1、體育教學體驗精選模板 5 篇教師的職不僅僅局限于傳遞知識，而是越來越多地轉向引導、影響、了解、激 勵、鼓勵學生，使學生全面發展。體育是學校教育的一個重要組成部分，應該服 從于培養人 這一教育的大目標。今天我為大家帶來了體育教學體驗精選模板， 希望可以幫助到大家。體育教學體驗精選模板一 快樂體育教學以發展學生個性 , 調動學生的主動性為主。 這是我國學校體育改 革的必然趨勢 , 也是社會發展的一種需求。這對教師提出了更高的要求 :一、要培養良好的師生感情 , 建立融洽的情感氛圍。融洽的師生情感 , 教師要尊重學生 , 愛護學生,對學生曉之以理 ,動之以情 , 決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁

2、 , 在情感上給學生以溫暖。二、教師要利用精彩的語言 , 巧妙地進行新課學習。 培養興趣是學生自主學習、活動的重要動力 , 也是變 厭學為樂學的關鍵。 新課學習是一堂課的主要環節。 低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感 我們要去對學生教育引導， 使學生產生學習興趣， 保持良好的注意力， 從而能主 動、積極地進行鍛煉 , 變要我學 為我要學 三、選擇學生感興趣并且適合個性發展需要的教學內容。在教學過程中必須考慮到學生的特點 , 這就要求教師要熟悉教學業務， 擴大知 識面，在充分了解學生的基礎上， 選擇適合學生發展的教學內容， 讓學生在個性 化需求 中探索、發展。低年級教學可采用童話形式，

3、把學生非常熟識和喜愛的 小貓、小狗、等小動物編成故事內容，進行教學。四、教師要利用靈活的教學方法和手段 , 誘發學生自主學習的興趣。 新奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此 , 在體育教學中，適度給學生 自主權 和自由權 ，讓他們自己動手、動腦 , 邊想邊練、去嘗試和體驗 , 并與 同伴互相交流， 在培養學生的主動性和創造性的同時， 也增加了他們對體育課的 興趣。做到這一點 , 需要教師不斷創造性地運新穎靈活的教學方法 , 富于變化的 體育教學組織形式和手段。 使學生在體驗中學會了動作 , 又學會了克服困難的精 神 , 增加了學習興趣 , 師生關系和睦 , 教學充滿樂趣 , 達到良好的教學效

4、果。總之，由于是快樂教學 , 以學生為主體 , 就要一切從學生的利益、 要求、興趣 出發, 時刻注意學生的安全 , 從小培養學生的自主能力、 創新意識 , 根據學生的 年齡特點 , 教師在教學中要做到松緊適度 , 放中有收、收中有放 , 讓學生在學習 到本領的基礎上充分享受體育課的樂趣。 真正把 要我學變成我要學 。使其在 快樂教學中充分發揮創造能力 , 達到培養學生自主學習意識的效果。 最終使我們 的體育教學收到更理想、更滿意的回報。體育教學體驗精選模板二教師的天職是教書育人。因此 , 必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有 有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展 , 并能對學生嚴格要求。做

5、一個同事滿 意,學生滿意,家長滿意的好老師。在這一學期中,本人自覺要求自己 ,在各方面都 力爭做一個 人師 。一、轉變教師的職業觀。在傳統觀念中， 體育教師只要上好體育課、 搞好群體活動、 抓好課余訓練與競 賽，就可以把這份工作完成好， 這是相當一部分體育教師的固有觀念。 隨著知識 經濟時代的到來， 信息技術在教育領域廣泛運用， 教書匠 式的教師已經越來越 不適應時代的需要了。 為此，承擔教育家的使命與做一個 教書匠 有本質上的不 同。作為教育家，必須具有現代教育觀念，了解教育與經濟、科技、社會發展的 關系，樹立符合時代要求的教育觀、人才觀、質量觀 ; 必須深刻理解和認真實踐 黨和國家的教育方

