廣西中等職業(yè)學(xué)校2013年自治區(qū)示范專業(yè)認(rèn)定申報(bào)自評(píng)報(bào)告學(xué)校名稱廣西桂東機(jī)電工程學(xué)校主管部門(mén)廣西賀州市農(nóng)機(jī)事業(yè)局申報(bào)專業(yè)名稱汽車(chē)運(yùn)用與維修填表時(shí)間2013年9月6日通訊地址廣西賀州市城西路58號(hào)聯(lián)系人陳有東聯(lián)系電話07743302323目錄第一部分自查自評(píng)報(bào)告3M1專業(yè)設(shè)置與規(guī)模3N1專業(yè)設(shè)置3N2專業(yè)發(fā)展4N3專業(yè)規(guī)模5N4職業(yè)培訓(xùn)6M2師資隊(duì)伍6N5專業(yè)帶頭人6N6師資結(jié)構(gòu)7N7“雙師型”教師8N8師資培養(yǎng)9N9教學(xué)研究10M3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)11N10環(huán)境與制度建設(shè)11N11設(shè)備設(shè)施12N12實(shí)訓(xùn)教學(xué)13N13頂崗實(shí)習(xí)14M4專業(yè)教學(xué)與課程建設(shè)14N14常規(guī)管理14N15教學(xué)方案15N16課程體系16N17課程實(shí)施17N18課程評(píng)價(jià)18N19教學(xué)資源18N20教材建設(shè)19M5專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量20N21質(zhì)量監(jiān)控20N22雙證率及就業(yè)質(zhì)量21N23技能比賽21M6校企合作與社會(huì)服務(wù)22N24校企合作22N25技能鑒定23第二部分自評(píng)結(jié)果匯總表24自治區(qū)教育廳廣西桂東機(jī)電工程學(xué)校座落于賀州市職教中心園區(qū)，校園占地150畝，總建筑面積583萬(wàn)平方米，設(shè)備總價(jià)值2000多萬(wàn)元，在校生達(dá)2000多人規(guī)模。隨著賀州和廣西經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)校適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需求，不斷完善辦學(xué)理念，改革管理機(jī)制，拓寬專業(yè)，調(diào)整結(jié)構(gòu)設(shè)置，走內(nèi)涵發(fā)展之路，在當(dāng)?shù)匕l(fā)揮示范輻射作用。根據(jù)自治區(qū)教育廳關(guān)于開(kāi)展2013年度中等職業(yè)學(xué)校自治區(qū)示范性專業(yè)申報(bào)認(rèn)定工作的通知（桂教職成201341號(hào)）文件精神，我校汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)擬申報(bào)2013年度廣西中等職業(yè)學(xué)校自治區(qū)示范性專業(yè)。按照廣西中等職業(yè)學(xué)校自治區(qū)示范專業(yè)基本條件（2011年修訂），我校認(rèn)真開(kāi)展了自評(píng)，綜合自評(píng)等級(jí)為A23；B0；C2；D0（其中核心指標(biāo)A9），符合“達(dá)標(biāo)”要求，認(rèn)為符合2013年度廣西中等職業(yè)學(xué)校自治區(qū)示范性專業(yè)條件。現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下第一部分自查自評(píng)報(bào)告M1專業(yè)設(shè)置與規(guī)模M1N1專業(yè)設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A專業(yè)定位準(zhǔn)確，連續(xù)招生4年以上；專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位緊密對(duì)接，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才培養(yǎng)需要；C專業(yè)定位基本準(zhǔn)確，連續(xù)招生4年以上；專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，基本符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整人才培養(yǎng)需要。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、根據(jù)關(guān)于確定職業(yè)院校開(kāi)展汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)工作的通知等國(guó)家文件，汽車(chē)運(yùn)用與維修被確定為國(guó)家技能型緊缺人才，我校決定將汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)定為重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)是中職專業(yè)目錄中的專業(yè)。2、根據(jù)行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，我校汽車(chē)運(yùn)用與維修一直堅(jiān)持專業(yè)教學(xué)改革，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，形成了清晰、正確的職業(yè)教育觀念。組織教師學(xué)習(xí)中職教育思想和理念，貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的方針。將專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)和學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖結(jié)合起來(lái)。優(yōu)化構(gòu)建人才培養(yǎng)方案,推進(jìn)教師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、課程與教材建設(shè),改革教學(xué)方法、考試方法。堅(jiān)持與企業(yè)緊密合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的培養(yǎng)途徑。3、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作，7年來(lái)累計(jì)投入200多萬(wàn)元資金購(gòu)買(mǎi)設(shè)備，建成9個(gè)功能齊全符合現(xiàn)代教學(xué)要求專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。4、專業(yè)2000年至2013年連續(xù)14年招生，2011年后每年招生人數(shù)150人以上，招生人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。M1N2專業(yè)發(fā)展評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A建立了專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，組織深入調(diào)查研究，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)需求變化，建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；專業(yè)發(fā)展目標(biāo)明確，不斷改造和拓寬專業(yè)服務(wù)面向，形成多個(gè)專業(yè)（技能）方向；不斷進(jìn)行專業(yè)開(kāi)發(fā)，延伸專業(yè)鏈，形成以本專業(yè)為核心3個(gè)專業(yè)以上的專業(yè)群。