中班數學教案《空間方位辨別》含反思_第1頁
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文檔簡介

1、中班數學教案空間方位辨別含反思中班數學教案空間方位辨別含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒辨別空間方位的能力，引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數出7以內的數量，體驗數學活動帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班數學空間方位辨別含反思教案吧。【活動目標】1、引導幼兒學會辨別物體的空間位置，并能正確數出7以內的數量。2、培養幼兒辨別空間方位的能力。3、體驗數學活動帶來的樂趣。4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。5、讓幼兒學習簡單的數學題目。【設計意圖】空間方面對孩子們來說是比較抽象的。為了讓幼兒通過游戲去自由探索空間方位的神秘，我就結合中班整合設計了以下活動，讓幼兒在玩中學。【活動準

2、備】幼兒操作材料（1、2）、范畫（1、2）、7以內數量的圖片，錄音機、錄音帶火車開來了、課前教會幼兒唱小貓歌和會玩躲小貓的游戲。【活動過程】一、游戲導入：1、聽音樂入室：火車開來了引起幼兒的興趣。2、.小朋友，看這里有很多椅子，我們找個位置坐下來。;3、游戲：躲小貓等一下老師和你們玩躲小貓;的游戲，老師來做貓媽媽去抓小貓，你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話，等一下你們要告訴貓媽媽你剛剛躲在哪里的什么地方？;二、辨別空間方位：1、提問：有哪只小貓告訴我，你剛剛躲在哪里的什么地方？;2、出示范畫（1）：（1）誰來告訴我，你在圖片上看到什么，？有多少？;（2）出示蝴蝶和蝸牛圖片：誰也來了，它在哪里

3、呢？有多少？;3、出示范畫（2）：它是誰啊？;今天喜洋洋也來和我們一起做游戲。三、游戲：拼一拼1、我這里有一些數字寶寶，等一下我會把數字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位，讓你們根據所給的來拼。如：教師在喜洋洋頭的上面放數字寶寶2，我就在操作材料中找出與數2相同數量的拼在喜洋洋頭的上面。2、幼兒拼一拼：3、請個別幼兒來說說成品，教師小結。四、寫一寫1、出示范例：今天老師出了一些題來考考小朋友，看看你們今天學的空間方位懂了多少。;2、教師示范。3、幼兒做題：五、活動結束：火車開來了小朋友今天我們都學到了很多本領，我們一起去當小老師教一教弟弟妹妹吧。【活動反思】孩子們對活動很感興趣，他們還很投入到活動中。他們都能積極舉手發言，還能用完整的話來回答。不過幼兒對辨別空間方位上還不大了解還得繼續培養和鞏固。活動開展的時間有點長。以后我會吸取更多的教學方法爭取上的更好。小百科：方位：方向位置。東、南、

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