6、針， 具有未來意識和未來眼光， 以造就全面發展的、 有創新精 神和創造能力的人為己任 ;二、教師的成才觀和發展觀，要當一個好教師必須終身學習。 當今社會已經進入一個需要終身學習的時代， 任何一個人一次性從學校拿到畢 業證書，還遠遠不能適應以后工作和生活的需要。 他必須終身學習， 從為獲取某 種任職資格而學習轉變為終身學習，教師也同樣如此。師，必須成為學習者。 做一輩子老師 必須 一輩子學做老師 。教師只有再度成為學生， 才能與時俱進， 不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。三、教師的師生關系觀， 要從傳統的 師道尊嚴 轉變成新型的伙伴關系、 朋友 關系。教育現代化必須教育民主化。 由于幾千

7、年的封建傳統， 形成了師道尊嚴的教師 地位觀和師生關系觀。 在這種觀念下， 教師的尊嚴不可侵犯， 而學生的尊嚴似乎 可以隨意侵犯。 在現代社會里， 教師與學生是平等的。 每一個學生不論他的學習 成績是好是差， 他的人格都應該受到尊重。 教師的職業決定了教師就是為每一個 學生服務的。首先要尊重每一個學生， 教師只有尊重學生， 才能贏得學生的尊重。 例如:有的學生描寫他們的體育老師是 : 冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼 ; 有些 體育老師不僅吝嗇于給學生微笑，而且經常諷刺、挖苦、斥責學生，甚至侮辱、 體罰和變相體罰學生。于是，學生的對體育的學習興趣、信心，創造力等等，往 往就這樣被泯滅了。教育學生最

8、重要的秘訣是愛。 體育教師要發自內心地愛學生， 學生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學習，健康成長。體育教師愛學生， 就要相信學生，要樹立 無差生觀 。四、教師的教育主體觀，要從以教師為本轉變成以學生為本。 課程基本理念三指出 : 以學生發展為中心，重視學生的主體地位。體育與健康 課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗， 促進全面發展的社會 主義新人的成長。 從課程設計到評價的各個環節， 始終把學生主動、 全面的發展 放在中心地位。 在注意發揮教學活動中教師主導作用的同時， 特別強調學生主體 地位的體現， 以充分發揮學生的學習積極性和學習潛能， 提高學生的體育學習能 力。五、教師

9、的責任觀，要為學生的一生負責，使其養成終身學習的習慣。在傳統的體育教學中， 體育教師的責任僅僅是為學生傳授體育的基本知識、 增 強學生體質， 比較忽視學生的心理健康和社會適應這兩個健康維度。 體育教育活 動如果只是為學生的學業和體質考慮， 那就只能培養受到身體訓練， 但在生活和 交往方面低能的人， 這些學生將來走上社會就有可能出現 四肢發達，頭腦簡單 現象。如果學生在中小學期間沒有受到心理方面良好訓練， 學到一生做人、 做事 的基礎知識， 體育教師要負責任。 所以，作為一個體育教師， 承擔著比傳授知識、 技術、技能更重要的責任，就是要教學生學會做人，學會發展，在中小學期間為 一生的做人和發展奠

10、定基礎。體育教師除了教知識、技術、技能之外，應更多地 教育學生提高道德修養水平，學會待人處事，學會與人合作共事。總之，在體育教育的道路上， 我仍要不斷努力和進取以爭取更大的進步。 同時 要做好自己本職工作，讓更多的人接受了解我們體育工作體育教學體驗精選模板三這個學期我擔任七年級體育教師， 在本學期我較好的完成了體育工作， 但在教 學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。一、教學工作： 初三的學生面臨畢業和升學考試，為了他們在體育方面可以考出優異的成績， 在七年級開學時就為他們量身制定了計劃，體育課對他們的耐力及體能進行訓 練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以

11、減少傷害事故的發 生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，希望在 考試中部分學生取得了比較優秀的成績。 快樂體育，健康第一 的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中， 所以本學 期末還開展了一次別開生面的班級運動會 （ 七年級） ，在本次運動會各項體育活動 中全班學生所表現出來的團結協作， 拼搏向上的精神也十分令人難忘， 校園文化 建設又朝前推進了一大步， 實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。 檢 驗了老師，也鍛煉了老師，更改變了老師，運動會，要做的準備工作千頭萬緒， 要舉行的活動也是一個接一個， 如何在保證正常教學秩序的同時， 又能做好各項 準工作，并組織學生積

