1、古文送東陽馬生序優(yōu)秀讀后感作文送東陽馬生序的一段段古文，仿佛不期而遇卻又注定般， 纏繞著縷縷茶霧， 映入我的眼簾。 下面是為你的幾篇送東陽馬生序讀 后感，希望能幫到你喲。最近，我學(xué)習(xí)了送東陽馬生序 （ 節(jié)選） 這篇課文。這篇文章 出自明初文學(xué)家宋濂之手， 是宋濂先生送給同鄉(xiāng)小輩的臨別贈言。 通 過學(xué)習(xí)，我從中體會到了宋濂先生青年時求學(xué)的艱辛以及他對待老師 長輩和學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。宋濂先生在文章中說：“家貧，無從至?xí)杂^，每假借于藏書 之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之 怠。”從這里可以看出他青年時家庭條件之差， 在那么寒冷的天氣下， 也從未放棄學(xué)習(xí)，由此可見，他是多么

2、地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。往下讀，“余立侍左右， 援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請 ; 或遇其叱咄， 色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù) ; 俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚， 卒或有所聞。”則可以看到宋濂先生為了學(xué)到更多的知識， 彎下身子、 側(cè)著耳朵虛心地向前輩請教，對長輩語氣溫和、言辭委婉，相當(dāng)?shù)刈?敬。再繼續(xù)向下看， 當(dāng)看到：“同舍生皆被綺繡， 戴珠纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人 ; 余則缊袍敝衣處其間， 略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”的時候，我 對宋濂先生的敬意油然而生： 宋濂先生吃著粗茶淡飯， 穿著破舊的衣 服，而與之同舍的學(xué)生個個穿戴華麗，他卻不當(dāng)一回事，不與他們攀 比

3、，甚至連一點羨慕之意也從來沒有過，那可不是一般人能做到的。 他是把學(xué)習(xí)作為自己最快樂的事啊 !綜合上述幾點，將宋濂先生的精神品質(zhì)與現(xiàn)在學(xué)生的精神品質(zhì) 比一比，那可就是一個在天上一個在地下了： 對于青年時求學(xué)的艱辛， 在現(xiàn)在的中小學(xué)生中，很難找到像他這樣的人了。即使就是有，我想 也是屈指可數(shù)的了。現(xiàn)在， 有幾個學(xué)生能為了學(xué)習(xí)敢于吃苦，不怕困 難?有幾個學(xué)生能做到對老師長輩畢恭畢敬 ?又有幾個學(xué)生能看見同 學(xué)吃名牌穿名牌連一點羨慕也沒有 ?當(dāng)今中國，經(jīng)濟發(fā)展，國力強大，教育學(xué)習(xí)的環(huán)境與宋濂先生 所處的環(huán)境簡直不可同日而語。 我們這一代中小學(xué)生， 趕上了好的時 代，不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮，

4、家長們對我們的生活是無 微不至的關(guān)心，對我們的學(xué)習(xí)更是可以說“有求必應(yīng)”。我們不會受 宋濂先生“背著書箱，穿著破鞋，在寒冷的冬天前往老師家求學(xué)，皮 膚干裂，四肢僵硬。”那樣的苦，而是坐在寬敞明亮、四季如春的教 室里，接受現(xiàn)代化的教育， 我們有什么理由不“好好學(xué)習(xí)，天天向上”? 有什么理由不把學(xué)習(xí)放在心上，放在第一位 ?有什么理由不尊敬老師 長輩 ?又有什么理由相互攀比吃穿 ?讀了送東陽馬生序 （ 節(jié)選）一文，我感受頗多。我決心以宋 濂先生為榜樣，學(xué)習(xí)他勤奮好學(xué)、不恥下問的精神，學(xué)習(xí)他待人溫和、 尊敬師長的品德，學(xué)習(xí)他不怕吃苦、不慕虛榮的作風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為自 己最快樂的事，充分利用中學(xué)時期這一寶貴

