、二模塊中進行，通過模塊三中各項內容課程的實施，從而發現并評價大學生員工的能力狀態，最終導向培訓結果。1、模塊一：由大學生見面歡迎會拉開入職培訓的開端，緊接著將通過一系列公司概況知識給大家一個初步認識，幫助大家獲得關于公司的第一信息。培訓方式：講授、交流2、模塊二：初步認識之后將告知其公司關于人事方面的管理制度規定，同時給予其對公司安全管理工作

3、了結以及提高其安全意識，并掌握基本消防常識和防范知識。培訓方式：講授、交流3、模塊三：用第一、二模塊培訓獲得的知識和內容信息做基礎，再結合公司文化大綱理念的宣導，通過一系列實踐活動展開對大家的引導和培養，并通過實踐活動開展使大家彼此更加熟悉，也進一步加強對公司的了解和融入，同時人事部門也可根據考察能力標準對大家在此過程中的表現做出結果評價。培訓方式：講授、軍訓、交流、討論、模擬拓展四、 課程安排（培訓開始前一周確定授課時間表）序號課程內容課時部門擬授課人評價方向第一模塊認識公司1見面歡迎會4企管人事總經辦2培訓期間管理規定、課程安排、介紹熟悉2企管人事處3學生-社會人、職業人心態轉變2企管人事

4、處4公司發展史、公司現狀簡介、組織架構能源環保4企管人事處考試15班級組織建立（班干部競聘）2演講能力語言能力6公司市場及遠景規劃2戰略規劃處了解7公司產品結構、整體工藝設備情況4技術處考試2模塊二了解公司8人事基礎制度（招聘、內部競聘、轉正、離職）2企管人事處考試19薪酬福利2考試110績效考評激勵2考試111日常行為規范、勞動關系2考試112公司級安全教育8安監處考試313消防基礎知識4安監處考試4模塊三融入公司14軍訓24保衛處執行力15企業文化概念宣導4總經辦16模擬拓展訓練16團隊項目分組實施團隊協作能力17“3個1”*第一印象，*一個問題、*一個建議8團隊項目分組實施組織協調能力、

5、綜合能力18職業生涯規劃-個人職業生涯報告4個人項目文本能力19企業文化專題探討交流2個人項目溝通能力語言表達20新老大學生座談交流2個人項目溝通能力語言表達21考試822作業8寫作能力23文體活動8文體能力22培訓總結、結果匯總8綜合能力合計136課時，17天五 、資料準備大學生入職培訓工作由企管人事部負責組織實施，其他各單位、各部門需協助完成有關資料信息準備工作，并按要求時間將資料提報企管人事部，涉及授課教師需于授課前做好課程準備、試卷命題，并協助做好后期閱卷及評估工作。大學生入職培訓資料準備明細序號準備內容提供資料、數據準備部門完成時間1公司發展史-成立至今關鍵歷程事件記錄集團總經辦6月

6、30日前2公司最新簡介資料（有關產能、規模、能源等綜合信息，有關數據需最新）集團總經辦6月30日前3企業文化大綱（重要理念描述解析）集團總經辦6月30日前4公司產品、用途、生產工藝流程概況技術處6月30日前5人事基礎制度（大學生管理規定）企管人事處6月30日前6安全教育、消防基礎知識安監處6月30日前7模擬拓展器材準備-架子焊接檢修大隊7月10日前六、培訓結果1、 個人項目：個人職業生涯規劃報告實施：個人職業生涯報告大學生員工通過培訓期間對公司的了解和認識，結合課程職業生涯規劃講解，每人提交一份個人職業生涯規劃，幫助大家整理自己的工作規劃。2、 團隊項目：*“3個1”實踐報告實施：將培訓學員分

7、成小組，開展主題“*第一印象、*一個問題、*一個建議”實踐活動，活動方式由小組自行設計，通過小組團隊的力量，最終輸出實踐報告，也通過此項主題活動的實施幫助大家更深入的了解公司、認識公司。3、評選培訓標兵設定“寫作標兵”、“演講標兵”、“優秀管理干部”三個獎項，名額為總培訓人數的2%平均分配。標兵名稱參評條件寫作標兵培訓作業、個人職業生涯報告及時完成、思路連貫、文字表達清晰、主題鮮明、團隊項目中文筆能力較強演講標兵文化專題探討、新老員工座談、辯論賽等交流類課程積極參與發言、且觀點鮮明、表達清楚、富有代表性或論據富有說服力影響力優秀管理干部擔任班級干部或小組負責人，有責任心，積極帶領班級或小組培訓

8、課程任務完成，善于組織調度成員積極性，發揮團隊優勢得到大家的信任和好評。3.2評選流程：活動實施 小組推薦 培訓學員、管理人員投票評選4、大學生入職培訓綜合評定4.1評價內容：由考試成績和團隊協作、組織紀律、培訓態度、行為素養5個方面組成，權重各占20%考試成績培訓態度團隊協作組織紀律行為素養綜合成績20%20%20%20%20%4.2評價方法：考試成績取總成績平均分；而團隊協作、組織紀律、培訓態度、行為素養四個方面通過評議方式進行；以小組為單位，根據評價標準由自評、互評、上級評議組成，權重比例為30%、40%、40%；最終統計結果以小組進行排序。其中上級評由培訓負責人對小組負責人評議，小組負

9、責人對小組成員評議進行。4.3評價標準： 評價內容評價標準評分培訓態度A、態度端正，積極主動參與培訓課程和教學任務，自動自發配合教學目標完成，可對培訓教學提出改進建議。90-100分B、對待培訓課程有自覺性，在教師和大家帶動下完成培訓課程。80-90分C、需督促監督完成培訓課程，態度一般。60-70分D、態度不端正，學習不積極60分以下團隊協作A、善于在各項課程活動中主動搞好團結合作，并認真聽取意見，積極建言獻策，促進團隊工作開展完成。90-100分B、基本做到團結協作，聽取建議，協助工作完成。80-90分C、被動與他人團結合作，不聽取別人意見，但能在他人領導下完成小組工作。60-70分D、不團結，不積極，不聽取別人意見，阻礙工作活動發展完成。60分以下培訓紀律A、從不遲到、早退，遵守各項管理規定，并能起帶頭模范作用。90-100分B、不遲到、早退，能遵守各項管理規定。80-90分C、偶爾吃到、早退，無嚴重違反管理規定。60-80分D、經常遲到、早退，違犯管理規定并擾亂影響他人學習生活。60分以下行為素養A、注重個人儀表，思想積極樂觀，行為舉止得體大方，言語文明，是大家學習榜樣。90-100分B、注重個人儀表，與學員關