12、極、有序地參加各項體育活動呢 ?這對我們每一位老師既 是一種挑戰，又是一種考驗。 在校領導的全面統籌和精心安排下， 全體八年級老 師充分發揚了團隊的合作精神， 大家齊心協力， 做好了運動會的每一項工作。 在 廣播操比賽時， 每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間， 帶領學生到操 場上訓練， 有時碰上其他好幾個班級也在訓練， 大家就會找一切能夠利用的地方 去訓練，正是有了這前期的認真準備， 所以在廣播操比賽那天， 平時做操和站隊 看起來都不怎么認真的學生都能夠以他們最認真的態度， 以他們最標準的姿勢去 完成每一個環節， 每一個動作。 看到學生這樣的表現， 確實讓我們老師都感到非 常激動。正是

13、有了老師們這種團結協作， 無私奉獻的精神， 我們學校的各項活動 可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為學校的這些活動讓學生得到了快 樂，也鍛煉了大家的組織能力， 我所任教的班級也都取得了很好的成績， 如果再 舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績 !二、兩操工作：學校 兩操是反映學生整體面貌的形象 工程 ，是學校整體推進素質教育的一 個窗口，抓好兩操也是學校管理工作方面的一項重要內容。 一學期來， 體育組 繼續嚴格規范制訂廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作 規范、美觀。不斷改進廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。我主要 是通過以下幾點對廣播操進

14、行教學的。 第一， 加強對學生的思想教育， 使學生真 正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認 真做操的良好習慣。 第二， 體育教師要正確運用示范。 示范是體育教學的主要教 學方法之一， 通過示范能使學生建立正確的動作表象。 因此，要求教師示范要清 楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要 是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準 確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，在很短的時間內有了很大的提高。三、訓練工作：我還擔任了初中田徑教練， 雖然利用了學生的下午時間， 但他們都不埋怨， 很 開心，一開始有的家長

15、很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習， 所以不準許他們參 加訓練班， 學生表現出不愉快， 我便努力地做好學生和家長的工作， 思想工作做 好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。20xx_ 年 11 月，田徑隊代表學校參加了寧德市第九屆中小學田徑運動會， 通過 這次比賽，我校的田徑隊取得了優獲的成績 （初中組團體總分第四名 ） 作為教練員 和學生都是深有體會， 我和隊員積累資料， 總結經驗爭取在以后的比賽中再創佳 績。通過總結， 看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績， 但也有需要改進 的地方， 在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處， 改進不足， 為學生更好的發 展營造一個良好的環境。體育教

16、學體驗精選模板四從大學畢業到來到毛壩之中業技術學校， 從事體育教學已有六年的經歷， 在這 六年的教學過程中， 編寫了不下四百篇教案， 各種各樣的格式的都有， 在這些教 案的編寫過程中， 有自己獨立完成， 也有教研組討論完成。 這些經歷讓我變得更 加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師， 走向一個能靈活運用各 種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中， 本人對于教案的編寫總結出以下幾點看法， 讓大家共學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力 ? 怎樣才能把體育課上的好些呢 ?我認為首先應當在備課上下功夫，努力

17、研究教材 和處理好以下幾個方面：教材、學生、場地、教學環境、備課環境。因此，教師 必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的 基本知識、基本技能、基本方 法（ 統稱為三基） ，在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質 水平和思想品德設計好因地制宜、 新穎和利于授課的環境， 再加上生動、 形象的 教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。1 、備教材：熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材教師在新的教學任務面前， 首先是對照教學大綱的要求、 教學進度以及課時數 分布情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好 一學期的初步教學任務， 在依據任務挖掘出教材的內在聯系和

18、特性， 對教材的專 門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲， 分析教材的內容。 在依據學生和學校 的實際情況訂出課的目的、 任務、教學要求、重點、難點、組織形式、 練習手段、 教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。 教師對教材和教學大綱理解越深越透， 重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握。同 時，體育教師應經常溫習和查閱有關的體育學科知識， 掌握和研究各項體育運動 技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、 報紙和觀看有關電視廣播， 多參加教學活動和教學交流， 積累教學先進經驗和最 優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。2

