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文檔簡介

1、大班教師活動反思 程助跑跨跳是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習 - 跨戰場炸碉堡讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅跨戰壕炸碉堡是這次活動的高-潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協調能力的發展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。 我們用紙箱子制作了3個能

2、倒塌的大碉堡，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。 碉堡的出現，再次激發了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發布命令，于是，我又以班長的口吻命令小戰士們：前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦？小戰士們異口同聲地說：炸掉它！對！我們要跨過戰壕，跑到封鎖線前，再投手榴彈炸掉碉堡。一聲令下，孩子們拿起手榴彈輪流向碉堡沖去。當小朋友投出去的手榴彈炸倒了一個碉堡時，他們高興地跳了起來：炸倒了，炸倒了！為了增強游戲的情境性，在第二次炸碉堡時，我又播放了小號手的音樂。小戰士聽到激昂振奮的音樂后，勁頭更足了。他們依次跨越戰壕，把手榴彈狠狠地投向了碉堡。戰斗結束了，我與他們一起押著俘虜（拿著被炸壞的敵人的頭像）勝利而歸。 這次活動之所以得到了孩子的歡迎，并達到了引導幼兒主動學習的預期目標，我想，主要得益于我們在活動前，對該動作關鍵點、幼兒特點和原有經驗的研究和把握。試想，如果我們僅靠教師的教學經驗進行示范講解，又怎能設計出為幼兒喜愛并適合其發展的活動過和適宜的教育內容呢 【大班教師活動反思

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