1、化學是一門以實驗為基礎的科學一、選擇題1下列關于在化學學習中要進行化學實驗的論述中，不正確的是(C)A進行化學實驗是學習化學的一個重要途徑B在化學實驗中，要動手操作，要觀察、記錄和分析實驗現象C化學實驗只能幫助我們驗證所學習的化學原理D通過化學實驗，我們可以學習到一些科學探究的方法解析：化學實驗不僅能幫助我們驗證所學的化學原理，還可以探究發現新的化學原理，培養我們的動手能力、思維能力等。故選C。2在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯誤的是(D)A蠟燭燃燒的同時也發生了熔化B蠟燭在空氣中燃燒時發出黃白色火焰，放出熱量C蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁D用火柴點燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭不能

2、重新燃燒解析：蠟燭燃燒時，石蠟先由固態變成液態，再變成氣態，然后石蠟蒸氣燃燒，產生火焰，放出熱量，生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故A、B、C選項正確。用火柴點燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭能重新燃燒，故D錯誤。故選D。3把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中約12 s后取出，能觀察到(B)A均勻地被燒黑B與火焰最外層接觸的部分被燒黑C與火焰中間接觸的部分被燒黑D與火焰最內層接觸的部分被燒黑解析：蠟燭燃燒時的火焰分為三層，最外層溫度最高，故火柴梗與火焰最外層接觸的部分被燒黑。故選B。4下列是某化學學習小組在“人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是(D)A證明

3、呼出的氣體含二氧化碳多的證據是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁B判斷呼出的氣體含氮氣的依據是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收C證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據是：呼出的氣體在玻璃片上結下水珠D證明呼出的氣體含氧氣的證據是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺解析：空氣與呼出的氣體不同，主要是因為人體要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會使呼出的氣體中二氧化碳的含量高，同時人體還通過呼吸排出一些水蒸氣，氮氣的含量基本不變，因為人體沒有吸收氮氣。故選D。二、填空題5.點燃蠟燭后，可觀察到很多現象。如圖是燃燒中的燭火，試回答下列問題。(1)圖中凹下的A部分，是固態、液態還是氣態？液態。(2)圖中B部分的變化，下列

4、描述B中較符合實際的是。固態變液態液態變氣態固態變氣態(3)甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙，最亮的是丙，溫度最低的是甲。欲使燒杯內的水溫度上升較快，則應利用火焰的丙加熱。(4)用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內壁上很快有一層水霧，說明蠟燭燃燒時有水生成。把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發現杯壁上的石灰水變渾濁，證明蠟燭燃燒時還有二氧化碳生成。6酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行了如下探究：()定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯炭化。(1)由上述現象得出結論：外焰溫度最高，你認為原因是外焰與

5、空氣(氧氣)接觸更充分。()定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表。火焰層平均溫度/乙丙焰心432598內焰520667外焰666783(2)由上表得出結論：外焰(選填“焰心”“內焰”或“外焰”)溫度最高。(3)結合定量研究結論，下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是c(填字母序號)。()交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異。(4)造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點即可)：酒精的濃度不同；露出酒精燈的燈芯長度不同(其他合理答案均可)。解析：(1)外焰與空氣接觸充分，燃燒充分；(2)從表中數據知乙與丙測得外焰溫度最高，分別是666 和783 ；(3)結合定量研究結論，給試管內液體加熱，試管口應略向