19、 、備學生：依據教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體 兩方面的關系在舊的教學觀念下，教師主要存在著 教材、技術教法、教師、場地 為中心， 忘記了學生才是教學的主體。 教學的主體既然是學生， 那么教學的中心指導思想 就應該圍繞學生來制定。應根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、 有效地安排課的內容， 加強學生科學思維、 鍛煉方法的訓練及能力的培養， 加強 學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往 能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的培養。在備課時還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動 性，激發學生的

20、求知欲， 精選最優教學方法和節奏， 善于從教材的基本理論知識 和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段 說明體育 三基 與強身健體與社會發展的關系， 使學生樹立正確的體育觀。 教師 在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生 三基 的基礎知識，它更重要的是通過 三基 的傳授，教會學生獨立思考，學會 科學的鍛煉身體的方法， 不斷地更新知識技能， 培養學生的創新能力， 讓學生養 成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。3 、備場地：依據教材和學情對場地要求，從實際出發，協調備好教學場地要 求教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置

21、，是體育教學的基礎，但 由于身處農村中學，場地設施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在 備課的過程中， 我們應根據教學內容的需要、 學生綜合能力和學校教學安排， 合 理的利用學校現有場地， 認真組織和安排好教學場地。 當然， 我們在準備場地時 還應注意是否與其它體育教師教學發生沖突。4 、備教學環境：根據教材的內在的聯系和特性，處理和設計好適當的教學環 境教學環境，是指自發地影響人身心發展的一切外部條件的綜合， 就其內涵來說， 包括諸如校際和班際交往、人際關系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性 環境氣氛。 這些因素相互交織， 凝集成一種較為穩定的風氣， 也是潛在的教學和 教育因素。

22、有人把這種教學和教育因素稱為 潛在課程 。教學環境與體育教學效 果是緊密相關， 相互制約的，良好的教學環境是取得最優教學效果的前提。 因此， 在備課時， 絕不可輕視教學環境的影響， 設計的內容和方案要有助于加深和擴大 其所學知識、 激發學生學習的主動性和積極性， 以促進學生多種能力的發展， 所 以在考慮課的設計時，要充分選擇和利用教學環境，并與環境保持動態平衡 ，才能使備好的課發揮其整體功能。5 、選擇備課環境：集思廣益，集體備課在備課時要提倡海納百川、 集思廣益的方法， 抓住每一次的集體備課， 運用集 體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。 當然， 我們也允許在教學內容、 方 法、場地、器

23、材等方面各持己見，鼓勵創新，不斷探索。暫時不能統一的意見， 通過專門的討論研究，達成共識，在此基礎上寫出教案。集體備課，觀摩課是備 好課的重要內容和手段，應積極參與。另外，教師應隨時進行體能訓練，保持和 提高技能方面的能力，這樣以便建立正確的運動表象。總之，備課也是一門藝術， 課備的好壞， 直接影響到你這節是否能按質按量得 完成教學任務， 每一位體育教師都應該備好課， 做好課前準備， 把自己所學的以 及前人積累的經驗成果，更好地傳授給學生。體育教學體驗精選模板五八年級歷史課改心得 新課改在我縣如火如荼的開展五六年了，許多觀念讓我 耳目一新，經過不斷 的學習實踐，業務水平獲得了很大發展。在享受課

24、改帶來 成功體驗的同時，我對 課改的認識也在逐步清晰，深入。在課改中我心中頗多 感慨，也頗受啟發，我的 教學思想已受到了極大的觸動 , 現將自己的學習心得體 會整理如下：一、課程改革改變了教師一味傳授的權威地位。教師從過去的講授者轉變為 學生學習的幫助者和合作者。教師如何更好的成為學生學習的幫助者和合作者 呢? 1 、要給學生充裕的時間，讓學生自主學習。自主學習， 要讓學生真心成為學習的主人。 所以，在日常教學過程中， 教師 要 給學生足夠的時間， 讓學生充分的閱讀課文， 充分的思考、 探究、理解，讓學 生 充分體會課文， 不能讓自主學習流于形式。 那種擔心自主學習占用過多時間， 會 影響教學

