1、2011 年小嶝小學廉潔教育計劃一、指導思想堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，貫徹落實關于進一步加 強廉政文化建設的意見 和教育部關于在大中小學全面開展廉潔教育的意見 遵循教育教學規律和學生成長規律，讓廉潔文化進校園，廉潔教育進課堂。通 過活動營造崇廉、奉廉、贊廉的社會共識，在廣大師生中形成以廉為榮、以腐 為恥的輿論氛圍。使學生從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小植根敬廉崇潔 的堅定信念，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會 責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。二、活動意義通過以廉潔為主題的理想信念、道德觀念和法制意識的學習活動，培養學 生從小敬

2、重有操守、守法紀的古今中外人物；崇尚重清廉、加強自律的道德情 感；使學生從小學會清清白白做事，堂堂正正做人，促進青少年逐步形成胸懷 大志、為民為公的理想信念；正直、節儉和清廉的道德觀念，自律、守法、民 主、公正的法制意識；以及對社會廉政高效發展的監督意識。通過廉潔文化進 校園活動，整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統 的教育。 廉潔文化進校園其實就是營造一種氛圍，對孩子進行這方面的教育， 目的是在孩子純潔人生的基礎上，注入一種高尚人生追求的特質，從而使孩子 得到最基本的辨別和判斷的能力及眼力。三、工作原則1、廉潔教育與德育工作相結合；2、課堂教育與社會教育相結合；3、堅持

3、正面教育為主；4、教育與活動相結合。四、工作途徑主要通過學科滲透、課外閱讀，主題活動、生活體驗教育四大基本途徑來 開展：一是學科滲透，即有效、有序、動態地整合語文、社會、思想品德等學科 教材中蘊涵的有關敬廉崇潔教育資源，在教學中強化滲透敬廉崇潔思想，進一 步增強道德的實效性。二是課外閱讀，即根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、 閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆，把 敬廉崇潔的啟蒙教育延伸到課外。三是主題活動，即充分利用晨會、班會、班隊活動，通過征文、手抄報、 廉潔兒歌、童謠、詩歌創作朗誦比賽、廉潔格言征集等形式，開展內容豐富、 形式新穎的主題教育活動

4、，幫助學生在豐富多彩的教育活動中自覺或不自覺地 感知、探究、思考和積累，把社會的道德要求內化為學生自身的道德需要。四是生活體驗，即結合學生實際，開展“創節儉校園”活動，引導學生通 過采訪調查、實踐體驗、研究性學習等途徑，體驗勞動的艱辛，感悟節儉的光 榮、浪費的可恥，引導學生做一個勤儉節約、誠實正直的人。讓學生在體驗中 成長，道德在實踐中提高，情感在認知中升華，信念在教育中堅定，最終達到 思想道德自我教育、自我約束、自我規范的目的。五、工作步驟1、統一思想，進一步深刻認識活動的重要性。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一項長期的政治任務，需要全黨全社會的積 極參與、配合和支持。未成年擔負著建設未來的重任

5、，要使他們從小懂得清正 廉潔的價值，在頭腦中植根清正廉潔的理念。學校將在校長的統一領導下，組 成由教導主任、少先隊輔導員、班主任、語文老師、社會老師、思想品德老師 代表組成的領導小組，統一全校教職工思想，幫助他們充分認識活動意義，形 成由教導處具體落實、廣大師生共同參與的工作機制。另外，教育具有雙向性， 孩子是家庭和社會的核心，子女監督能起到組織和社會監督所起不到的作用。 通過發放告家長書使家長參與到活動中，得到他們的支持和參與。2、充實資料，專題滲透，充分發揮過程育人作用（1）組織教師挖掘教材教導處將組織老師認真梳理現有教材，對教材中有關廉潔教育的內容羅列 出來，組織教師加強這方面的研究和在

