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文檔簡介

1、三年級美術說課稿三年級美術上冊美麗的陶瓷說課稿三年級美術上冊美麗的陶瓷說課稿各位領導、老師大家好！我就今天我所講的美麗的陶瓷一課再進行一下說課。美麗的陶瓷是冀教版小學三年級上冊第七課內容。下面我重點從教材分析、學情分析、教學重難點、教學目標、教法學法、教程程序、課后反思幾個方面談談我對本課的設計。一、說教材：根據小學美術課程標準所確立的階段美麗的陶瓷一課是屬造型、表現的學習領域，本學習領域在低年級階段強調感受、體驗和游戲性，看、畫、做、玩融為一體，本課內容無論從形式到內容在設計上都貫穿了很新的教學理念。由于是造型、表型課，因此很容易引起孩子們得興趣，可以為孩子們提供很大得想象與創作空間。能夠從

2、學生得生理心理特點出發，達到教學內容與教學過程得完美統一。同時增加學生的感性認識，使學生愛陶瓷，進而愛民族藝術、愛祖國。二、說學情分析：三年級的學生正處于兒童繪畫發展的意象期，即喜歡畫自己意識中的表象形象。他們非常喜歡上美術課，喜歡新鮮事物，喜歡表現對新事物的感受，具有一定的觀察能力、欣賞能力和造型表現能力，把對事物的表現當作樂趣。他們喜歡以線造型，用筆肯定、有力，但有時缺少變化，教師要引導學生通過感受來學習用更豐富的線來表現陶瓷，表達自己對陶瓷的感受。三、說教學目標：1、 通過了解陶瓷的歷史、發展、種類，感受陶瓷的美，激發學生的民族自豪感。2、認識線的美感，認識線具有豐富的表現力，練習用線造

3、型表現陶瓷的外形及花紋，提高學生的審美能力、創作能力。3、 通過學習，使學生體驗到是成功的喜悅和創作的樂趣，進一步培養學生的美術興趣四、說教學重難點：教學重點：了解陶瓷的歷史。欣賞、學習陶瓷的造型美、花紋美。教學難點：用不同的線條組合出陶瓷上美麗的花紋。五、說教法：在本課教學中，我遵循美育教育原則，循序漸進，按照欣賞美、感受美、創造美、評價美的程序，讓學生全面發展，各項能力得到提高。、 師生談話，引出課題在此環節中，主要使用談話法，讓學生感到：原來中國的陶瓷這么著名。引發學生的民族自豪感，激發學生愛國情緒。、 討論交流，了解陶瓷在這個環節使用了多媒體課件，讓學生直觀地欣賞、感受陶瓷的藝術魅力，

4、積累學生的感性認識，為進一步表現陶瓷作品打下基礎。在學生感受過程中，我設計了三個步驟：1、請同學們來說一說，對陶瓷做一個簡單的了解。2、欣賞陶瓷藝術，直觀地感受陶瓷的藝術魅力。3、欣賞線描陶瓷作品。、 自由創作，表達感受這是學生自由發揮的環節，要張揚學生個性，鼓勵學生創作出有獨特風格的作品，發展學生的表現能力。、 作業展示，相互學習這是評價美的環節，在師生對話、生生對話中發展學生的評價能力。通過一系列的學習活動，使學生觀察能力、審美能力、表現能力、評價能力得到全面的提高；使學生享受到學習的樂趣，好學、樂學，并樹立終生學習的目標。八、說課后反思：陶瓷有著五千多年的悠久歷史，反映了人們的審美藝術追求，有深厚的文化底蘊。學習中發現，學生非常喜歡精美的陶瓷，其靚麗典雅的色澤、造型優美的花紋，都緊緊吸引住學生的眼球，學

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