1、幼兒園快樂童年_2300字幼兒園快樂童年幼兒園時(shí)代是最快樂的三年。六年前的早上，無非是美好的時(shí)光。記得那個(gè)時(shí)候我在上中班，童真的我們好奇著世界上的一切。而早上，是自由玩耍的時(shí)間。至今，我還記得一件事。那時(shí)，我們愛比大小，早上這段時(shí)間當(dāng)然也一樣嘍!在那不停地喊著：真是希望說得越大越好，一點(diǎn)兒也不服輸。可是，這樣下去嗓子都要喊破了，怎么辦呢?老天爺幫了我。有一天，我無意中聽到一是世界上最大的數(shù)，十分高興。后來啊，比大小的時(shí)候，我直接說：一才是世界上最大的數(shù)。中班的我們哪里知道對(duì)不對(duì)呢?我那時(shí)成績由很好，他們自討無趣，走開了。直至大班畢業(yè)，這個(gè)問題也沒有弄清楚。當(dāng)然，隨著知識(shí)的累積，二年級(jí)的課堂上，

2、我終于明白了，世界上是沒有最大的數(shù)的，而億，只是一個(gè)較大的單位。我現(xiàn)在想起這件事，都忍不住笑起來。這樣的事還很多呢!不過啊，我更喜歡和朋友們?cè)谝黄鹜嫠！Ｓ變簣@是純潔的，下課的時(shí)候，男同學(xué)和女同學(xué)手拉手，一起從高高的滑梯上滑下來。一會(huì)兒這個(gè)在中途轉(zhuǎn)個(gè)圈，一會(huì)兒又倒著滑一種種不同的方式，一次次地滑著，我們笑啊，笑啊，是那么的開心，即使上課了，笑容還掛在臉上。一下課，又迫不及待地跑出去，繼續(xù)歡樂地玩耍課堂上也是如此，特別是猜謎語的時(shí)候!人人都來說謎語，大家都來猜一猜。我們開心!有一次，我出了一個(gè)謎：金格櫥，銀格櫥，格格櫥里放珍珠。這個(gè)謎呀，看起來不難，可我們同學(xué)，沒有一個(gè)知道的，我那個(gè)得意啊，可是我

3、們的老師，厲害!大約8分鐘的猜測(cè)后，老師問我：是不是水果?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，石榴吧?老師說。我愣了2秒鐘，又笑了，老師答對(duì)啦!我們的同學(xué)，個(gè)個(gè)都笑了，姜還是老的辣!幼兒園雖然普通，但也是我們成長中的一部分，我熱愛著它，喜歡著它，幼兒園，帶給我太多的歡樂了!幼兒園快樂童年看著兒子一天一天長大，感嘆時(shí)光流逝之快，遠(yuǎn)勝于自身的體驗(yàn)，難怪有人說：有了孩子，自己是被催著老的。老，是人生必經(jīng)的過程，正如幼兒園種子開花一課里所講的一樣：一粒種子、一些水、一點(diǎn)陽光、一段時(shí)間一朵大大的花!生命的過程如此簡單而多彩。只不過，我們經(jīng)常與這種剎那的時(shí)光擦肩而過。種子開花，需要條件：好的種子、水、陽光，還有肥沃的土壤，這些物

4、質(zhì)的條件都在為開花而準(zhǔn)備著。正如幼兒園的孩子，一切的教育都是為長大成人而準(zhǔn)備著。幾乎每個(gè)家長都覺得自己的孩子是好種子，那么，水、陽光、土壤就是包括幼兒園、家庭在內(nèi)的社會(huì)所提供的條件了，這些條件外因與內(nèi)因結(jié)合，開花與否、花大與小、花艷與否就是時(shí)間的函數(shù)了。在時(shí)間的曲線上，我們快樂并痛苦著。快樂，是主流。看著孩子一天天長大，體驗(yàn)著一個(gè)生命逐步燦爛的過程，何嘗不是另外的一種感悟呢?沒有孩子的人生將不完整。快樂如斯，也感念如斯。可是，天性的孩子與社會(huì)的規(guī)制終歸有很多不一致。于是，在孩子的身上，我們讀到了叛逆、任性、懶惰、小聰明、調(diào)皮甚至還有自私。糾正他的這些缺陷的過程，毫無疑問是痛苦的，只不過，這種痛