6、教學中強化滲透敬廉崇潔思想。進而組 織廣大教師共同參與編寫學生讀物，首先在教師群體中掀起一股學習清正廉潔 之風 。（2）發動學生收集素材積極利用課外閱讀時間收集講誠信、重責任、有志向、能自律、淡名利、 倡節儉、慎交友、清廉守法等主題的內容；資料的形式：廉潔小故事，廉政格 言警句、廉潔傳奇人物事跡，此外還有詩歌、報道、雜文、童謠、圖片（如漫 畫）、歌曲、影像資料等。使學生在尋找素材的過程中就受到教育。3、陣地教育，突出重點，全面創設熏陶氛圍。課堂是主陣地，讓廉潔讀物進入課堂，使學生在學習過程中受到潛移默化、 循序漸進的教育和熏陶。幫助學生領略清正廉潔的榜樣人物的風采，了解一些 不能潔身自好而遭人

7、蔑視的反面典型，從中學習做人的道理。充分利用學校德育宣傳陣地，通過紅領巾廣播為學生每周講一則小故事， 專題墻報，宣傳欄。同時利用好晨會班隊課、思想品德課、國旗下講話，從中 滲透反腐倡廉教育內容，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。4、組織活動，探索創新，追求實效。在豐富多彩的活動中熏陶敬廉崇潔教育。繼續開展十個一活動：（ 1）開展 小手牽大手致家長一封信活動； （ 2）看好一部反腐倡廉內容的影視電教片； （3） 開展一次國旗下講話活動；（ 4）出好一期以廉潔為主題的黑板報；（ 5）開展 一次以廉潔為主題的中隊活動；（ 6）開展課外收集、閱讀廉潔為主題的小故事 活動；（ 7）進行一次敬廉崇潔為主

8、題的手抄報比賽；（ 8）開展“倡廉潔，講 榮辱”為主題的兒歌、童謠、詩歌創作征集活動；（ 9）開展敬廉崇潔格言警句 的征集活動；（ 10）開展“創節儉校園”體驗活動等等。5、形成合力，實現廉潔文化進校園的社會效應。著力營造良好的校園環境、家庭環境和社會環境，積極動員廣大師生全員 參與，人人重視。黨員干部爭當廉潔自律的表率，教師爭當廉潔從教的楷模， 學生爭當清廉正氣的小公民。充分利用家長學校、對外開放日活動等時機，做 好以廉潔為內容的宣傳活動，達到學生與家長，教師、社區以及更大范圍人員 的互動，在互動教育中放大活動的社會效應。今后，我們將大力弘揚廉政文化，標本兼治，綜合治理，積極探索從源頭 上預

9、防和治理腐敗現象的有效途徑和辦法，努力使學校黨風廉政建設取得明顯 成效，促進學校教育事業的持續、健康發展。2011 年小嶝小學廉潔教育工作總結在上級領導的關心和支持下 , 我校緊密結合學校自身的特色，在廉潔教育方 面作了有力的嘗試，通過走廊文化、展版文化、建筑文化、活動文化、櫥窗文 化等方面，對學生進行敬“廉官”、學“廉潔”行為的啟蒙教育，培養學生從 小敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節、輕名利的情感，養成健康的 心理素質、文明的行為習慣、良好的道德品質，為學生形成正確的世界觀、人 生觀和價值觀打下良好的基礎。學校大力推進廉潔文化建設，打造和諧文明校 園，經過初步的探索與實踐，取得了一定

10、的成效，現將做法匯報如下：一、成立一支隊伍“教育的今天就是社會的明天。”青少年學生是祖國未來的建設者，是中 國特色社會主義事業的接班人。在學校開展廉政文化進校園活動，就是要使未 成年人從小就養成潔身自愛，文明守法的良好品德，同時了解反腐倡廉的有關 知識，增強法制意識和社會責任。我們同時意識到學校領導和教師既是廉政文 化進校園的具體實踐者和組織者，也是受教育的對象，為此，我校召開全校教 師專題會議， 共同研究部署廉政文化進校園工作， 在學校領導班子中開展以“廉 潔從教，依法行政”和“立高尚師德，樹教育新風”等為主題的校園廉政文化 教育活動。通過教育活動提高學校領導班子的廉政意識和反腐防變的自覺性

