1、綜合實(shí)踐使空氣更清新方法指導(dǎo)課怎樣搜集和整理資料教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。2、提高學(xué)生表達(dá)和與人交流的能力 。3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：已搜集的資料教師：多媒體課件 剪貼本 照片集教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入師：大家回想一下，我們現(xiàn)在進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的主題是什么？（學(xué)生齊答：使空氣更清新）師：主題確立后，老師知道各小組已紛紛行動(dòng)起來了，正在積極搜集和整理資料。老師整理了求助信箱，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谒鸭驼碣Y料方面有很多困惑。這節(jié)課就讓我們來各抒己見，齊思廣義，共同研究一下怎樣搜集和整理資料。（板書：怎樣搜集和整理資料）二、搜集資料好方法，大家齊分享，先讓我

2、們?cè)谝黄鸾涣髟鯓铀鸭Y料（板書：搜集）通過哪些方式，你搜集到了哪些資料，誰愿意告訴大家？（一）圖書查閱1、展示資料指一名學(xué)生讀搜集到的資料。指一名學(xué)生展示自己搜集到的圖片資料。師:咱們班上還有哪些同學(xué)用了這種方法?請(qǐng)舉手。生舉手。師：使用這種方法的還不少，那么同學(xué)們知道用這種方法搜集資料時(shí)應(yīng)注意什么嗎？誰來提醒大家？引出2、交流注意事項(xiàng)生1：注意保護(hù)圖書，別弄壞了。生2：不要盲目去選書，要慎重選書。生3：從圖書室或跟別人借的書要按時(shí)歸還。師：記住大家的提醒，其他同學(xué)不妨試試這種搜集資料的方式。還有別的好方式嗎？（二）上網(wǎng)查詢1、回報(bào)資料指兩名學(xué)生讀資料?？偨Y(jié)注意事項(xiàng)師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦

3、已走進(jìn)千家萬戶。它快捷、方便是大家搜集資料時(shí)備受青睞的一種方式。采用這種方式時(shí)，同學(xué)們遇到過什么困難嗎？生：我們小組在上網(wǎng)查找時(shí)，我們先前只輸入了“空氣”，結(jié)果顯示了很多資料，但是有許多不是我們研究的。師：你們小組研究的什么主題？生：空氣的重要性。師：然后是怎樣解決的 ？生：我們重新輸入“空氣的重要性”，結(jié)果就顯示的都是我們小組需要的了。師：自己解決了問題，一定非常高興吧？生：大家分析一下，他們小組為什么先前出現(xiàn)那樣的問題？生1：他們查找的范圍太大，太廣。生2：我認(rèn)為他們查找前沒有確定好查找內(nèi)容，所以才會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。師：分析的真好，一語道出了其中的奧秘，同時(shí)，也為大家提了醒。我們?cè)谑褂眠@種

4、方法時(shí)一定要注意不要盲目的去查找，要根據(jù)各自研究的主題，首先確定好查找的內(nèi)容，再輸入關(guān)鍵字。師：還有別的注意事項(xiàng)嗎？生2：選擇合適的網(wǎng)站。師：大家經(jīng)常使用的是“百度”，除了這個(gè)，老師再向大家推薦幾個(gè)，“搜狐、雅虎、新浪”等，也是一些非常好的網(wǎng)站。（邊說邊大屏幕演示）老師還要提醒大家，除了上述兩個(gè)注意事項(xiàng)外，我們還要注意用電安全，另外不要長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，以免影響視力。師：同學(xué)們已經(jīng)介紹了兩種好方式，還有與眾不同的方式嗎？（三）訪談1、情景再現(xiàn)表演2、兩組對(duì)比?？偨Y(jié)，要進(jìn)行一次有效的訪談就要事先預(yù)約時(shí)間。師：進(jìn)行一次成功的訪談，先預(yù)約時(shí)間才不至于白跑。除了這一點(diǎn)，還要注意哪些事宜呢？生1：訪談時(shí)

