1、水口中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 為使我校的教學(xué)逐步達到科學(xué)化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)統(tǒng)一、和-諧、奮進的教學(xué)環(huán)境，促進創(chuàng)新教育健康深入開展，從而有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定如下教學(xué)管理。 一、備課制度 1、備為教。備課是艱苦的再創(chuàng)造，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，首先教師要個人鉆研，認(rèn)真領(lǐng)會課標(biāo)精神，掌握并駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)和教具的使用，為上課做好準(zhǔn)備。 2、要熟悉內(nèi)容體系，明確每個單元的教學(xué)目標(biāo)，從知識的整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌安排每課時的知識重點。 3、備課時教師心中要有學(xué)生，要把“假如我是學(xué)生”作為座右銘。既要根據(jù)學(xué)生的年齡特點，

2、把握教學(xué)最佳時間的教學(xué)密度，完成教學(xué)任務(wù)，又要從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，顧及可接受性。 4、正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗采取聯(lián)系實際，分析研究、消化吸收，不可照搬照抄。 5、對自已過去的同課教案，可以做為參考，要結(jié)合不同的班級實際及課改要求，做到“教老課、有新意”。 6、要超前一周備課。不能臨教臨備，更不能教后再補。有經(jīng)驗的老教師可以寫簡單教案，中青年教師寫詳案，教案字跡工整，要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思。 7、語文、數(shù)學(xué)、外語、政史、地生科分年級段設(shè)置備課組，學(xué)校統(tǒng)一安排 1 備課時間，學(xué)科組長學(xué)期初

3、要制定好備課計劃，并對每次活動做認(rèn)真安排、和記錄。 8、教導(dǎo)處要不定期進行抽查，認(rèn)真填寫檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。 9、上課前，要“復(fù)備”，以進一步熟悉教案，并做教前修改，教師要準(zhǔn)備好教學(xué)用具。 二、上課制度 1、教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真上好每一堂課。 2、教師在上課鈴響前應(yīng)到達教室門口，巡視學(xué)生的準(zhǔn)備情況，上課鈴響進入教室，師生問好后開始上課。 3、上課要有計劃性，杜絕隨意性，要實踐教案。教后要寫出教學(xué)后記。 4、教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊其詞。切忌“可能”、“也許”。 5、運用創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)

4、學(xué)生求知欲。 6、教師要精神飽滿，儀表端莊，使用普通話，板書要工整、規(guī)范，上課不帶個人情緒，站立講課。教師上課時要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。 7、講究教學(xué)方法、精心安排教學(xué)程序，使復(fù)習(xí)、新授、鞏固、練習(xí)、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和-諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。 8、要十分重視信息的反饋，及時調(diào)控，尤其是要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力。 2 9、要結(jié)合課改要求，切實重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會，更要學(xué)生會學(xué)。要因材施教。 10、課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。要給學(xué)生思考的時間，盡量少用集體回答的方式。 11、提倡教學(xué)民-

5、主、師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。 12、有計劃有準(zhǔn)備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強教學(xué)效果。 13、要保證上課時間，教師不得中途離開教室，不得接待客人，不得提前下課。 三、作業(yè)及批改制度 1.作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)、改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。 2.作業(yè)要符合課標(biāo)要求，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，做到重點突出，形式多樣，富于思考，做到少而精，不布置重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，進而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 3.課堂作業(yè)要課內(nèi)完成，課間、放學(xué)一律不留學(xué)生。作業(yè)即要注意深度，又要注意坡度。要針對學(xué)生的差異，提出不同要求。對中下等生要求完成基本題，讓他們“吃得了”，優(yōu)等生可布置適當(dāng)?shù)奶岣哳}，使他們“吃得好”。還可結(jié)合新課改要求，設(shè)計具有一定彈性的分層實踐應(yīng)用作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生進行選擇、實踐和解決。 4.要嚴(yán)格控制作業(yè)量，各科不超過規(guī)定時間。 5.學(xué)生作業(yè)應(yīng)認(rèn)真完成，對不及時完成作業(yè)者，要加強教育、指導(dǎo)，不準(zhǔn)以 3 作業(yè)壓學(xué)生，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生的作業(yè)本。 6.學(xué)生的作業(yè)，教師要認(rèn)真批改，作好記錄，不得讓學(xué)生批閱。 7.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。 8.要正確使用批改符號，恰當(dāng)使用鼓