C建立有專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，深入調(diào)查研究，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)需求變化，形成專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；形成有專業(yè)（技能）方向。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、學(xué)校成立了汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。充分調(diào)研、科學(xué)分析、制定體現(xiàn)中職教育特色的緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)需求變化的人才培養(yǎng)方案1以精品課程建設(shè)為龍頭，探索以課程為核心的新的教學(xué)模式。2確立與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的“工作過(guò)程為導(dǎo)向”專業(yè)課教學(xué)模式。3建立新的適應(yīng)新教學(xué)方法的考核體系。4進(jìn)一步拓寬產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑。2、圍繞專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，采取了切實(shí)可行的專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案，分別在人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)方法、手段、考核方式改革、“三材”建設(shè)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑等方面設(shè)立建設(shè)目標(biāo)，并在實(shí)施中不斷滾動(dòng)優(yōu)化。3、明確以培養(yǎng)一線汽修技術(shù)人才為專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，不斷改造和拓寬專業(yè)服務(wù)面向，形成了汽車(chē)美容、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、車(chē)身修復(fù)專業(yè)方向，形成以本專業(yè)為核心4個(gè)專業(yè)的專業(yè)群，大力提高本專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。M1N3專業(yè)規(guī)模范評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A近3年該專業(yè)招生人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，每年級(jí)招生（全日制）城市學(xué)校150人以上；農(nóng)村學(xué)校120人以上；專業(yè)在校生城市學(xué)校450人以上；農(nóng)村學(xué)校360人以上；本專業(yè)在校生占全校在校生總數(shù)15以上；學(xué)制內(nèi)（3年）鞏固率90以上；C近3年招生人數(shù)穩(wěn)定，每年級(jí)招生（全日制）城市學(xué)校120人以上；農(nóng)村學(xué)校90人以上；專業(yè)在校生城市學(xué)校360人以上；農(nóng)村學(xué)校270人以上；本專業(yè)在校生占全校在校生總數(shù)15以上；學(xué)制內(nèi)（3年）鞏固率80以上。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、近三年，專業(yè)招生穩(wěn)步增長(zhǎng)。2011年招生159人，2012年招生178人，2013年招生190人。2、專業(yè)在校生493人，占全校在校生總數(shù)245。3、學(xué)制內(nèi)（3年）鞏率908。M1N4職業(yè)培訓(xùn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A建立培訓(xùn)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，管理制度完善，工作計(jì)劃規(guī)范；積極開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能、技術(shù)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)為周邊學(xué)校及企業(yè)服務(wù)，近3年城市學(xué)校年均培訓(xùn)500人次以上，農(nóng)村學(xué)校年均培訓(xùn)400人次以上，質(zhì)量和效益良好。C建立培訓(xùn)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，有管理制度和工作計(jì)劃；面向社會(huì)開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，近3年城市學(xué)校年均培訓(xùn)300人次以上，農(nóng)村學(xué)校年均培訓(xùn)200人次以上。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、學(xué)校設(shè)置有招生就業(yè)培訓(xùn)科，管理制度完善，工作計(jì)劃規(guī)范；積極開(kāi)展各種形式的職業(yè)技能、技術(shù)培訓(xùn)。2、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)為社會(huì)及企業(yè)服務(wù)，近20112013年學(xué)校各種社會(huì)培訓(xùn)年均1861人次。3、為賀州乃至梧州農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力就業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)，取得了較好的社會(huì)效益。M2師資隊(duì)伍M2N5專業(yè)帶頭人評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A有2名以上本專業(yè)本科以上學(xué)歷并具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師作為專業(yè)帶頭人；專業(yè)帶頭人近3年獲自治區(qū)級(jí)教改成果或論文評(píng)比二等以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或擔(dān)任公開(kāi)出版教材的主編或主審，或在國(guó)家核心刊物發(fā)表專業(yè)論文或職教論文；近2年有2個(gè)月以上到企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。C有2名以上本專業(yè)本科以上學(xué)歷并具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師作為專業(yè)帶頭人；專業(yè)帶頭人近3年獲自治區(qū)級(jí)教改成果或論文評(píng)比三等以上獎(jiǎng)項(xiàng)，或獲地市級(jí)以上鑒定的教科研成果，或擔(dān)任公開(kāi)出版教材的編委，或公開(kāi)發(fā)表教研論文；近2年有1個(gè)月以上到企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、專業(yè)帶頭人劉子榮，本科學(xué)歷，高級(jí)講師，學(xué)校優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者。