5、間不要太長(zhǎng)，以免影響別人休息。生2：?jiǎn)柕膯栴}不要太多，要集中有針對(duì)性。生3：衣著要整潔，使用禮貌用語。師：講文明，懂禮貌，訪談時(shí)會(huì)使人心情愉悅，保障采訪順利進(jìn)行，聽了這么多好的經(jīng)驗(yàn)，相信大家今后訪談時(shí)一次就會(huì)成功。師：大家已經(jīng)說了三種非常好的搜集方式，還有其他好方式嗎？（四）實(shí)地觀察1、匯報(bào)生：我與本組的-同學(xué)，去東邊馬路作了實(shí)地觀察，并記錄了觀察的結(jié)果。（板書：實(shí)地觀察）師：到前邊給大家展示一下你們的觀察記錄。生匯報(bào)觀察結(jié)果。師：紀(jì)錄很詳細(xì)，還有采用這種方法的嗎？生匯報(bào)。2、總結(jié)師：實(shí)地觀察可以獲得第一手資料，但我要提醒大家，實(shí)地觀察時(shí)一定要注意交通安全，不要單獨(dú)行動(dòng)，最好結(jié)伴或者由家長(zhǎng)陪同

6、。師：同學(xué)們用這些方式搜集到了這么多的資料，看來這些方式都非常適用。還有其他的好方法嗎？快來給大家介紹介紹。（五）問卷調(diào)查生：放學(xué)時(shí)經(jīng)常有一些家長(zhǎng)接孩子。利用這段時(shí)間，我們小組向家長(zhǎng)發(fā)放了問卷調(diào)查。（板書：?jiǎn)柧碚{(diào)查）師：能給大家展示一下你們的調(diào)查問卷嗎？生：讀問卷調(diào)查內(nèi)容。師：通過這種方式你們有什么收獲？生：讀調(diào)查結(jié)果。師：?jiǎn)柧碚{(diào)查可以在很短的時(shí)間獲得更多的資料。要想得到預(yù)期的效果，一定要根據(jù)你們的活動(dòng)主題需要調(diào)查的問題精心設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容，這樣才能事半功倍，得到更多有研究?jī)r(jià)值的資料。（六）其他方法師：除了這些，還有哪些查找方法？生：看電視，聽廣播，看報(bào)紙等。二、整理資料師：搜集到的資料是我們大家

7、齊心協(xié)力的結(jié)果，我們要把它們保存起來，還需要對(duì)這些資料加以整理。師：在整理資料的過程中，你們有什么疑問嗎？生：我查找到了一篇很長(zhǎng)很長(zhǎng)的文章，用不用把它全部摘抄下來？師：還有誰遇到過這樣的問題，你是怎樣解決的？生：我從書上查到了一篇“天降黑雨”的事件，有足足三張紙多，我只概括成幾十個(gè)字。師：你真聰明，遇到這種情況，我們用不著全盤吸收，可以把其中最有價(jià)值的摘抄下來，這就叫有選擇的摘要，我們把摘要下的內(nèi)容寫在摘抄本上，寫名活動(dòng)的主題，文章來源，時(shí)間。（板書摘抄本）師：剛才這位同學(xué)是在運(yùn)用圖書查閱的方式搜集資料時(shí)遇到的疑問，那么用這種方法時(shí)還有其他疑惑嗎？生隨意發(fā)言，師：如果是借的書，我們要按時(shí)歸還，

8、另外展示時(shí)我們也不可能把厚厚的書放在檔案袋里，如果別人想詳細(xì)閱讀資料該怎么辦啊？（學(xué)生動(dòng)腦，但是想不出，很著急）師：大家不要著急，老師教大家一招（幻燈片展示）活動(dòng)主題查閱的內(nèi)容書名作者出版社頁數(shù)這樣就可以根據(jù)目錄索引找到相應(yīng)的圖書認(rèn)真查閱（板書：目錄索引）。師：在求助信箱里，有一位同學(xué)有這樣一個(gè)疑問：在一張舊報(bào)紙上看到一幅有價(jià)值的圖片，想問一問，用不用抄下來或把整張報(bào)紙都保存下來？大家各抒己見，說一說，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？生：如果是舊報(bào)紙，沒用了，用不著摘抄，可以剪下來，直接保存。師：對(duì)呀，沒有用的可以這樣剪下來，有用的則不可以。征得了別人的同意，條件允許，不管是文字，還是圖片都可以直接剪下來保