5、苦顯得格外現(xiàn)實(shí)而急迫。IQ、EQ、三字經(jīng)、弟子歸等都被搬出來了，擺在孩子的面前。所幸的是，兒子十分樂意做IQ、EQ題目，而且也樂意學(xué)習(xí)三字經(jīng)、弟子歸。可是，我曾經(jīng)多次問自己，面對(duì)一些錯(cuò)誤，真的是孩子不對(duì)嗎?這么小就應(yīng)該懂禮儀嗎?就應(yīng)當(dāng)如成人一樣嗎?我自己也沒有確切的答案。這種糾結(jié)經(jīng)常被我?guī)У脚c朋友聚會(huì)的餐桌上，帶到各地朋友的面前。大家?guī)缀醵加型校航逃⒆樱鞓凡⑼纯嘀Ｄ敲矗瑩Q位思考，孩子的成長又何嘗不是快樂并痛苦著呢?我覺得，兒子在我這里還能夠體驗(yàn)到開花前的一段時(shí)間的快樂。孩子太小，于是，我拒絕給他上任何培優(yōu)班，拒絕給他參與任何社會(huì)競賽，目的就是一個(gè)：讓他在開花前的一段時(shí)間里，能夠有一些自

6、由的空間，能夠有快樂的童年。所謂的學(xué)業(yè)、能力培養(yǎng)能夠盡量少占據(jù)他寶貴的一段時(shí)間。花，總是要開的。這是時(shí)間線上永恒的規(guī)律。就像我在培著兒子做IQ、EQ題目的時(shí)候所說的那樣，不要僅僅忙著做題，要多想一想題目之外的東西。對(duì)孩子而言，題目之外，是多彩的生活!同樣，我寧愿帶著他四處游覽，在地理中讀解歷史，也不愿意他死守培優(yōu)班，因?yàn)樗_花前的一段時(shí)間應(yīng)當(dāng)有充足的閱歷，而不是死的知識(shí)，甚至是被束縛的繪畫技能。毫無疑問，局限他思維的方式具有兩重性：一、能夠培養(yǎng)他的社會(huì)競爭力;二、也局限了他正常的想象空間與創(chuàng)造力。這同樣是：成長，快樂并痛苦著。種子開花?種子開花!幼兒園快樂童年在我童年的記憶里，最想去的地方不是

7、大街，也不是好玩的游樂園，而是天天接觸的幼兒園。因?yàn)樵谀抢铮沂紫瓤梢哉业皆S許多多的小朋友跟我玩，另外還可以感受到比游樂園更充實(shí)的快樂。幼兒園的規(guī)定是死的，像打了死結(jié)一樣打不開，首先每天必須8：00鐘到幼兒園內(nèi)，這是我很不情愿的。進(jìn)了園內(nèi)以后，一定要做5分鐘的噴霧呼吸，這個(gè)我倒可以理解，做完呼吸后，老師安排吃早點(diǎn)，因?yàn)閹е钊耸娣奈兜馈ＸS盛美味的早餐吃完后，就進(jìn)入了重要的環(huán)節(jié);學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，只有兩種課，一種是識(shí)字的，另一種是數(shù)字的，兩種課程加起來也不到一小時(shí)，在這段時(shí)間里，我既有好奇又有一種腰酸背痛的感覺，反正就是模模糊糊的學(xué)習(xí)，斷斷續(xù)續(xù)的寫字，很不老實(shí)。下課后，我們開始自由活動(dòng)，這是我兒

8、時(shí)最喜歡的，我們有的滑滑梯，有的踢足球，還有的賽跑，反正就是各式各樣，五花八門的游戲。游戲過后，我們就陸續(xù)的站整齊，開始做操，盡管做的不標(biāo)準(zhǔn)，但是也可以將就。操作完后，老師整好了隊(duì)，陸續(xù)帶我們回到班里，回班后的任務(wù)就是看、吃、睡。看先看會(huì)同學(xué)們喜愛的電視節(jié)目，然后進(jìn)行洗手吃飯，最后就是連翻帶滾的睡午覺午覺睡醒后，就立刻投入到下午的生活當(dāng)中去。下午的生活十分簡單，但充滿了無限的快樂。一覺醒后，老師就去每個(gè)同學(xué)的桌子上放上了大盤的水果，讓我們心動(dòng)不已，隨后就進(jìn)入了吃這個(gè)環(huán)節(jié)，我們力挽狂瀾，把水果一卷而空。然后，喜滋滋的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)還和上午的學(xué)習(xí)一模一樣，只不過時(shí)間不一樣，教的知識(shí)有戲劇性的變化。知識(shí)學(xué)完后，就剩下了一天幼兒園生活的最后一項(xiàng);玩，我們玩得熱火朝天，玩的更是神魂顛倒，好像著魔一樣，直到玩的氣吁吁