5、的“黃金”時間，努力學(xué) 習(xí)，刻苦鉆研，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅實的基礎(chǔ)，將來做一個對 社會有用的人才 !宋濂，在我國古代文學(xué)史上與劉基、高啟并列為明初三大家。 朱元璋稱他為“開國文臣之首” , 劉基贊許他“當(dāng)今文章第一” , 四方 學(xué)者稱它為“太史公” , 諸如此類的名譽形形色色，那么多的名譽， 那么多的贊許背后的辛酸又有幾人知曉，又有幾人曾體會 ?俗語說的好，“窮人的孩子早成家” , 宋濂家小時候就很清貧， 沒有錢買書讀，于是宋濂就手自筆錄， “天大寒，硯冰堅，手指不可 屈伸。”但是他依舊堅持抄書，并且決不超過約定日期歸還，因為他 的誠信， 所以人家大多愿意把書借給他， 就這樣他克服了沒錢買

6、書這 個困難。接下來，他又遇到了從師求學(xué)的艱難， 寒冬時四肢僵勁不能動， 穿行在深山巨谷中，“足膚皸裂而不知” , 生活上艱苦異常，粗茶淡 飯一日也只有兩頓， 同舍生穿金戴銀而宋濂卻是破衣舊袍， 然而這樣 都未能動搖他的求學(xué)信念，反而他沉醉于自己心中“樂” , 對同舍生 的豪華并不羨慕。最終宋濂成功了。 現(xiàn)在回頭想想我們，我們的生活條件好過宋濂，血刺條件更勝 過宋濂，而我們的成就卻不勝宋濂。為什么呢 ?原因在我們自身。宋濂，刻苦好學(xué) ;我們，懶散厭學(xué) ;宋濂，虛心請教 ;我們懶得請教;宋濂博覽群書 ;我們孤陋寡聞艱難困苦，玉汝于成。磨難是一筆財富，它能錘煉一個人的意 志，激發(fā)一個人的潛能，會讓

7、一個人走向成功。 一個人是否學(xué)有所成， 關(guān)鍵在于他專心與否。 提高一個人的能力， 促成一個人的成功靠的是 好的品質(zhì)和堅強的意志力， 所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)古人勤勉治學(xué)， 不怕 吃苦的精神，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，珍惜現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，努力 學(xué)習(xí)，早日成才 !送東陽馬生序的作者是宋濂，讀了這篇文章，讓我們真切 地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他，處于當(dāng)代社會的我們，實在是 太幸運了。宋濂小的時候家境貧寒，買不起書，所以去借書，拿回來抄 ; 又沒有學(xué)識淵博的老師來教他， 他便跑到百里之外， 向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問有 道德的老師去請教。 盡管他每一天只有兩頓粗茶淡飯， 盡管他每一天 都只穿著一身破舊的衣服， 盡管他飽

8、受了風(fēng)霜之苦， 但他卻不羨慕有 錢的人，而是把更多的心思用在了學(xué)習(xí)上， 最終成為了一名學(xué)識淵博 的人。這個故事感染了我，也激勵了我，它同時有揭示了一個道理： 無論環(huán)境多么的惡劣，只要艱苦努力勤奮堅持，就能學(xué)到知識。但是此刻，有太多的學(xué)生都普遍的認(rèn)為 ; 自我家中的學(xué)習(xí)條件差， 因而成績不如學(xué)習(xí)條件好的學(xué)生。 這種想法是個性得錯誤的， 片面的， 而又愚昧的。人的學(xué)習(xí)雖受環(huán)境條件影響，但只要肯去克服，惡劣的環(huán)境是阻擋不了我們前進的步伐。這使我想到了鑿壁偷光的故事。這個故事講的是西漢的著 名學(xué)者匡衡，他出身于農(nóng)民家庭，生活十分艱苦甚至連書也買不起， 匡衡只好四處借書看， 他很期望能夠在睡前讀一讀書但由于家中窮得 連燈油也沒有，根本無法點燈讀書，正當(dāng)他發(fā)愁時，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的 光線正從墻壁的縫隙中透射過來， 原先這是鄰居的燈光。 匡衡心生一 計便用鑿子把那小縫挖成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那 點微弱的光線讀書，從此，匡衡每晚就借著鄰居的燈光，埋首苦讀， 最后成了著名的學(xué)者。這是個催人奮進的故事，但同時又印證了那句話：無論環(huán)境多 么惡略，只要艱苦