九年級化學上冊 1.2 化學是一門以實驗為基礎的科學課后作業(含解析)(新版)新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、化學是一門以實驗為基礎的科學一、選擇題1下列關于在化學學習中要進行化學實驗的論述中,不正確的是(C)A進行化學實驗是學習化學的一個重要途徑B在化學實驗中,要動手操作,要觀察、記錄和分析實驗現象C化學實驗只能幫助我們驗證所學習的化學原理D通過化學實驗,我們可以學習到一些科學探究的方法解析:化學實驗不僅能幫助我們驗證所學的化學原理,還可以探究發現新的化學原理,培養我們的動手能力、思維能力等。故選C。2在“對蠟燭及其燃燒的探究”中,下列說法錯誤的是(D)A蠟燭燃燒的同時也發生了熔化B蠟燭在空氣中燃燒時發出黃白色火焰,放出熱量C蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁D用火柴點燃剛熄滅的蠟燭,蠟燭不能

2、重新燃燒解析:蠟燭燃燒時,石蠟先由固態變成液態,再變成氣態,然后石蠟蒸氣燃燒,產生火焰,放出熱量,生成二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故A、B、C選項正確。用火柴點燃剛熄滅的蠟燭,蠟燭能重新燃燒,故D錯誤。故選D。3把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約12 s后取出,能觀察到(B)A均勻地被燒黑B與火焰最外層接觸的部分被燒黑C與火焰中間接觸的部分被燒黑D與火焰最內層接觸的部分被燒黑解析:蠟燭燃燒時的火焰分為三層,最外層溫度最高,故火柴梗與火焰最外層接觸的部分被燒黑。故選B。4下列是某化學學習小組在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法,其中錯誤的是(D)A證明

3、呼出的氣體含二氧化碳多的證據是:呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B判斷呼出的氣體含氮氣的依據是:空氣中含有氮氣,而氮氣不為人體吸收C證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據是:呼出的氣體在玻璃片上結下水珠D證明呼出的氣體含氧氣的證據是:呼出的氣體能使木條燃燒更旺解析:空氣與呼出的氣體不同,主要是因為人體要吸收氧氣排出二氧化碳,這樣就會使呼出的氣體中二氧化碳的含量高,同時人體還通過呼吸排出一些水蒸氣,氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣。故選D。二、填空題5.點燃蠟燭后,可觀察到很多現象。如圖是燃燒中的燭火,試回答下列問題。(1)圖中凹下的A部分,是固態、液態還是氣態?液態。(2)圖中B部分的變化,下列

4、描述B中較符合實際的是。固態變液態液態變氣態固態變氣態(3)甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙,最亮的是丙,溫度最低的是甲。欲使燒杯內的水溫度上升較快,則應利用火焰的丙加熱。(4)用一個干燒杯罩在火焰上方,在燒杯內壁上很快有一層水霧,說明蠟燭燃燒時有水生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,發現杯壁上的石灰水變渾濁,證明蠟燭燃燒時還有二氧化碳生成。6酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器,某小組同學對酒精燈火焰溫度進行了如下探究:()定性研究:甲同學取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中,12 s后取出,觀察到位于外焰的部分明顯炭化。(1)由上述現象得出結論:外焰溫度最高,你認為原因是外焰與

5、空氣(氧氣)接觸更充分。()定量研究:乙和丙同學在老師指導下,分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。火焰層平均溫度/乙丙焰心432598內焰520667外焰666783(2)由上表得出結論:外焰(選填“焰心”“內焰”或“外焰”)溫度最高。(3)結合定量研究結論,下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是c(填字母序號)。()交流反思:不僅酒精燈的各層火焰溫度不同,而且相同火焰層溫度也有差異。(4)造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點即可):酒精的濃度不同;露出酒精燈的燈芯長度不同(其他合理答案均可)。解析:(1)外焰與空氣接觸充分,燃燒充分;(2)從表中數據知乙與丙測得外焰溫度最高,分別是666 和783 ;(3)結合定量研究結論,給試管內液體加熱,試管口應略向

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