七年級語文下冊 第六單元 第29課《馬》同步練習(含解析)(新版)新人教版_第1頁
七年級語文下冊 第六單元 第29課《馬》同步練習(含解析)(新版)新人教版_第2頁
七年級語文下冊 第六單元 第29課《馬》同步練習(含解析)(新版)新人教版_第3頁
七年級語文下冊 第六單元 第29課《馬》同步練習(含解析)(新版)新人教版_第4頁
七年級語文下冊 第六單元 第29課《馬》同步練習(含解析)(新版)新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第六單元29課馬同步練習一、基礎攻堅1.為下列加點字注音。剽悍( ) 窺伺( ) 羈絆( ) 瘡痍( )闊綽( ) 庇蔭( ) 遒勁( ) 妒忌( )相得益彰( ) 面面相覷( ) 觀瞻( )答案: pio | ku | j | chung y | chu | b yn | qi | d | zhng | q | zhn解析:不能將“剽”注成“bio”,不能將“瘡”注成“chng”,不能將“綽”注成“zhu”,不能將“庇蔭”注成“p yn”,不能將“覷”注成“x”。點評:常用字字音一定要記準確、記牢。2解釋加點的字:面面相覷:_ 相得益彰:_ 滿目瘡痍:_ 慷慨以赴:_答案:看 | 更加 |

2、創傷,比喻遭受破壞或災害后的景象 | 前往解析:“覷”就是看的意思,“益彰”就是更加的意思,“瘡痍”的意思就是創傷,比喻遭受破壞或災害后的景象,“赴”就是前往的意思。點評:常用詞詞義要記牢,可以根據字的偏旁部首來推導。3布封,_國_家、_家。他用畢生精力經營_,并用40年時間寫成36卷巨冊的_。答案:法|博物學|作|皇家花園|自然史。解析:根據課本注解可以準確填空。點評: 作家作品一定要記準確,平時要做好積累。4本文是一篇介紹馬的_,也是一篇優美的_。答案:科學小品|散文。解析:要充分利用手頭的資料,在預習時就將課題就文章主要內容了解清楚。點評: 作家作品一定要記準確,平時要做好積累。5全文可

3、以分成兩個部分,第一、二段寫的是_,第三、四、五段寫的是_。通過_表現了兩種狀態下馬的不同生存狀況。字里行間,流露出作者對“在無垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的_,對“被人養育”“經過訓練”“供人驅使”的馬的_。答案:人類馴養的馬|天然野生的馬|對比|由衷贊美|深刻同情。解析:根據文章內容概括段落大意和概括作者在文中抒發的情感,一、二段寫的是人類馴養的馬,三、四、五段寫的是天然野生的馬,作者通過對比的手法,表達了對野馬的贊美之情,同時也抒發了對馴養馬的深刻同情。點評:先概括每一段的大意,然后再根據每段的大意來分部分,最后再根據每部分的內容來梳理作者的情感。 6給下面的句子填入恰當的關聯

4、詞,使句子通順。它不能和獅子一樣翹起尾巴,( )它的尾巴( )是垂著的,( )于它很適合。( )它能使尾巴兩邊擺動,它就有效地利用尾巴來驅趕蒼蠅,這些蒼蠅很使它苦惱,( )它的皮膚( )很堅實,( )滿生著厚密的短毛,( )還是十分敏感的。答案:但是|雖然|卻|由于|因為|雖然|并且|卻解析:第一句話是轉折關系,所以用表轉折關系的連詞。第二句話前半句是因果關系,所以用表因果關系的連詞,后半句是轉折關系,所以用表轉折關系的連詞。點評:考查關聯詞,填入恰當的關聯詞,一定要結合句子前后的關系來判斷,看句子是轉折關系、因果關系、遞進關系還是并列關系等。7.第一段中作者集中描述了這種馬的兩點品格:_、_

