1、高考文學作品閱讀表達技巧題答題指導,壹、表達技巧 常用術語及內涵,1、表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等。 2、敘述的方法：順敘、倒敘、插敘、補敘等。 3、描寫的種類：肖像描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫、環境描寫、場面描寫、細節描寫等。 4、描寫技法：以動襯靜，化靜為動，動靜結合，虛實結合，點面結合，明暗結合，正面描寫，側面描寫，正側結合，聲色結合，粗筆勾勒，白描工筆，繪形繪聲繪色等。 5、抒情方面：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情，寓情于景，托物言志；情景交融，情景相生，情因景生，以景襯情，以樂寫哀，以哀寫樂，借人事等）。,6、表現方法：賦、比、興，聯想、象征，襯托、對比，

2、渲染、烘托，用典、諷喻等。 7、行文構思：開門見山，起承轉合，卒章顯志，首尾照應，畫龍點睛，以小見大，先總后分，先分后總，層層深入，過渡照應，伏筆鋪墊，欲揚先抑，欲抑先揚，詳略得當，情節起伏，構思精巧，別具一格，不落窠臼，不落俗套，自出機杼，匠心獨運，深然天成，結構嚴謹，思維嚴密等。 8、材料特點：生動典型，來自生活，新鮮親切等。 9、修辭方法：比喻、比擬、設問、反問、借代、對偶、對比、夸張、反語、雙關、互文、反復等。 10、語言特色：清新，平淡，淡雅，華麗，明快，含蓄，蘊藉，委婉，含而不露，簡筆勾勒，濃墨重彩，體物入微，窮形盡相，詩情畫意，富有哲理，情韻悠長，耐人咀嚼，引人回味等。,11、主

3、題、意境、感情方面：主題（中心）突出，深化主題（中心），主旨深遠，意蘊豐富，意境深遠，意境優美，意味深長，耐人尋味，意在言外，言近旨遠，言有盡而意無窮，一切景語皆情語，感情細膩，感情真摯，懷古傷今等。,貳、表達技巧 題的設題角度,1鑒賞文章的篇章結構。結構布局是否結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應；設置懸念，制造波瀾；起承轉合，曲折有致，上下連貫。一要抓住文體特點分析；二要從整體著眼，要聯系上下前后文，抓內在有機的關聯。 2、鑒賞文章的修辭手法。首先是辨明修辭格；其次，根據不同修辭格表達的特點并結合文章具體內容，恰如其分地理解其含義和作用。 3鑒賞文章的表達方式。表達方式是否自然貼切，運用

4、自如，靈活多變。敘述、描寫、議論、抒情、說明等表達方式的作用的分析， 4鑒賞文章的表現手法。是否有利于表現主題，是否合情合理，達到鮮明、生動、突出的效果 5、鑒賞文章的語言技巧，語言是否簡練、準確、生動、得體。進而總結出語言運用技巧、語言風格。 6。鑒賞文章的藝術風格。既要綜合分析文章結構、表達、語言等各方面，又要結合作者甚至時代風采。,叁、表達技巧題的 基本知識和答題要點,修辭方法類,生動形象，化無形為有形,強調，表達感情更強烈,人格化，表達親切，有情趣,整齊，有節奏感,有氣勢，一氣呵成，突出強調,緊湊，有氣勢，表達效果強烈,表達鮮明，起強化作用,突出強調,行文段落類,統攝全篇，領起下文，渲

5、染氣氛，奠定基調,承上啟下,呼應前文，深化升華主旨，卒章顯志,人物表達類,便于直接抒情,親切，更強烈感人,擬人化,不受時空限制，靈活自由,肆、表達技巧的作用 題的答題指導,提問方式：這樣寫有什么作用(或好處、效 果）？ 提問變式：1）為什么這樣寫？ 2）為什么要寫這一內容？ 3）刪去這一部分可以嗎？,一、行文段落類 解題思路：(1)確認指定段落在行文中的位置。(2)明確段落的作用，明確答題的方向(一般從結構和內容兩個角度入手)。 答題格式：結構（包括表現手法）+內容（表現什么內容，抒發什么感情）,（一）首段的作用 文章的開頭，不論具體的寫法有何不同，但作用往往是或點題；或交代下文要寫的內容，引

