1、弘毅新華中學七年級歷史（上）教案備課日期： 月 日 授課日期 月 日 設計： 審核： 課時： 課題：我們的遠古祖先 教學目標以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存，激發學生的愛國主義情感。結合課本的插圖，使學生感知人類早期生活。揭示人類起源，引導學生科學地認知世界。通過與本課內容相關的問題探究，拓展學生的探究能力，加強學生對歷史的理解。教學重點：掌握有關北京人的知識點，理解勞動在人的進化中所起的重要作用教學難點：人類是怎樣由古猿進化而來的？個 案 設 計共 案 內 容一、自學指導自學內容：全班集體朗讀正文部分的內容，了解本課的基本內容。自學方法：誦讀法建議自學時間:3分

2、鐘二、教學流程（一）導入【提問】通過閱讀知道人類是從古猿進化而來，但在19世紀以前人們并不知道，有很多傳說流傳下來?！净卮稹坑蓪W生講述傳說故事（二）人類的起源【提問】隨著時代的發展，19世紀以后，科學家告訴我們，人類是怎樣產生的？【回答】人是從古猿進化而來的【分析】通過對于從猿到人演化的示意圖人的變化的講解，指出勞動在從猿到人的演變過程中起了決定作用。（3） 我國境內的遠古人類 勞動讓古猿進化成人類，那它到底是怎么進化的呢？我們一起來學習我國境內的遠古祖先，看看他們怎樣生活，看看勞動對于他們重要的影響?！咎釂枴客ㄟ^閱讀，課本上提到了哪些遠古的人類？【回答】北京人、山頂洞人、元謀人、藍田人?！狙a

3、充】我國是目前世界上發現遠古人類遺址最多的國家。 能否發現這些遺址分布的特點？黃河、長江中下游地區和珠江流域；氣候比較溫暖，土壤肥沃，有水源，合宜人類繁衍生活?！咎釂枴吭趫D中，誰是我國境內發現的最早人類呢？【回答】元謀人 由教師講述元謀人發現的經過。元謀人是迄今為止我國境內發現的最早人類。繼元謀人之后登場的是北京人【提問】北京人生活地點：北京周口店 距今年代：70-20萬年講述考古工作者在北京周口店的考古發現成果（40多個北京猿人個體，10萬件以上的石器工具北京人遺址成為世界上出土古人類遺骨、遺跡最豐富的遺址） 北京人頭蓋骨的發現，復原出了北京人頭像【提問】觀察課本上有關北京人的圖片， 并與現

4、代人比較，找出明顯的不同之處?！净卮稹勘Ａ粼衬承┨卣?，手腳分工明顯?！局v述】人類由古猿進化成為人的過程。（參見教師用書第2頁）觀察北京人勞動圖，想像一下，北京人從事的生產勞動是什么？注意觀察北京人做使用的勞動工具?！净卮稹坎杉笞匀坏墓麑?、狩獵、處理使用的獵物。工具：木棒、石器。觀看北京人使用的砍砸器和方框里的小字。北京人使用的是粗糙的打制而成的石器，雖然粗糙，但是這種工具的制造能力，是人特有的本領?！狙a充】這一時期的工具是使用打制的石器，在歷史學上被稱為舊石器時代。在北京人山洞里發現6米厚的灰燼，證明北京人已使用天然火，而且可以保存火?！咎釂枴勘本┤耸窃鯓拥玫交鸬?？火的使用給北京人的生活帶來

5、了哪些改進？【回答】由小組派代表回答?；鸬氖褂茫簾臼澄铩⒄彰?、防寒、驅趕野獸，火的使用提高了體質，增強了適應自然的能力?！局v述】北京人生活的環境？動物兇猛，食物缺乏（采集為主、狩獵）環境惡劣。個體不能生活，過著群居的生活?！竞献魈骄俊磕隳苷f出北京人與猿類動物有哪些不同嗎？體質特征不同；北京人能制造工具；使用天然火，簡單的語言；共同勞動，分享食物。在北京人被發現的山洞里，考古學家之后又發現了一種更進步的原始人，即小字部分的山頂洞人?！景才拧块喿x有關山頂洞人的小字內容，畫出其生存年代和地點。 【提問】山頂洞人比北京人有哪些進步？ 體質上與現代人差不多；掌握了磨制和鉆孔技術；人工取火。【安排】按照小組，完成有關元謀人、北京人、山頂洞人的表格填寫，作為鞏固，并進行評分。板書設計：第1課我們的遠古祖先1、 人類的起源 1、人類由古猿進化而來（勞動）2、 遠古人類（1） 元謀人（距今170萬