5、。答案:勇毅|馴良解析:無論是在疆場上,還是在平時的射獵、演武、賽跑時,它們都精神抖擻、慷慨以赴,與主人同生死、共榮辱。它們不但屈從人類的操縱,還會迎合別人的心意。它們“無保留地貢獻著自己”,為人類做各種服務。自由豪邁的動物,成了低眉順目的工具,“超出自己的力量,甚至于舍棄生命以求服從得更好”的品格,更可以看作是一種悲哀的墮落。點評:勇毅表現在精神抖擻、慷慨以赴,與主人同生死、共榮辱上;馴良表現在屈從人類的操縱,迎合別人的心意上。8下列句子加點詞語使用錯誤的一項是( ) A富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博。B大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷一是。C川劇,顧名思義,就是流

6、行于四川的地方戲。D江西婺源的風景獨特優美,游客來到這里無不閑情逸致。答案:D解析: D選項中,“閑情逸致”的意思指悠閑的心情和安逸的興致。是名詞,不是形容詞。用在此處不符合語境。點評:本題是江西省2014年初中畢業暨中等學校招生考試語文試題的語言知識及其運用部分。考查學生的理解識記能力,解題方法:需要學生在平時多讀課文,注意讀音,多積累詞語,多讀課下注釋,多查字典等工具書。9下列句子沒有語病的一項是( )A只有走好人生的每一步,我們才能真正擁有一個燦爛的明天。B由于母親對我的悉心培育,使我從小就養成了勇敢的性格。C綜藝節目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。D誰能否認李時珍沒有對中國的醫學

7、事業做出過巨大貢獻呢?答案:A解析: B選項中,結構混亂,把“由于”或“使”去掉一個。 C選項中,成分贅余,把“造成的”去掉。 D選項中,語意不明,把“沒有”去掉。點評:考查學生對常見的語病類型的分析,方法:識記常見的語病類型,有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。10給空缺處選填語句,最恰當的一項是( ) 云雀猛地從香樟樹上飛起,_,往朝霞萬里的高空飛旋。A仿佛利箭般離弦 B如同猛虎般出山C像陀螺樣打轉轉 D好似炮彈樣出膛答案:C解析:利箭、炮彈不是活物,猛虎意象太大,故選C。點評:考查學生對比喻修辭的理解和把握。方法:分析本體和喻體之間的內在聯系。二、解釋

8、下列詞語。11.剽悍:答案:勇猛,強健解析:“剽悍”是勇猛,強健的意思。點評:考查詞義理解,對詞語的理解一定要準確,對課本正文下面的注解一定要及時積累總結。 12.畸形:答案:生物體發育不正常解析:“畸形”是生物體發育不正常的意思。點評:考查詞義理解,對詞語的理解一定要準確,對課本正文下面的注解一定要及時積累總結。 13.相得益彰:答案:指兩者互相配合,使他們的能力、作用、好處能得到充分展示。解析: “相得益彰”是指兩者互相配合,使他們的能力、作用、好處能得到充分展示。點評:考查詞義理解,對詞語的理解一定要準確,對課本正文下面的注解一定要及時積累總結。14.有過之無不及:答案:有超過的而沒有達

9、不到的解析:“有過之無不及”是有超過的而沒有達不到的意思。點評:考查詞義理解,對詞語的理解一定要準確,對課本正文下面的注解一定要及時積累總結。三、閱讀解答題。(一)閱讀課文第2段,回答1517題。以上所述,是一匹所有才能都已獲得發展的馬,是天然品質被人工改進過的馬,是從小就被人養育. 后來又經過訓練. 專為供人驅使而培養出來的馬。它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。對這種動物的奴役或馴養已太普遍. 太悠久了,以至于我們看到它們時,很少是處在自然狀態中。它們在勞動中經常是被披著鞍轡的;人家從來不解除它們的羈絆,縱然是在休息的時候;如果人家偶爾讓它們在牧場上自由地行走,它們也總是帶著奴役的