6、出所寫的對象，總領全文；或設置懸念，為下文做鋪墊；或渲染氛圍，奠定全文感情基調等。,補充:1)如果首段連續發問，那么，首段還兼有引人入勝或發人深省（引起讀者思考）的作用。 如峭壁上的樹的首段：“是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何的跳下懸崖？是為了避免那場被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無返顧的投落這峭壁？” 2）如果開篇即連續感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。 如野菊花的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不僅總括全文，開篇點題，而且表達了作者的驚喜之情和對野菊花的贊美之情。 例：（05廣東卷）壺口的黃河第1題,（二）末段的作用 一般是或照應題目、開頭，或拓寬內容，或總結全文，或點

7、明主旨，或深化主題，或兼而有之。,（三）中間段的作用 過渡（承上啟下），襯托,擴展思路，豐富內涵，具體展示，深化主題或照應前文。,二、人稱表達類 解題思路： (1)確認人稱的運用或變化。 (2)了解每一種人稱的作用，明確答題的方向。 第一人稱便于直接抒情。第二人稱兼有擬人的意味，因此能使語言生動；也便于直抒胸臆，或直接對話。 第三人稱不受時空限制，靈活自由。 (3)結合內容分析其具體作用。 例：P116青菜第5題 練習：長城,豐富內容，深化主題，曲折有致,設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏,畫龍點睛，點明主旨,生動形象，通俗易懂,直抒胸臆，淋漓盡致,寓情于景，物事含蓄,以形傳神,表現人物性格特點,言

8、為心聲，表現人物性格,揭示人物內心世界,渲染氣氛，烘托人物，寄托感情,簡筆勾勒，簡潔準確傳神,精雕細刻，纖毫畢見，具體生動,準確傳神鮮明,三、表達方式類 解題思路：(1)確認指定語段所用的具體的表達方式。(2)明確五種表達方式(記敘、議論、說明、描寫、抒情)中具體分類及作用、以便答題時明確方向。 (3)確認所指定語段運用何種表達方式，結合文章具體分析 肖像描寫：以形傳神動作描寫：表現人物性格特點語言描寫：言為心聲，表現人物性格特點心理描寫：揭示人物內心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情白描：簡筆勾勒，簡潔準確傳神工筆細描：精雕細刻，纖毫畢見，具體生動細節描寫：準確傳神鮮明,插敘：豐富內容

9、，深化主題，曲折有致倒敘：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏敘后議論：畫龍點睛，點明題旨比喻(類比)論證：生動形象，通俗易懂直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致間接抒情：寓情于景，敘事含蓄,四、表現手法類,引申事理，含蓄，形象鮮明,在變化的反差中突出事物,突出事物特點，使形象鮮明,為行文設置鋪墊，營造氛圍,表現人、事,常用手法：想象、聯想、類比、象征、渲染烘托、懸念、對比、襯托、夸張、諷刺、伏筆、用典、欲揚先抑、借景抒情、托物言志、虛寫和實寫。 解題思路：(1)確認所用表現手法。(2)明確常見表現手法的作用。 （3）明確所用表現手法并結合文句內容作答。 象征：引申事理，含蓄形象鮮明揚抑：在變化的反差中突出事

10、物對比：突出事物特點，使形象鮮明襯托：突出所要表現的事物特點渲染：為行文設置鋪墊，營造氛圍,2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等，同時還便于語義的層層遞進或語境的步步擴大 。 答題格式：強調了對象特性+固定作用 3、設問：引起讀者注意和思考；用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用； 答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 4、反問：強調，加強語氣等； 5、擬人：表達親切，有情趣,6、夸張：烘托氣氛，增強聯想，給人啟示，增強表達效果。 7、對偶：整齊，有節奏感。 8、借代：能起到突出形象，使之具體、生動的效果,

11、用典：豐富文化（思想）內涵，增添文采和趣味性。 聯想和想象：更生動，更豐富，更有內涵，更富有文學性。,9、對比：強調了突出了10、反復：強調了（內容，感情）加強語氣練習04年江蘇卷選文草堂詩魂第20題第（2）小題：“結合全文，簡要分析這種寫法（對比）的好處。 例：1998年第29題,五、寫作技巧,開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。 卒章顯志：在文章末尾點明主旨。 畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。 過渡照應：承上啟下；前后呼應； 以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。 托物言志，借助某種事物抒發感情表達見解。 借景抒情：以景襯情融情入景。 欲揚先抑：先貶抑，后褒揚； 虛實結合：有實寫，有虛寫；,六、修辭方法類,比喻使語言形象生動，增加語言色彩。 擬人把事物當人寫，使語言形象生動。 夸張為突出某一事物或強調某一感受。 排比增強語言氣勢，加強表達效果。 對偶使語言簡練工整。 引用增強語言說服力。 設問引起讀者注意、思考。 反問起強調作用，增強肯定（否定）語氣。