2011年7月他撰寫(xiě)的論文廣西梧州市職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策獲廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，同年在國(guó)家核心刊物時(shí)代教育發(fā)表；組織并訓(xùn)練學(xué)生參加全區(qū)汽車(chē)專業(yè)技能大賽多次獲獎(jiǎng)；2011、2013年的78月，在賀州市益民汽修廠教學(xué)實(shí)踐；2012年78月，在北京工業(yè)技師學(xué)院參加一體化教學(xué)培訓(xùn)。2、專業(yè)帶頭人吳德忠老師，本科學(xué)歷，高級(jí)講師，發(fā)表論文多篇。2011年7月他撰寫(xiě)的論文中職教學(xué)探討獲廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；2012年8月在國(guó)家核心刊物才智發(fā)表專業(yè)論文在教學(xué)過(guò)程引入技能比賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；組織并訓(xùn)練學(xué)生參加全區(qū)汽車(chē)專業(yè)技能大賽多次獲獎(jiǎng)；2011年、2012年、2013年的7月，在蒼梧縣安順汽修廠教學(xué)實(shí)踐；2011年、2012年參加全區(qū)中職學(xué)校教師基礎(chǔ)教學(xué)能力建設(shè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。M2N6師資結(jié)構(gòu)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A專業(yè)教師的人數(shù)、學(xué)歷、職稱、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理；有7名以上本科本專業(yè)畢業(yè)具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師；專任教師學(xué)歷合格率C有5名以上本科本專業(yè)畢業(yè)具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師；專任教師學(xué)歷合格率城市學(xué)校90以上，農(nóng)村學(xué)校80以上；聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和社會(huì)能工巧匠承擔(dān)A級(jí)城市學(xué)校95以上，農(nóng)村學(xué)校85以上；聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干、或社會(huì)能工巧匠承擔(dān)相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，占專任專業(yè)教師數(shù)的1025；外聘專業(yè)教師均具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格，連續(xù)聘任2年以上；本專業(yè)生師比小于201相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)，占專任專業(yè)教師數(shù)的1025；外聘專業(yè)教師均具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)或技師以上職業(yè)資格，連續(xù)聘任2年以上；本專業(yè)生師比小于251評(píng)分依據(jù)專業(yè)通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)等方式，逐步建立了一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等較為合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。1、本專業(yè)現(xiàn)有14名以上本科本專業(yè)畢業(yè)具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)課專任教師。2、本專業(yè)現(xiàn)有在校生493人，專業(yè)教師21人，公共課教師9人，專業(yè)教師隊(duì)伍數(shù)量能充分滿足本專業(yè)教學(xué)的需要。專任教師27人，學(xué)歷合格率963。3、有實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的校外兼職教師3人，其中，工程師2人，助理工程師1人，占專任專業(yè)教師的167。4、外聘專業(yè)教師均具有中級(jí)技術(shù)職務(wù)或技師職業(yè)資格，連續(xù)聘任2年以上。5、本專業(yè)在校生493人，專任教師27人，生師比191M2N7“雙師型”教師評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)等級(jí)A級(jí)C級(jí)A“雙師型”教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例城市學(xué)校70以C“雙師型”教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例城市學(xué)校60以A級(jí)上，農(nóng)村學(xué)校60以上上，農(nóng)村學(xué)校50以上評(píng)分依據(jù)雙師型教師13人，專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師18人。“雙師型”教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師比例722。M2N8師資培養(yǎng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A、重視學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培養(yǎng)規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃；培養(yǎng)制度健全，培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)保障；校本培訓(xùn)措施扎實(shí)，培訓(xùn)目標(biāo)明確；依托教科研課題項(xiàng)目或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)效果好；建立專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉制度，平均每?jī)赡甑较嚓P(guān)企業(yè)或單位鍛煉2個(gè)月的比例達(dá)到50以上；近3年參與各級(jí)培訓(xùn)的教師人數(shù)占專任教師比例達(dá)到50以上；C、重視骨干教師和“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，制定了近3年年度實(shí)施計(jì)劃和相應(yīng)保障措施；有校本培訓(xùn)計(jì)劃；建立專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，平均每?jī)赡甑较嚓P(guān)企業(yè)或單位鍛煉2個(gè)月以上的比例達(dá)到40以上；近3年參與各級(jí)培訓(xùn)的教師占專任教師人數(shù)的30以上。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、制定有汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)及全校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，有專門(mén)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。