1、學生社會實踐活動策劃模板 大學生實踐活動有利于提高學生的綜合素質和相關技能的提高，下面就是給大家帶來的學生社會實踐活動策劃模板，歡迎大家閱讀參考! 為了認真貫徹落實 _關于基礎教育改革與發展的決定及中共中央 _關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作 _，全面推進以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育。學校組織學生參加社會實踐活動，通過紀念革命先烈，祭祀華夏始祖，弘揚傳統文化，增強民族意識和民族凝聚力，進行革命傳統教育;通過登山活動，學生親近自然，了解社會，獲得親身參與探索的體驗，增強熱愛家鄉、保護自然的意識，培養創新精神和實踐能力，學會分享與合作，拓展知識，磨練意志

2、，培養對社會的責任感和使命感，進一步激發學生熱愛祖國的熱情，促進身心和諧發展。 二、活動主題:緬懷先烈，熱愛家鄉，保護環境，磨練意志。 三、活動時間: 四、活動地點:宣城烈士陵園、敬亭山。 五、參加對象:三六年級部分留守兒童、優秀學生。 六、活動要求: 1.開好會議，保證參與師生思想一致。活動之前，各校要召開教師會議，進行工作布置;各班要開好學生會議，進行一次專題教育，明確外出活動的安全、紀律和學習方面的具體要求，尤其要重視對學生的安全教育。 2.安全第一，確保此次活動萬無一失。活動由分管校長負責，德育處具體實施，教學點負責人和部分教師參與。所有參與者必須在思想上高度重視安全工作，執行安全預案

3、。4月12日下午印發致家長信，提前告知有關學生及家長，以便家校共同做好活動準備。活動過程中如果發生意外，立即向老師和校領導匯報，以便及時妥善處理。 3.組織有序，樹立五星中心小學的良好形象。本次活動是展示我校師生良好形象的機會。各校要嚴格要求學生衣著整潔，佩戴紅領巾;從學校出發到活動結束返校，都要做到整隊出發，整隊進場，整隊參觀，整隊返回。活動期間，學生要服從教師和工作人員的管理。參觀時要遵守秩序、愛護設施、講究衛生，不亂扔雜物等，不得大聲喧嘩，追逐打鬧。嚴肅紀律、注意言行，烈士陵園莊嚴神圣，是革命英雄長眠的地方，舉行祭掃活動時，要神情肅穆，不能交頭接耳，嘻嘻哈哈。 4.留心觀察，收集素材，組

4、織活動日記評比。每一位學生在活動過程中認真聽講，留心觀察，返校后自愿撰寫日記。本次活動結束后，學校將對優秀日記進行表彰，并擇優在五星中心小學校刊荷韻上發表。 5.艱苦樸素，午餐從簡，節儉、環保、友愛從我做起。師生自備干糧，午餐從簡。自帶垃圾袋，不能亂扔垃圾，爭做環保衛士。關心同伴，一道活動，人人快樂。 七、活動準備: 1、專題教育。各班主任或教學點負責人對學生進行活動前的革命傳統教育、安全教育和紀律教育等各項教育工作。因此次活動行程比較遠，特殊體質的學生若不能參加，請家長遞交書面申請給班主任，經德育處批準后可以不參加集體活動。 2、隊旗話筒(負責人:汪莉) 3、花圈1個，敬獻烈士。(負責人:汪

5、莉) 4、相機12部。(負責人:汪莉) 5、醫藥箱一個，紅、黃、綠三角彩旗。(負責人:許小宣) 6、橫幅兩條。(負責人:徐德平) 八、活動安排: 1、8點15分:各領隊進行活動前紀律、安全教育，備好物品。 2、8點30分:各領隊組織學生在指定地點整隊待命。 3、9點10分:到達烈士墓，舉行祭掃儀式。 4、緬懷先烈活動(負責人:許小宣) (1)宣布活動開始。 (2)敬獻花圈。 (3)默哀三分鐘。 (4)隊員獻詞。 (5)輔導員講話。 (6)少先隊員宣誓。 (7)參觀革命歷史紀念館。 5、游敬亭山。 (10點出發，11點在山巔集合，12點就餐，13點下山，14點返校) 一、活動目的： 組織樂東暖鄉