10、標志,并且還時常帶著勞動與痛苦所給予的殘酷痕跡:嘴巴被銜鐵勒得變了形,腹側留下一道道的創痍或被馬刺刮出一條條的傷疤,蹄子也都被鐵釘洞穿了。它們渾身的姿態都顯得不自然,這是慣受羈絆而留下的跡象:現在即使把它們的羈絆解脫掉也是枉然,它們再也不會因此而顯得自由活潑些了。就是那些奴役狀況最和婉的馬,那些只為著擺闊綽. 壯觀瞻而喂養著. 供養著的馬,那些不是為著裝飾它們本身,卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬,它們額上覆著妍麗的一撮毛,項鬃編成了細辮,滿身蓋著絲綢和錦氈,這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的鐵蹄還有過之而無不及。15.試用三個詞語概括馬的天然品質是什么?_答案:美質|美德| 美貌解析:

11、它們自由自在地生活,“既不受拘束,又沒有節制”,“因不受羈勒而感覺自豪”“不屑于受人照顧”。在大自然中“呼吸著清新的空氣”,被賦予“強壯、輕捷和遒勁”的美的品性,具有“充沛的精力和高貴的精神”。天性“絕不兇猛”,熱愛和平;它們群居行動,團結和睦;它們相互之間沒有“妒忌”,從不為一己之私爭斗。它們的身體是大自然的杰作,在所有的動物中,馬是“身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的”。作者用它和另外七種動物作了比較,盛贊馬的高貴姿態。點評:抓住文章關鍵詞來作答就容易了,如“自由自在”“團結和睦”“身材高大”“最勻稱、最優美”等詞。16“它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。”“教育”一

12、詞是_的修辭手法,指的是_。“以喪失自由而開始”指的是_“以接受束縛而告終”,包含兩層含義:_作者在此流露的感情是:_。答案:擬人|指的是人類對馬的馴養、馬一出生就受到人的照顧|被人喂養,而不是自由自在地自己去尋找食物|(1)指馬被套上韁繩,披上鞍轡,戴上銜鐵,釘上蹄鐵;(2)指馬從思想上接受服從的觀念,服從成為馬的天性|文章用這一句話概括了人類對馬所做的一切,表達了作者對供人驅使的馬的深切的同情。解析:把物當人寫就是擬人的手法;“喪失自由”就是被人喂養;“接受束縛”就是套上韁繩,披上鞍轡,戴上銜鐵,釘上蹄鐵,從思想上接受服從的觀念,服從成為馬的天性。點評:從擬人手法的特點來判斷就簡單了。“馬

13、”失去自由,接受束縛都是因為人的作用。17. “就是那些奴役狀況最和婉的馬,那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養著、供奉著的馬,那些不是為著裝飾它們本身,卻是為著滿足主人的虛榮而戴上黃金鏈條的馬,它們額上覆著妍麗的一撮毛,項鬣編成了細辮,滿身蓋著絲綢和錦氈,這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及”,你是如何理解這句話的含義的?“這一切”指什么?為什么說它對于馬的侮辱,要超過蹄鐵?答案:那些披著鞍韉勞動的馬,盡管受盡奴役,但剽悍豪邁的天性還沒有完全喪失,而這些擺闊綽、壯觀瞻的馬所有的天性都喪失了,他們受到的是精神上的侮辱。“這一切”是指馬額上覆著妍麗的毛、編成細辮的項鬣、蓋滿身體的絲綢和錦

14、氈等一切視馬為玩物、無視馬的天性的裝飾物品。因為蹄鐵只能有限地束縛馬的身體,而“這一切”,卻使馬失去人的伙伴的平等地位,淪為人類的奴隸和玩物,馬之為馬的特性喪失殆盡,精神的泯滅是最大的悲哀,所以是比蹄鐵等身體上的束縛更為嚴重的。解析:抓住“馬”的天性來作答,馴養的馬失去了天性,成為受奴役的對象 。點評:考查重要語句的含意,指示代詞“這”指代的意義一般要從前面去找答案。(二)閱讀第四段,回答1820題。這種動物的天性絕不兇猛,它們只是豪邁而獷野。雖然力氣在大多數動物之上,它們卻從來不攻擊其他動物;如果它們受到其他動物的攻擊,它們并不屑于和對方搏斗,僅只把它們趕開或者把它們踏死。它們也是成群結隊而