從引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱教師，在職教師通過(guò)進(jìn)修、培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍水平，以及聘請(qǐng)高技能校外兼職教師等多方面制定了規(guī)劃和措施。現(xiàn)有高級(jí)講師4人，工程師3人，技師2人，有利地推動(dòng)了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的改善。2、以提高專業(yè)能力為目標(biāo)，大力實(shí)施對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”計(jì)劃；依托教科研課題項(xiàng)目與專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)效果好。3、為了提高教師教學(xué)實(shí)踐水平，落實(shí)專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉制度，平均每2年到相關(guān)企業(yè)或單位鍛煉2個(gè)月的比例達(dá)62。4、每年有計(jì)劃的安排一批教師參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)和區(qū)級(jí)的教師培訓(xùn)。近3年參與各級(jí)培訓(xùn)的教師人數(shù)占專任教師比例達(dá)62。M2N9教學(xué)研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A專業(yè)教研部門(mén)制定有年度教科研計(jì)劃，教科研活動(dòng)深入開(kāi)展、成效顯著；近3年本專業(yè)專任教師承擔(dān)有自治區(qū)級(jí)（省部級(jí)）以上教學(xué)改革課題項(xiàng)目，并獲獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)項(xiàng)以上，或主編、參編正式出版專業(yè)教材，或參與自治區(qū)級(jí)（省部級(jí)）以上課題項(xiàng)目研究、撰寫(xiě)教科研論文并在省部級(jí)以上職業(yè)教育刊物公開(kāi)發(fā)表的教師占本專業(yè)專任教師比例30以上；C專業(yè)教研部門(mén)制定有年度教科研計(jì)劃，教科研活動(dòng)深入開(kāi)展；近3年本專業(yè)專任教師承擔(dān)有市級(jí)以上教學(xué)改革課題項(xiàng)目，并獲三等獎(jiǎng)項(xiàng)以上，或主編、參編正式出版專業(yè)教材、參與市級(jí)以上課題項(xiàng)目研究、撰寫(xiě)教科研論文在職業(yè)教育刊物公開(kāi)發(fā)表的比例達(dá)20以上；A級(jí)評(píng)分依據(jù)專業(yè)教研部門(mén)制定有年度教科研計(jì)劃，教科研活動(dòng)深入開(kāi)展、成效顯著1、2007年由我校領(lǐng)導(dǎo)張光恒主持，劉子榮、蒲瑞才、陸桂華教師參與汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量體系構(gòu)建與實(shí)施（桂教職成（2007）112號(hào)）課題研究活動(dòng)，取得了較好的教研成果，在學(xué)校各專業(yè)建設(shè)中起示范作用。2、2012年由我校教師陸桂華主持，陸瑜、羅永科、何日榮教師參與的汽車(chē)底盤(pán)課程改革（桂教職成（2012）35號(hào)）課題研究活動(dòng)正按計(jì)劃開(kāi)展，取得了一定的預(yù)期效果。3、近3年，有9名專業(yè)教師撰寫(xiě)教科研論文并在省部級(jí)以上職業(yè)教育刊物公開(kāi)發(fā)表。4、專業(yè)教師21人，參與教科研13人，參與比例達(dá)62。M3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)M3N10環(huán)境與制度建設(shè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)1實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布局合理，安全設(shè)施完備；2具有與專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)文化氛圍和專業(yè)特色的育人環(huán)境；3實(shí)訓(xùn)室管理制度健全，崗位職責(zé)明確；4建立有設(shè)備使用記錄檔案；5實(shí)訓(xùn)室設(shè)備帳、卡、物相符；6實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)齊全、規(guī)范1實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布局合理，安全設(shè)施完備；2具有與專業(yè)對(duì)應(yīng)的企業(yè)文化氛圍和專業(yè)特色的育人環(huán)境；3實(shí)訓(xùn)室管理制度健全，崗位職責(zé)明確；4建立有設(shè)備使用記錄檔案；5實(shí)訓(xùn)室設(shè)備帳、卡、物相符；6實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)齊全、規(guī)范A級(jí)A16項(xiàng)全部達(dá)標(biāo)C其中兩項(xiàng)未達(dá)標(biāo)評(píng)分依據(jù)1實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布局合理，安全設(shè)施完備；2有較好的的企業(yè)文化氛圍和專業(yè)特色的育人環(huán)境；3實(shí)訓(xùn)室管理制度健全，崗位職責(zé)明確；4建立有設(shè)備使用記錄檔案；5實(shí)訓(xùn)室設(shè)備帳、卡、物相符；6實(shí)訓(xùn)手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)齊全、規(guī)范。M3N11設(shè)備設(shè)施評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)1實(shí)訓(xùn)基地建筑面積滿足教學(xué)需要；2已發(fā)布教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修等），設(shè)備配置達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)示范條件要求；未發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的但我區(qū)已發(fā)布專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的28個(gè)專業(yè)，設(shè)備配置達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中“示范”條件的要求；未發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)未印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，達(dá)到教育部職成司發(fā)布的1實(shí)訓(xùn)基地建筑面積滿足教學(xué)需要；2已發(fā)布教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)碼產(chǎn)品維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修等），設(shè)備配置達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)示范條件要求；未發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的但我區(qū)已發(fā)布專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