6、大學生志愿者服務隊來海灘，不僅可以讓我們大家更加親近大自然，呼吸到更加清新的空氣，也讓我們體驗到海邊運動的快樂與充實，更讓我們體驗到組員之間團結互助的重要性，加強組員之間的熟悉感，創造一個團結友善的氛圍，將大家緊密聯系，并且讓大家學會有責任感。更重要的是讓我們從中去實踐，美化環境、保護環境，我們應該用行動告知當地居民衛生嚴重性，一同建設美麗的沙灘，還沙灘的潔凈，海水與天空的蔚藍，把生活垃圾都合理的去除，同時也會給當地帶來好的環境，需要每個志愿者都用行動一起去尖界海灘一起拾垃圾，保護環境，做告示牌等。 二、活動主題：大家一起動手“美化我們的海灘家園”清潔活動! 三、活動地點：海南省樂東縣黃流鎮尖

7、界海灘 四、活動時間：_年2月25日(星期三、農歷初七) 五、主辦單位：樂東暖鄉大學生志愿者服務隊 六、活動對象：樂東縣大學生暖鄉志愿者服務隊成員、社會各界熱心于環保人士 七、活動集合出發時間和地點：_年2月25日上午08：30分在黃流鎮中心小學集合完畢 八、活動負責人： 總策劃負責人：林胤臻( ) 負責人：黎吉令( )、邢麗燕( ) 副負責：鄭華丹 參加活動報名負責人：黎吉令: (報名方式：短信名字和 _發送到 就可報名參加) 拍照攝像人員：林俊錦( ) 九、活動流程： 25日上午08：30黃流鎮中心小學集合08：50清點好參加活動人數09:00準時出發環保活動趨向步行(以環保為主題、走路可

8、以一邊走一邊可以打掃衛生)10:00到達目的地10:10集合發放飲用水和分配好活動小組成員10:20環保從我做起“美化我們的海灘家園”清潔活動正式啟動11：00全體成員集合清點人數，做活動小結，各位小組組長做(13分鐘)的講話11：30集體從尖界海返回黃流鎮12:30分到達黃流鎮12：40自行坐車回家。 十、活動前期準備: 1.提前聯系當地的鎮委或負責人，與洽談合適的時間和相關事宜，開展活動的趨向 2、統計所有參加活動的人，并交代注意事項。 3、開展海灘拾垃圾，生活垃圾的收拾，當地沙灘的現象 4、召集志愿者報名負責人：黎吉令: (報名方式：短信名字和 _發送到 就可報名參加) 一、實踐活動的背

9、景及意義 1、當人類跨入21世紀的今天，一個知識經濟時代正悄然地、勢不可擋地向我們走來。而對這樣一個新時代，加強科學普及工作是促進和實施素質教育的有效途徑和重要內容。在物質經濟向知識經濟轉變的當今世界，加強中小學生科技素質的提高尤其顯得重要。 2、中國目前教學與國外教育相比，中國學生操作能力較差，缺少動手能力的培養，或許這正是中國近代科技落后的一種重要原因。讓學生參與現代農業的實踐，既能增長農業科技知識，又能鍛煉學生的動手能力，同時在觀察、實驗、動手操作中萌發創造靈感，培養學生創新精神、 3、農業是一個國家國民經濟的基礎，農業的發展水平是衡量一個國家現代化的重要標志之一。近年來，隨著社會的進步

10、，在農業生產中出現了一些嚴重的制約因素。主要表現在以下兩個方面:一是農業環境遭到了巨大破壞;二是農業生產徘徊不前，農業效益比較低，農民生產積極性不高。因此開發有機食品與農業產業化逐漸在中國變成現實，讓小學生正確理解有機農業的基本知識也是非常必要的。 4、中國是一個農業大國，農村學生是未來農業生產的生力軍。從這個意義上講，參與現代農業實踐尤為重要。圍繞一個“農”字，組織學生去科技含量較高的現代農業示范園區參觀、學習、實踐，從小培養學生知農、學農、愛農的思想，可以為將來從事農業現代化建設打下良好基礎 二、活動地點及活動對象 活動地點:農村種植基地 活動對象:小學生 三、活動的目標 1、情感目標:在