11、， 促使全體班子成員以身作則，促進師德建設工作，努力形成廉潔辦學治校育人 的共識。二、圍繞一個主題全體教師通過學習，認識到廉政是一種文化，廉政建設不僅僅是政府的事， 更與學校密切相關，與學校中的師生關系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬 廉政教育領域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就 培養萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化 環境，具有重要意義。三、抓好三個層面（1）學科中滲透。首先，將五年級作為重點， 進行實施。確保三個“確保”： 1、確保上課的時間。雙周的班隊課上廉潔教育內容； 2、確保教案的準備。每 人精心寫好一個單元的教案。每個班主任認真

12、準備一個單元的教案； 3、確保活 動的落實。由教導處直接負責，每個月檢查，督促，確保各項活動的正常開展。（2）活動中體驗。開展主題教育活動，讓學生從中體驗到“敬廉崇潔”思 想。班隊活動是學校德育教育的主陣地、主渠道，將“敬廉崇潔”啟蒙教育寓 于豐富多彩的班隊活動中，可以讓學生受到潛移默化的教育和熏陶。各個年級 根據不同年級的特點，設計、組織開展了符合學生身心特點的主題教育和社會 實踐活動，低年級主要開展了廉潔童歌、童謠的創編和吟唱活動 , 高年級則開展 廉潔征文比賽、演講比賽廉政漫畫征集、社會調查、設置網站等活動。（3）閱讀中領悟。組根據學生的年齡特點和知識積累，班主任精心挑選古 今中外清正廉

13、潔的故事、格言、圖片和漫畫，編寫成課外讀物，并組織學生撰 寫讀后感、讀書隨筆，從而將“敬廉崇潔”啟蒙教育延伸到課外，使學科教育 與課外教育有機地結合起來，讓學生在興趣盎然的課外閱讀中感受和領悟。五 年級學生年級學生進行了“敬廉崇潔” 的讀書筆記設計的比賽。教導處及時組 織有關人員進行評比，將優秀作品進行展出，組織學生參觀。（4）生活中體味。 結合學生生活實際，利用生活中發生的一些事情，引導、 培養學生從日常生活做起，逐步養成良好的思想品德。針對一些學生中存在的 不注意節約、不尊重別人的現象，引導學生做一個勤儉、正直的人；針對個別學生集體觀念不強，比較自我的傾向，引導學生做一個強調集體利益的人；

14、利用班干部與同學之間的關系，引導學生正確看待權力，培養服務、監督和參與意識，利用學生對友誼的渴望，引發他們對交友的思考，體味什么樣的朋友才是真正的朋友。組織全體班主任撰寫“廉潔教育”的活動方案，開展廉潔教育 活動方案評比活動。選出優秀的班隊活動方案進行了展示活動。走廊文化，我校在每個班級的外墻上，都布置了本班學生的作品，這已是 我校校園文化建設的一大特色。 在五年級的外墻布置上， “以廉為榮以貪為恥” 為主題，充分突出“廉潔教育”。有的張貼了學生廉潔教育硬筆書法作品形式 多樣、內容豐富；有的展示了學生的圖畫“青松、竹子”，生機盎然、傲然清 氣。走廊文化，凸現了廉潔文化。展版文化，學校專門制作展版，布置了“五年級學生敬廉崇潔手抄報 展”。一張張手抄報主題鮮明，有廉潔故事人物秀，深入淺出，通俗易懂，有 廉潔名言排行榜，圖文并茂，內容豐富，展版放置在每個學生上學和放學必經 的校門口，引得老師、同學和學生家長駐足觀賞，成為我校一道亮麗的風景！櫥窗文化，我校還充分利用宣傳櫥窗，整版開