的28個(gè)專業(yè)，設(shè)備配置達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中“示范”條件的要求；未發(fā)布行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和自治區(qū)未印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，達(dá)到教育部職成司發(fā)布的A級(jí)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案中對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的要求；3設(shè)備水平達(dá)到行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并具有一定數(shù)量的標(biāo)志性設(shè)備；4設(shè)備完好率達(dá)到90以上；5校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室能滿足每個(gè)學(xué)生1個(gè)實(shí)訓(xùn)工位的要求。A15項(xiàng)全部達(dá)標(biāo)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案中對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的要求；3設(shè)備水平達(dá)到行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并具有一定數(shù)量的標(biāo)志性設(shè)備；4設(shè)備完好率達(dá)到90以上；5校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室能滿足每個(gè)學(xué)生1個(gè)實(shí)訓(xùn)工位的要求。C第2項(xiàng)必須達(dá)標(biāo)，其余有兩項(xiàng)未達(dá)標(biāo)。評(píng)分依據(jù)1、實(shí)訓(xùn)基地建筑面積1908M2，滿足教學(xué)需要。2、專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值3679萬(wàn)元，設(shè)備配置達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)示范條件要求。3、設(shè)備水平達(dá)到行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并具有一定數(shù)量的標(biāo)志性設(shè)備。4、設(shè)備完好率達(dá)到96。5、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室600個(gè)工位，能滿足每個(gè)學(xué)生1個(gè)實(shí)訓(xùn)工位的要求。M3N12實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)功能與專業(yè)教學(xué)和課程改革需求相匹配，職業(yè)能力訓(xùn)練內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)相一致；深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，較好實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)訓(xùn)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；有詳實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，以及定期檢查、考核的記錄；實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率95以上，效果良好；C深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，較好體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)訓(xùn)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接；有實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，以及定期檢查、考核的記錄；實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率85以上A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、汽車(chē)運(yùn)用與維修作為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，建設(shè)有1908M2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地功能建設(shè)緊跟專業(yè)教學(xué)和課程改革需求推進(jìn)，體現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)模式。2、專業(yè)的教學(xué)儀器設(shè)備總額3679萬(wàn)元，能充分滿足校內(nèi)汽車(chē)專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)的需要，3、按照汽修企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行整合加工深化，實(shí)訓(xùn)有詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，過(guò)關(guān)考核要求，并進(jìn)行定期檢查、考核。4、專業(yè)有實(shí)訓(xùn)室模仿汽修實(shí)踐場(chǎng)所布置，按照汽修實(shí)操過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程；有詳實(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，以及定期檢查、考核的記錄。5、實(shí)踐課開(kāi)出率達(dá)到100，效果良好。M3N13頂崗實(shí)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A建立規(guī)范的頂崗實(shí)習(xí)管理制度和管理機(jī)制；實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理到位、組織實(shí)施效果好；實(shí)習(xí)考核規(guī)范；C建立頂崗實(shí)習(xí)管理制度；實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理到位、組織實(shí)施效果較好。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、與賀州市益民汽修公司等7家汽修企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)制度。2、頂崗實(shí)習(xí)期間，企業(yè)參與教學(xué)實(shí)訓(xùn)過(guò)程和管理、考核評(píng)價(jià)。3、頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校派專人管理、考核評(píng)價(jià)。4、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)做到有計(jì)劃、手冊(cè)、崗前教育、總結(jié)、指導(dǎo)記錄等。5、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生紀(jì)律好深得企業(yè)好評(píng)。