《赤壁賦》導學案（第一課時）_第1頁
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文檔簡介

1、赤壁賦導學案（第一課時）單位：新建職中姓名：王曉丹【學習重點】1、在誦讀中培養學生的情感體驗，體會蘇軾被貶后的心情起伏和樂觀豁達的人生哲學；2、在鑒賞中培養學生通過散文意象把握作者情感的能力。【學習難點】通過小組協作學習，分析探索蘇軾的內心世界。預習案1、了解本文寫作背景。2、查一查文體“賦”的知識，了解“賦”的基本特點。3、把握字音，準確誦讀文章。壬戌舉酒屬客馮虛御風桂棹倚歌而和 之嫠婦愀然相繆釃酒橫槊匏樽4、反復誦讀，在文中找出典型的散文意象，感受它們的意境及象征的情感。5、誦讀中找出自己最喜歡的句子，想想自己為什么喜歡它。6、體會作者通過意象表達了什么情感？情感有變化嗎？- 1 -課堂探

2、究案第一課時：在誦讀和意象鑒賞中體會作者情感及其變化1、“水”“月”之境營造了什么氛圍？蘇軾心情如何？2、“美人”“洞簫聲”營造了什么氛圍？蘇軾心情如何？3、文章第四段，蘇軾借對（ ）和（ ）的思考來抒情，抒發了一種怎樣的情懷？4、你對蘇軾的情懷有什么感觸，他的人生哲學你認可嗎？為什么？課外鏈接1、烏臺詩案：烏臺指的是御史臺，漢代時御史臺外柏樹上有很多烏鴉，所以人稱御史臺為烏臺，也戲指御史們都是烏鴉嘴。北宋神宗年間蘇軾因為反對新法，并在自己的詩文中表露了對新政的不滿。又由于他當時是文壇的領袖，任由蘇軾的詩詞在社會上傳播對新政的推行很不利。所以在神宗的默許下，蘇軾被抓進烏臺，一關就是4 個月，每

3、天被逼要交代他以前寫的詩的由來和詞句中典故的出處。由于宋朝有不殺士大夫的慣例，所以蘇軾免于一死，但被貶為黃州團練。2、關于“賦”：賦是漢代流行的文學體裁，句式以四言、六言為主，講究文采，多采用問答形式和鋪張手法。漢代以后，賦分別向駢文和散文兩個方向發展。散文賦也叫文賦，是中唐以后出現的一種文體。它不講究駢偶、音律，句式參差，押韻也自由，形成散文式的清新流暢的氣勢。如杜牧的阿房宮賦和蘇軾的赤壁賦都是文賦的佳作。3、這樣的蘇軾：字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。一度下獄（烏臺詩案），五度貶官（貶謫黃州（自請外放）貶謫定州英州惠州儋州）。- 2 -成就：文，唐宋八大家之一；詩，“蘇黃”（蘇軾、黃庭堅）；詞，豪放派代表人物、“蘇辛”（蘇軾、辛棄疾）；書畫，“宋四家”（蘇軾、蔡襄、黃庭堅、米芾）；前赤壁賦譽為“蘭亭之一變也” ；食文化，東坡肉、東坡魚、東坡餅；茶，東坡七碗茶；酒，東坡

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