11、實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，并在實踐活動中培養學生科學創新精神。如溫室菜棚的出現使蔬菜的生產基本不受節氣影響，可以四季供應等。 2、認知目標:了解有機農業和循環經濟的模式，認知“可持續發展”的意義，了解農業基本知識，并參與實踐。如:除草是因為雜草的生長會給農作物帶來病蟲害，并與作物爭肥爭光，造成減產，所以要除草。而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，等等 3、技能目標:在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收一部分農業科普知識并向家庭宣傳推廣的能力 四、遵循的原則 1、實踐性原則:參與現代農業實踐，主要特征是

12、實踐性，“實踐出真知”，任何理論知識只有經過實踐的檢驗才能證明正確與否，讓學生走出課堂，走進田間，參與實踐，就能使理論知識與實踐操作相結合，把科學課、勞動課中學到的科學知識用于實踐。在參與實踐中，請科技人員作現場示范，使科技教育更具體、更實際。如菜棚拉秧，先請科技人員講解為什么要拉秧，接著進行現場示范。學生再進行實踐操作，這樣就悟到了拉秧的基本知識和要領。 2、主動性原則:參與現代農業實踐，提高學生科技素質能否有效取決于學習者的主動心理因素的充分發揮。我們首先給學生較多的時間深入田間，歡迎學生到農村實踐。其次學校采用激勵機制，在學生中開展科普小論文、小作品評比展覽活動，這樣做可以極大地調動了學

13、生的積極性，不僅獲得了農業科技知識，而且獲得了科學方法，受到科學態度的教育。 3、協作性原則:參與現代農業實踐必須學會合作。學會合作是時代的要求，也是個人立足社會發展的自身的要求。在農業實踐中，有些勞動靠一個人是難以完成的，只有通過幾個人共同協作，才能取得成功。在參與現代農業實踐中，師生之間、同學之間可以形成良好的合作氛圍，既培養了學生的交往能力，又培養了學生的合作精神。 五、活動內容 參觀塑料大棚菜，聽取校外輔導員講解科普知識，動手實踐。 六、總結 在社會實踐中，技術員是技術操作的示范者，特色農業經驗介紹者，教師和學生則是模仿者、學習者;在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者;在

14、家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺一不可的。 在本次的社會實踐活動中，我們構建了“農村學校家庭”的活動模式，由學校在村委的幫助下，確立“農業科技實踐”的模式，學生在教師帶領下，先到田間學習、實踐，然后回學校在老師指導下進行消化,到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容，最后回到家里利用庭園開展小養殖、小種植實踐。 總之，學生是祖國的未來，而興趣是的老師，在大家的共同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我

15、們寓教于樂的最終目的。 為積極參與高校文明創建，深入開展大學生素質教育。以全面發展為目標，促使自己將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，在服務人民的過程中接受教育，在實踐中磨練自己的意志、增長才干，決定開展20_年大學生暑期社會實踐調查活動 一、活動主題：我在社會實踐中成長 二、活動目的：為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業觀、價值觀、為以后就業、創業提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會，人民服務并在服務實踐中拓展自身素質。 三、活動時間：20_年暑期 四、活動地點：自選 五、活動對象：造價1104班全體學生六、活動形式： 1、學生可參

16、與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉”義務支教或工廠社會實踐活動。 2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯系到企事業單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。 七、活動內容： 1、關注生態綠色，開展進廠、下鄉活動 2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務;組織心理好的大學生，深入農村、社區開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關系。 3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務，通過開展單車環保行活動，宣傳環保法律法規，倡導環保消費，發動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態環境活動中來，提高公眾環境意

17、識，樹立節能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態文明意識和可持續發展意識。 八、注意事項： 1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。 2、注意防騙，防盜 九、活動總結： 2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發獎金和榮譽證書。班上再進個人物質獎勵 3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。 一、指導思想和意義 (一)、指導思想 將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余

18、生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。 (二)、意義 1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。 2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。 3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。 二、社會實踐的組織形式及具體過程 (一)、組織形式 學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。 (三)、注意事項 1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實

19、踐活動。 2、在生活中提煉。 從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。 3、在興趣中選擇。 捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。 4、合理利用各種資源。 充分利用網絡資源。網絡已經成為的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。 5、綜合運用各種方法手段。 從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。 三、社會實踐的主要內容 (一)、社會參觀活動 參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程