9、存。師：剪下來，單獨(dú)放，可能丟失了，同學(xué)們可以像老師這樣制成一個(gè)剪貼本（板書），圖片為了使別人看得更清楚，除了標(biāo)明來源、搜集時(shí)間、搜集人姓名，還要怎樣做？生：用文字介紹圖片內(nèi)容。師：這樣才更有收藏價(jià)值。師：我們剛才探討的方法適用與圖書、報(bào)刊查閱的方式，那么上網(wǎng)搜集的資料有沒有好的整理方法呢？生：從網(wǎng)上查到的資料，可以按類分別建立文件夾，把文字資料放在同一個(gè)文件夾里，把圖片資料放在一個(gè)文件夾里，再重命名，分別標(biāo)明：文字資料、圖片資料等。師：整理方法很值得大家借鑒（板書：建文件夾）老師提醒一下，圖片資料一定要有文字說明，要不然時(shí)間久了自己都忘了是用來做什么的了。老師再問一個(gè)問題，如果文件里的內(nèi)容需

10、要展示怎么辦？生：可以打印出來。師：很好！打印出來的資料我們可以分類整理存放，如圖片的資料我們可以把它剪貼到剪貼本上，文字資料可以放在摘抄本上，便于每次活動(dòng)結(jié)束后資料的存檔，最后把它們放在我們的成長(zhǎng)檔案袋里。師：在整理資料上哪位同學(xué)還有金點(diǎn)子？生：訪談內(nèi)容為了使更多的人知道，可以寫成訪談錄，這是我們的訪談錄。師：剛才那一組是現(xiàn)場(chǎng)表演的訪談過程，我們不能見誰就給誰表演，寫成訪談錄確實(shí)是金點(diǎn)子。（實(shí)物演示學(xué)生的訪談錄）師：訪談的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)，從訪談錄上能看出來嗎？生：不能。師：看來為了使大家更清楚，只記錄訪談過程還不夠，老師設(shè)計(jì)了一張?jiān)L談錄供大家參考，（大屏幕出示）這樣才更具體、更全面。師：訪

11、談時(shí)除了寫成訪談錄，還有什么形式？生1：可以錄音（生舉磁帶）生2：可以錄像生3：可以拍照師：錄音、錄像、拍照片使訪談更真實(shí)。實(shí)地考察、問卷調(diào)查可不可以用這些方法呀？生：可以。師：大家看，這么多照片這么展示時(shí)方便嗎？（生：不方便）師：隨時(shí)會(huì)滑下去，很容易弄散，開動(dòng)腦筋想想，可以怎樣解決？生：可以把它裝進(jìn)相冊(cè)，制成相片集師：說的真好。大家看老師這里就有一個(gè)相片集。你們知道這張相片的內(nèi)容嗎？生：不知道師：為了使別人一目了然，看得更清晰，還可以怎么做？生：在下邊或旁邊寫上內(nèi)容簡(jiǎn)介。師：你的想法真是錦上添花。除了內(nèi)容簡(jiǎn)介，大家還應(yīng)該寫明收集人、時(shí)間、地點(diǎn)。師：整理的方法真多呀！同學(xué)們想一想還有其它方法嗎

12、？師提示：剛才有兩組采用了問卷調(diào)查、實(shí)地考察這兩種形式，采用這兩種形式的目的都是為了搜集資料。信息數(shù)據(jù)得到了，為了使調(diào)查更有價(jià)值，還要做好哪些后期工作？生1：及時(shí)整理數(shù)據(jù)內(nèi)容，分析反饋信息。生2：我認(rèn)為要使別人看得更清晰，工作做得更好，應(yīng)寫成書面形式的調(diào)查報(bào)告。師：像剛才那組做的就非常好，最后要及時(shí)整理，寫成文字性調(diào)查報(bào)告，也可以用表格的方式。師打出幻燈片展示實(shí)地考察或問卷調(diào)查表活動(dòng)主題時(shí)間地點(diǎn)小組成員問卷或?qū)嵉乜疾斓膬?nèi)容問卷或?qū)嵉乜疾斓慕Y(jié)果體會(huì)、反思四、談收獲師：聽了這么多的搜集和整理資料的方法，相信同學(xué)們一定會(huì)收獲多多。誰想說一說，你最大的收獲是什么？（指名回答）五、總結(jié)師：“尺有所長(zhǎng)，寸