M4專業(yè)教學(xué)與課程建設(shè)M4N14常規(guī)管理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A教學(xué)管理制度健全，常規(guī)教學(xué)管理規(guī)范；管理手段先進(jìn)，教學(xué)管理的信息化水平比較高；教學(xué)檔案完整，管理規(guī)范；C教學(xué)管理制度健全，常規(guī)教學(xué)管理較比較規(guī)范；教學(xué)檔案完整。A級(jí)評(píng)分依據(jù)專業(yè)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確；教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，且執(zhí)行良好；教學(xué)檔案資料齊全、分類(lèi)科學(xué)、收集完整，且裝訂規(guī)范；建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控機(jī)制，措施得力，教學(xué)秩序良好。1、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)教務(wù)科、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、教研室、督導(dǎo)室和校企合作單位等。2、教學(xué)管理制度詳見(jiàn)教學(xué)管理制度匯編。3、教學(xué)基本文件教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、教案，過(guò)關(guān)考核要求。4、教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)控教師任務(wù)書(shū)、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)程表、教學(xué)日志、期中教學(xué)自查及檢查、期末教學(xué)自查及檢查、聽(tīng)課評(píng)課制度、目標(biāo)的實(shí)施方案和總結(jié)、教研室工作計(jì)劃等。M4N15教學(xué)方案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A人才培養(yǎng)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作模式，企業(yè)參與教學(xué)過(guò)程；專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)表述明確，具有可測(cè)性、可操作性和可實(shí)現(xiàn)性；實(shí)施性專業(yè)教學(xué)方案符合自治區(qū)教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)（桂教職成200674號(hào)）的要求；C實(shí)施性專業(yè)教學(xué)方案符合自治區(qū)教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)（桂教職成200674號(hào)）的要求A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、近幾年來(lái)，我校在總結(jié)過(guò)去“學(xué)校模式”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上形成了“合作模式”的技能型人才培養(yǎng)模式，企業(yè)從專業(yè)建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)、師資建設(shè)教學(xué)評(píng)價(jià)等方面參與教學(xué)過(guò)程。建立企業(yè)校區(qū),實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)和實(shí)習(xí)相銜接；交融校企文化,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人與職業(yè)人相對(duì)接；建立技能教室,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程相結(jié)合。2、本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)新型工業(yè)化需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握汽車(chē)制造與維修技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，具有較強(qiáng)的汽車(chē)制造、維修能力，在汽車(chē)檢測(cè)、汽車(chē)維修、汽車(chē)生產(chǎn)制造、汽車(chē)整車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)配件銷(xiāo)售等企業(yè)從事車(chē)輛維護(hù)接待、檢測(cè)接待、修理接待、整車(chē)銷(xiāo)售、配件銷(xiāo)售等方面的中級(jí)職業(yè)技能人才。具有相關(guān)設(shè)備的操作、維護(hù)技能，具有專業(yè)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力和一定的工作創(chuàng)新精神，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理第一線需要的、具有良好的職業(yè)道德的高素質(zhì)多技能并有明確職業(yè)崗位定位的中級(jí)技能型人才。3、實(shí)施性專業(yè)教學(xué)方案符合自治區(qū)教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)（桂教職成200674號(hào)）的要求；近幾年，能根據(jù)市場(chǎng)用人需求對(duì)實(shí)施性專業(yè)教學(xué)進(jìn)行滾動(dòng)修改。M4N16課程體系評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)1積極推進(jìn)課程改革，有課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和課程改革規(guī)劃與實(shí)施方案2課程改革有企業(yè)、行業(yè)專家參與，課程開(kāi)發(fā)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，開(kāi)發(fā)方法和流程科學(xué)規(guī)范，能運(yùn)用工作分析和教學(xué)分析方法；3確立專業(yè)核心課程，課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)吻合，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，體現(xiàn)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)；4公共基礎(chǔ)課課時(shí)達(dá)到教育行政部門(mén)文件要求，落實(shí)部頒課程教學(xué)大綱，措施完善、質(zhì)量有保障，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接；5課程改革推進(jìn)力度大，課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。