25、進步， 會影響教學任務的完成的總結是錯誤的。因為學生通過自主學 習會提高自我對學習的興趣， 同時， 學生通過自己喜歡的方式進行學習， 對學習 的效果也會有極大的促進作用。2 、合理安排學習任務 要使學生的合作學習有效的進行， 我們必須讓學生明確 學習的任務，同時， 合作學習的任務應當具有一定的速度，具有進行合作學習 的價值。一般學生通過 自主學習完成有困難的任務課進行合作學習， 通過合作 學習小組通過想互配合相 互討論，相互交流容易使學習任務更好的完成。如果 學習的任務比較簡單，或者 學習的任務，更適合學生自主學習，就完全沒有必 要讓學生進行合作學習。二、新課程改中學生成為課堂學習的主人，他們

26、更愿意上歷史課了。1 、新的歷史教材，從外觀看，圖文并茂，色彩鮮艷，深受學生喜愛 ; 從內 容 上講， 降低了難度， 淡化了知識體系， 增加了貼近學生生活、 貼近社會的內 容， 給學生親自動手操作、 探究實踐提供了更廣闊的空間。 在教學過程中我深 深體會 到這一點， 比如歷史文物仿制活動一課要求學生搜集歷史文物圖片， 實 物或仿古 文物，動手制作仿古文物，可小組合作共同制作，互相探討，學生的 積極性非常 高，在這一過程中培養了學生搜集、整理資料的能力、動手能力、 合作交流能力 2 、學生的學習方式開始轉變，學生學得主動了，變得大膽了。在 新課程的 1 教學中，強調學生是學習的主人，改變過去學生

27、跟著教師轉的被動 局面，學生學 得主動而靈活，由過去的苦學變成樂學。由過去的課堂上不愿發 言到搶著發言。3 、課堂活起來了，學生 動 起來了。沒有了 滿堂灌 填鴨式 的教 學方式，課堂教學已從過去的注重老師教，轉 到了注重學生學。師生互動、學生 間的互動成為課堂活動的主旋律。教學中我經常會留給學生一定的空間讓他們去 動手操作、 試驗、討論、歸納， 在實踐中發現問題，合作探究，解決問題。同學 們積極參與課堂討論，學習熱 情高漲，使學習成為充滿樂趣的事。4 、建立了新型民主的師生關系。 新的課程改革中課程不再只是特定知識的 載 體， 而是教師和學生共同探求新知識的過程，教師與學生同樣是課程的創造者

28、 和主體。教學中師生關系開始變得民主、和諧、平等。在這種關系中，師愛的作 用是偉大的。愛是無聲的語言，愛是最美的教育。隨堂潛入課，潤心細無聲。教 學中我盡量使用鼓勵性、發展性、啟發性的語言，與學生們平等對話。用真情點 擊孩子心靈的鼠標， 幫助學生樹立自信自尊， 促進學生產生最佳學習心態， 積極 主動參與學習，并在學習中實現自我調控。三、新的課程改革對教師提出了更高的要求。教師在課堂中做一個組織者、 引導者、促進者。要做好這些角色并不是件很 容 易的事，教師在課前、課中要做大量工作：1 、要精心背課、背學生。教師要認真挖掘教材，精心設計每一個探究性的 問 題，設計每一個環節，力求激發學生的學習興趣，要讓歷史課堂充滿 - ，充滿 生 機。要了解學生， 對學生學習過程中新的問題， 既要做好可以預測的應對準備， 也要想好不可預測的應對方法。2 、關注學生和學生學習過程。 教學中， 教師要真正把關注的焦點放在學生 身 上，想想學生在做什么， 需要什么，依據他們的學習情況， 靈活地安排每一個 教 學環節，而不是機械地執行課前的課程設計。 同時，還應特別關注全體學生， 注 意學生間的學習差異， 通過不斷調整教學進程，使盡可能多的學生卷入到有意 義的學習活動中來。面對學生有別于他人