13、有所短”，這節(jié)課我們共同出謀劃策，不知不覺解決了這么多的問題，大家真了不起。相信同學(xué)們今后會(huì)搜集到更多、更有價(jià)值的資料，同時(shí)會(huì)整理得井井有條。我們?cè)诔晒故菊n上比一比哪個(gè)小組搜集、整理的資料最好，同學(xué)們，加油吧！板書設(shè)計(jì)怎樣搜集和整理資料搜集 整理 摘抄本 剪貼本圖書查閱 目錄索引上網(wǎng)查詢 分類建文件夾訪談 訪談錄 錄音 錄象 問卷調(diào)查 照片集實(shí)地觀察 實(shí)地考察、問卷調(diào)查表看病的學(xué)問”綜合實(shí)踐活動(dòng)在舊的教育觀念中，“做飯”、“洗衣服”、“買菜”、“看病”似乎自古以來都成為家長(zhǎng)們照顧子女不可推卸的責(zé)任，然而，當(dāng)我們對(duì)比國(guó)外家長(zhǎng)們對(duì)孩子生存能力的指導(dǎo)和教育時(shí)，不得不承認(rèn)中國(guó)的家庭教育是“缺損”的。

14、值得慶幸的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)生存本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)會(huì)生活，創(chuàng)造了有利的空間。因此，作為綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的我，結(jié)合學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀，特創(chuàng)設(shè)了“看病的學(xué)問”主題活動(dòng)。并通過一系列的社會(huì)探究、家庭咨詢、生活模擬等活動(dòng)提高了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，引發(fā)我校家長(zhǎng)對(duì)教育子女的思考，促進(jìn)了有關(guān)社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)基礎(chǔ)教育的推動(dòng)。實(shí)施年級(jí):小學(xué)四年級(jí)活動(dòng)目標(biāo):（1）通過匯報(bào)交流，了解感冒的知識(shí)。（2）通過匯報(bào)展示，培養(yǎng)學(xué)生掌握多渠道收集和整理資料的方法。（3）與人分享調(diào)查積累成果，品味付出的滋味，交流活動(dòng)中的樂趣和酸甜。培養(yǎng)如何與他人交流和解決困難的能力。（4）根據(jù)師生提出的意見和建議，規(guī)劃下階段活動(dòng)計(jì)劃

15、?；顒?dòng)過程：一、回顧前期活動(dòng)，說明本課目標(biāo)。同學(xué)們，前段時(shí)間我們開展了“看病的學(xué)問”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在同學(xué)們的一致決定下，我們選擇了“感冒”這一常見病作為研究?jī)?nèi)容。經(jīng)過三周的活動(dòng)，大家通過各種渠道去搜集資料，相信大家一定有所收獲，老師想在活動(dòng)的過程中大家一定會(huì)有一些困難，這節(jié)課我們就來共同交流、共同分享你們?cè)诨顒?dòng)中收獲和困惑吧。下面就請(qǐng)各小組依次和大家進(jìn)行交流。二、分組匯報(bào)，交流前期成果。提出要求：在一個(gè)小組匯報(bào)時(shí)，大家要仔細(xì)聽，看看對(duì)你們組的研究有什么可借鑒的。他們哪些方面做得較好，而哪些方面又存在不足？你有什么好方法可以幫助他們解決困難？（一）分組匯報(bào)：1感冒的癥狀和種類。（1）展示小組資料，介紹感冒的癥狀和種類。（2）提出困惑，全班商量解決方法。2感冒的病因（1）展示小組資料，介紹感冒的病因。（2）師生互動(dòng)交流困惑，現(xiàn)場(chǎng)詢問解決方法3感冒的治療（1）小組以錄像展示、全班互動(dòng)等形式介紹去醫(yī)院看病的流程、輕微感冒