A15項(xiàng)全部達(dá)標(biāo)1積極推進(jìn)課程改革，有課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和課程改革規(guī)劃與實(shí)施方案2課程改革有企業(yè)、行業(yè)專家參與，課程開(kāi)發(fā)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，開(kāi)發(fā)方法和流程科學(xué)規(guī)范，能運(yùn)用工作分析和教學(xué)分析方法；3確立專業(yè)核心課程，課程設(shè)置與培養(yǎng)目標(biāo)吻合，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，體現(xiàn)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)；4公共基礎(chǔ)課課時(shí)達(dá)到教育行政部門(mén)文件要求，落實(shí)部頒課程教學(xué)大綱，措施完善、質(zhì)量有保障，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接；5課程改革推進(jìn)力度大，課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。C有兩項(xiàng)未達(dá)標(biāo)。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、校企共同參與課程建設(shè)，有校企人員組成的課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)和課程改革規(guī)劃與實(shí)施方案。2、校企共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，共同確定課程體系，確立專業(yè)核心課程。3、以工作過(guò)程為導(dǎo)向，運(yùn)用工作分析法建立專業(yè)所需培養(yǎng)的職業(yè)能力與技能體系，運(yùn)用教學(xué)分析法圍繞教學(xué)目標(biāo)，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法；圍繞職業(yè)核心能力的培養(yǎng)設(shè)置課程體系，根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滾動(dòng)調(diào)整整專業(yè)課程內(nèi)容。4、公共基礎(chǔ)課開(kāi)足、開(kāi)齊，課時(shí)達(dá)到教育行政部門(mén)文件要求，落實(shí)部頒課程教學(xué)大綱，措施完善、質(zhì)量有保障，實(shí)現(xiàn)就業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)的有效統(tǒng)一。5、建立長(zhǎng)效機(jī)制，正常開(kāi)展各種調(diào)查、研討、論證活動(dòng)，及時(shí)調(diào)控教學(xué)，大力推進(jìn)課程改革，課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。M4N17課程實(shí)施評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A積極探索課程實(shí)施模式改革，形成以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式；教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)；加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；C能進(jìn)行課程實(shí)施模式改革，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性得到調(diào)動(dòng)；重視改革教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，試行項(xiàng)目教學(xué)等模式；能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、企業(yè)專家參與，積極探索課程實(shí)施模式改革，建立專業(yè)技能教室、確定典型崗位工作任務(wù)案例，形成以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式；2、參照企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，依據(jù)典型崗位工作任務(wù)案例，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)法，推進(jìn)探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生能“學(xué)中做，做中學(xué)”，提高教學(xué)效果。3、無(wú)論是普通教室還是專業(yè)技能教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)效果。4、建立較豐富的電子教案、課件、教學(xué)案例、教學(xué)錄像等信息化教學(xué)資源。M4N18課程評(píng)價(jià)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A建立以課程目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接；重視過(guò)程評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核；廣泛采用筆試、口試、觀測(cè)、工件制作、作品評(píng)價(jià)等方法；實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)結(jié)合。C、重視評(píng)價(jià)方式改革，堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合；實(shí)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)結(jié)合。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、建立以課程目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心的學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系。2、校企共建評(píng)價(jià)制度，并有效執(zhí)行；校企共同舉辦技能比賽,聘請(qǐng)企業(yè)專家擔(dān)任評(píng)委,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。3、建立多元化評(píng)價(jià)制度，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)合的多元評(píng)價(jià)主體，實(shí)行筆試、口試、觀測(cè)、工件制作、作品評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方法，重視過(guò)程評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。4、強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核。建立企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生職業(yè)能力制度，在學(xué)生畢業(yè)的最后一個(gè)學(xué)年，由企業(yè)進(jìn)行考核并做出評(píng)價(jià)。M4N19教學(xué)資源評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A校園網(wǎng)技術(shù)先進(jìn)、功能齊全、使用有效；專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源和專業(yè)書(shū)刊資料總量充足且能滿足教學(xué)需求。C校園網(wǎng)功能齊全、使用有效；有一定數(shù)量的專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源和一定數(shù)量的專業(yè)書(shū)刊資料。