15、行的,它們之所以聚集在一起,純粹是為著群居之樂。因為,它們一無所畏,原不需要團結御侮,但是它們互相眷戀,依依不舍。由于草木足夠作它們的食糧,由于它們有充分的東西來滿足它們的食欲,又由于它們對動物的肉毫無興趣,所以它們絕不對其他動物作戰,也絕不互相作戰,也不互相爭奪生存資料。它們從來不發生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件,而這類事件正是其他食肉類動物通常互爭互斗的根源:所以馬總是和平生活著的,其原因就是它們的欲望既平凡又簡單,而且有足夠的生活資源使它們無需互相妒忌。18請找出這段文字的中心句:_答案:第一句:這種動物的天性絕不兇猛,它們只是豪邁而獷野。解析:本段內容都是圍繞“這種動物的天性

16、絕不兇猛,它們只是豪邁而獷野”這句話展開的,后面的內容都是在敘述馬的“豪邁而獷野”。點評:文段的中心句一般在開頭或結尾,面對這種題目,首先從文段的開頭和結尾入手。19請根據這段文字,概括馬的天性:_答案:馴良、豪邁、清心寡欲。解析:從“從來不攻擊其他動物”“ 不屑于和對方搏斗,僅只把它們趕開或者把它們踏死”“ 絕不對其他動物作戰,也絕不互相作戰,也不互相爭奪生存資料”等句子可以概括出“馴良、豪邁、清心寡欲”的天性。點評:抓住“天性”一詞,概括出“馬”與生俱來的特性就可以了。20這段文字把哪兩方面的內容進行了比較?有什么作用?答案:把馬和其他兇猛的食肉動物作比較。這樣寫更能突出馬惹人喜愛的原因:

17、它的馴良、豪邁的性格。解析:從“它們卻從來不攻擊其他動物”“們對動物的肉毫無興趣”“它們從來不發生追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西的事件,而這類事件正是其他食肉類動物通常互爭互斗的根源”等語句可看出作者將馬和其它肉食動物進行了比較,目的在于突出馬的“馴良、豪邁的性格”。點評:本題比較容易,文段中有較大句子可看出比較的對象和比較的作用。(三)綜合理解、比較閱讀:21布封的另一篇說明文松鼠一文中有這樣一句:“可以說松鼠最不像四足獸了”,對松鼠進行了小小的贊揚,在本文中,也有類似的一句話,把它找出來,并用本文的一個詞來為這句話作注釋。這句話是:_這個詞是:_答案:馬一抬頭,就仿佛想要超出它那四足獸的

18、地位|高貴。解析:從“四足獸”一詞出發,很快便能找到“馬一抬頭,就仿佛想要超出它那四足獸的地位”這句話。點評:考查聯想和想象,本題問的對象非常明確,無需審題,只要能注意到“四足獸”一詞,問題就簡單了。22根據文章內容,說說馬和人是一種什么樣的關系?答案:馬是人類的朋友,人類卻不是馬的朋友。解析:馬與主人同生死、共榮辱;馴良,服從主人的操縱,滿足主人的愿望,無保留地貢獻自己,甚至是生命,但人類卻將馬當作勞動的工具。點評:一定要從“人”和“馬”兩個角度去作答。23.根據課文內容,談一談作者為什么認為“天然要比人工更美麗些”。答案:因為馬最大的美麗只有在自然的、不受拘束的狀態下才能展現出來,所以天然的(馬)要比人工更美麗些。(也可從馬在人工狀態下的缺點的角度作答

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論