1、蘑菇該獎(jiǎng)給誰教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，讀通讀順的基礎(chǔ)上能初步讀出對話時(shí)的不同語氣。2、識(shí)記 2 個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。3、了解課文內(nèi)容， 初步懂得敢于和強(qiáng)手競爭，才能顯示出真正本領(lǐng)。 教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，讀懂讀順，初步讀出不同的語氣。了解課文內(nèi) 容，初步懂得敢于和強(qiáng)手競爭，才能顯出真正本領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：理解兔媽媽的話“他敢和高手比呀！ ”教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入，引情激趣（多媒體演示）兔媽媽出門采蘑菇的畫面，教師故事導(dǎo)入：清晨，兔 媽媽出門采蘑菇， 臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練習(xí)跑步。 時(shí)間過得真 快，晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了，她會(huì)把蘑菇獎(jiǎng)給誰呢？板 書課題：蘑菇該獎(jiǎng)給誰。指導(dǎo)讀好

2、“蘑菇”的“菇”是輕聲。齊讀課 題二、初讀指導(dǎo)1、蘑菇獎(jiǎng)給誰了呢？讓我們來讀讀課文吧！選擇自己喜歡的方式讀 課文，做到字字讀準(zhǔn)確，句句讀通順（1）檢查生字詞練習(xí) 提 參加 烏龜 冠軍 獎(jiǎng)品 敢蘑菇 臨走 囑咐 得意地說跑得快2）、自主拼讀，同座對練，互相正音臨、品：前鼻音 參：平舌音 （3）、指名拼讀，領(lǐng)讀。去拼音讀，齊讀。2、再讀課文，標(biāo)出自然段，每個(gè)自然段讀正確，通順三、師表演敘述創(chuàng)設(shè)情境課文一、二自然段 1、學(xué)習(xí)第一自然段：我想請一個(gè)小朋友來讀一讀第一自然段， 大家仔細(xì)聽， 體會(huì)體會(huì)句子 的意思。（出示：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要 好好練習(xí)跑步。） 理解：“囑咐”一詞。

3、（出示）：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時(shí)囑咐兩個(gè)孩子要好好練 習(xí)跑步。晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來，對他們說： “你們今天誰跑得 最出色？我獎(jiǎng)給他一個(gè)最大的蘑菇！ ”過渡：我來聽聽他們怎么跟媽媽說的。2、初讀第二、三、四自然段。要求： A. 把句子讀通讀順。 B. 小黑 兔是怎樣說的，畫上“一一”，小白兔又是怎樣說的畫上“_” 。讀 句子，做記號(hào)。（1）出示第二自然段，讓小朋友自己先讀讀兔媽媽的話。（2）指名讀。學(xué)生評：他讀得怎么樣？（ 3）集體讀。3、出示第三、四自然段，學(xué)生練讀小黑兔和小白兔的話。（1）小黑兔怎樣說的？出示句子： 小黑兔得意地說：“今天我參加跑步比賽，得了第一名！ ” 第

4、一名啊！你能說說它的心情怎樣嗎？ 得意的時(shí)候是什么樣子的？試著讀一讀。（板書：得意） 誰能再讀出小黑兔的心情 指生讀。 男女生比賽讀。 夸夸他們的表情和朗讀。評價(jià)重點(diǎn)讀出小黑兔高興得意的心情。 同位邊讀邊表演 過渡：師表述小黑兔得了第一名心里可高興了， 小白兔卻高興不起 來了。老師做出失望的表情。（2）出示句子： 小白兔難為情地說：“今天我參加跑步比賽，落在后面了。 ”指導(dǎo)學(xué)生 有感情朗讀這句話。 小黑兔很高興，小白兔心情怎么樣啊？ 自由讀句子體會(huì)小白兔的心情。 我們難為情時(shí)會(huì)是什么樣子的？應(yīng)該怎么讀（板書：難為情 ） 同座邊朗讀邊表演 過渡：小黑兔真了不起！讓我把蘑菇獎(jiǎng)給它吧！你們同意嗎？學(xué)

5、生肯 定不會(huì)同意師把蘑菇圖貼在小黑兔的旁邊。 兔媽媽把蘑菇獎(jiǎng)給了誰？4、同桌分角色朗讀小黑兔和小白兔的話。四、指導(dǎo)初讀第五、六、七自然段 1、同樣是兔媽媽的孩子，兔媽媽哪個(gè)寶寶都愛，也很公正。知道了 結(jié)果，兔媽媽還是問一句： （引讀）孩子們你們都跟誰比賽啦？ 1）小黑兔是怎樣說的，再次畫上“” ，小白兔又是怎樣說的再畫 上“_”。讀句子，做記號(hào)。（2）老師當(dāng)兔媽媽，請一個(gè)同學(xué)當(dāng)小黑兔，大家試試看能不能從這 個(gè)同學(xué)的朗讀中體會(huì)出小黑兔當(dāng)時(shí)的心情。（師生分角色讀）（3）隨著學(xué)生的回答出示小黑兔和烏龜賽跑的場面：小黑兔你贏得 輕松嗎？學(xué)生自由討論。2、小黑兔的情況媽媽已經(jīng)了解了， （出示課件） 那小

6、白兔，你呢？ 你跟誰比賽了？五、指導(dǎo)讀好第八、九、十自然段1、聽了小黑兔和小白兔的話，兔媽媽會(huì)把蘑菇獎(jiǎng)給誰呢？（生：小 白兔。）對了，兔媽媽和你們的想法也是一樣的， 她把蘑菇獎(jiǎng)給了小白兔。（課 件出示插圖三。）聽聽兔媽媽是怎么說的？ （聽老師范讀第 8 自然段。） 小黑兔得了冠軍，獎(jiǎng)品卻給了小白兔， 如果你是小黑兔，你會(huì)怎么想？ （指名說。）誰來當(dāng)小黑兔，不服氣地問問媽媽。 （指名讀第 9 自然段。）小朋友，如果你們都是兔媽媽，你們有什么好的理由來說服小黑兔 呢？（4人 1小組開展討論。）2、交流，相機(jī)黑板出示：因?yàn)樗液透呤直妊剑?什么叫高手？ 課文里的高手指誰？ 為什么說駿馬是高手？ 為什么要跟高手比呀？交流：4、師：現(xiàn)在，再來比較：今天兩只小兔子誰跑得速度快 ?蘑菇該獎(jiǎng)給 誰？六、分角色朗讀課文七、聯(lián)系實(shí)際，加深理解 其實(shí)在我們班上也有像小白兔一樣的好孩子， 他們處處和高手比， 大 家能說說嗎？ （指名說 ）是呀，只有跟高手比賽，才能使自己越來越出 色，那么，在我們小朋友的生活里，也有許多學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律的高 手，你想跟哪些高手比怎么呢？ （指名說）八、指導(dǎo)書寫九、課外延伸1、回家把這個(gè)故事獎(jiǎng)給爸爸媽媽聽2、第