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、學(xué)校建設(shè)有供師生查詢資料學(xué)習(xí)知識(shí)的校園網(wǎng)，校園網(wǎng)技術(shù)先進(jìn)、功能齊全、使用有效。2、學(xué)校建設(shè)有汽車(chē)仿真實(shí)訓(xùn)室，有充足的教學(xué)資源，資源容量300G。3、學(xué)校的圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)達(dá)69萬(wàn)余冊(cè)，6萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，有充足的專業(yè)書(shū)刊資料，其中，汽車(chē)維修專業(yè)類(lèi)的專業(yè)圖書(shū)10000余冊(cè)，期刊800余冊(cè)。M4N20教材建設(shè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A按要求使用教育行政部門(mén)審定的公共（文化）基礎(chǔ)課教材，專業(yè)課選用教育行政部門(mén)發(fā)布的教學(xué)用書(shū)目錄推薦教材，選用符合課程標(biāo)準(zhǔn)的其它教材或按課程標(biāo)準(zhǔn)自編的校本教材；教材選用科學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)，體現(xiàn)課改成果。C按要求使用教育行政部門(mén)審定的公共（文化）基礎(chǔ)課教材，專業(yè)課選用教育行政部門(mén)發(fā)布的教學(xué)用書(shū)目錄推薦教材。使用盜版教材，評(píng)估一票否決。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、學(xué)校嚴(yán)格按要求使用教育行政部門(mén)審定的公共（文化）基礎(chǔ)課教材。2、學(xué)校選用的專業(yè)課教材符合教育行政部門(mén)發(fā)布的教學(xué)用書(shū)目錄推薦要求。3、學(xué)校選用的教材科學(xué)合理，體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)，緊靠課程改革的需求。M5專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量M5N21質(zhì)量監(jiān)控評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A、建立了比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，有專門(mén)組織或人員負(fù)責(zé)；監(jiān)控措施得力，反饋及時(shí)，指導(dǎo)有效；有較完善的教學(xué)督導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)教評(píng)學(xué)等制度；教師能定期開(kāi)展社會(huì)和畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，了解專業(yè)有關(guān)信息，及時(shí)反饋到教學(xué)改革實(shí)踐中，有效調(diào)控教學(xué)。C、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；能開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)教評(píng)學(xué)等活動(dòng)；能進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，了解有關(guān)信息，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、有完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，工作職責(zé)明確；有較完善的教學(xué)督導(dǎo)、聽(tīng)課評(píng)課、評(píng)教評(píng)學(xué)等教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度。督導(dǎo)結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤，做到監(jiān)控措施得力，反饋及時(shí)，指導(dǎo)有效。2、建立以課程目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生綜合職業(yè)能力為核心的學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系。實(shí)行多元化的綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核。3、建立用人單位滿意度調(diào)查制度；調(diào)查應(yīng)做到每年不少于1次。4、制定畢業(yè)生跟蹤走訪制度，主要了解畢業(yè)生的崗位適應(yīng)情況；跟蹤調(diào)查每年應(yīng)不少于1次。5、了解專業(yè)有關(guān)信息，及時(shí)反饋到教學(xué)改革實(shí)踐中，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及教學(xué)模式等方面進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)整，有效調(diào)控教學(xué)。M5N22雙證率及就業(yè)質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A近3年該專業(yè)畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)成功的典例，畢業(yè)生“雙證率”95以上，一次就業(yè)率90以上，對(duì)口就業(yè)率70以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)的稱職率90以上，優(yōu)良率40以上。C近3年該專業(yè)畢業(yè)生“雙證率”85以上，一次就業(yè)率80以上，對(duì)口就業(yè)率60以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)的稱職率70以上，優(yōu)良率40以上。A級(jí)評(píng)分依據(jù)1、近三年畢業(yè)生“雙證率”達(dá)到954。2、近三年畢業(yè)生一次就業(yè)率均達(dá)到954。3、近三年畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)到954。4、近三年，用人單位對(duì)該專業(yè)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)甚高，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)很大，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的局面，用人單位的評(píng)價(jià)中，稱職率達(dá)到93,優(yōu)良率達(dá)到415。M5N23技能比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A級(jí)C級(jí)自評(píng)等級(jí)A學(xué)校近3年組織該專業(yè)學(xué)生參加自治區(qū)專業(yè)技能比賽，并取得二等獎(jiǎng)（團(tuán)體或個(gè)人）以上的獎(jiǎng)項(xiàng)。C學(xué)校近3年組織該專業(yè)學(xué)生參加自治區(qū)專業(yè)技能比賽，并取得三等獎(jiǎng)（團(tuán)體或個(gè)人）以上的獎(jiǎng)項(xiàng)，或參加市級(jí)專業(yè)技能比賽并獲一等獎(jiǎng)（團(tuán)