人教版八年級(jí)物理下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第七章力71力（F）1、定義力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的。注意（1）一個(gè)力的產(chǎn)生一定有施力物體和受力物體，且同時(shí)存在。（2）單獨(dú)一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用。（3）力的作用可發(fā)生在相互接觸的物體間，也可以發(fā)生在不直接接觸的物體間。2、判斷力的存在可通過(guò)力的作用效果來(lái)判斷。力的作用效果有兩個(gè)1力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指物體由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)或由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動(dòng)的快慢或方向發(fā)生改變，都叫做運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。舉例用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門員接住飛來(lái)的足球。2力可以改變物體的形狀舉例用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓弓變形。3、力的單位牛頓N4、力的三要素力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素。它們都能影響力的作用效果。5、力的表示方法畫力的示意圖。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，線段的長(zhǎng)表示力的大小，這種圖示法叫力的示意圖。72彈力1、彈性物體受力發(fā)生形變不受力自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性；塑性物體受力發(fā)生形變不受力不能自動(dòng)恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。2、彈力的定義物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。如壓力，支持力，拉力3、產(chǎn)生條件發(fā)生彈性形變。4、測(cè)量力的大小的工具叫做彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧秤）的工作原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大。5、使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，不能超過(guò)它的測(cè)量范圍。（否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)）使用前指針要調(diào)零；如果不能調(diào)節(jié)歸零，應(yīng)該在讀數(shù)后減去起始末測(cè)量力時(shí)的示數(shù)，才得到被測(cè)力的大小。測(cè)量前，沿彈簧的軸線方向輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，放手后觀察指針是否能回到原來(lái)指針的位置，以檢查指針、彈簧和外殼之間是否有過(guò)大的摩擦；被測(cè)力的方向要與彈簧的軸線的方向一致，以免掛鉤桿與外殼之間產(chǎn)生過(guò)大的摩擦；指針?lè)€(wěn)定后再讀數(shù)，視線要與刻度線垂直。73重力（G）1、產(chǎn)生原因由于地球與物體間存在吸引力。2、定義由于地球吸引而使物體受到的力；用字母G表示。3、重力的大小又叫重量（物重）物體受到的重力與它的質(zhì)量成正比。計(jì)算公式GMG其中G98N/KG,98N/KG物理意義質(zhì)量為1千克的物體受到的重力是98牛頓。重力的大小與物體的質(zhì)量、地理位置有關(guān)，即質(zhì)量越大，物體受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物體受到的重力越小，越靠近兩極，物體受到的重力越大。4、施力物體地球，重力方向豎直向下。5、應(yīng)用重垂線原理是利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。作用檢查墻壁是否豎直，桌面是否水平。6、作用點(diǎn)重心質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心。7、為了研究問(wèn)題的方便，在受力物體上畫力的示意圖時(shí)，常常把力的作用點(diǎn)畫在重心上。同一物體同時(shí)受到幾個(gè)力時(shí)，作用點(diǎn)也都畫在重心上。第八章力和運(yùn)動(dòng)81牛頓第一定律1、阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響讓同一小車從同一斜面的同一高度自由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到斜面底端時(shí)有相同的速度；阻力的大小用小車在木板上滑動(dòng)的距離的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)（轉(zhuǎn)化法）。2、牛頓第一定律的內(nèi)容一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、牛頓第一定律是通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)推理得出的，它不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證。4、慣性定義物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特性叫慣性性質(zhì)慣性是物體本身固有的一種屬性。一切物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都有慣性。慣性不是力，不能說(shuō)慣性力的作用，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)。防止慣性的現(xiàn)象汽車安裝安全氣囊，汽車安裝安全帶。利用慣性的現(xiàn)象跳遠(yuǎn)助跑可提高成績(jī),拍打衣服可除塵。解釋現(xiàn)象汽車突然剎車時(shí)，乘客為何向汽車行駛的方向傾倒答汽車剎車前，乘客與汽車一起處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)剎車時(shí)，乘客的腳由于受摩擦力作用，隨汽車突然停止，而乘客的上身由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向汽車行駛的方向運(yùn)動(dòng)，所以82二力平衡1、平衡狀態(tài)物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，稱為平衡狀態(tài)。2、平衡力物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，受到的力叫平衡力。3、二力平衡條件作用在同一物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同線）4、二力平衡條件的應(yīng)用根據(jù)受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)當(dāng)物體不受任何力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（平衡狀態(tài)）。當(dāng)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變。根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷物體的受力情況。當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)（靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)）時(shí)，物體不受力或受到平衡力。當(dāng)物體處于非平衡狀態(tài)（加速或減速運(yùn)動(dòng)、方向改變）時(shí)，物體受到非平衡力的作用。5、物體保持平衡狀態(tài)的條件不受力或受平衡力6、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。7、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車受到四個(gè)力的作用，重力、支持力、牽引力和摩擦力。重力和支持力是一對(duì)平衡力，牽引力和摩擦力是一對(duì)平衡力。83摩擦力1、定義兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫滑動(dòng)摩擦力。2、產(chǎn)生條件A、物體相互接觸并且相互擠壓；B、發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。3、種類A、滑動(dòng)摩擦，B、靜摩擦，C、滾動(dòng)摩擦。4、影響滑動(dòng)摩擦力的大小的大小的因素壓力的大小和接觸面的粗糙程度。5、方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6、測(cè)量摩擦力方法用彈簧測(cè)力計(jì)拉物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力的大小與拉力大小相等。原理物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體在水平方向的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力。（二力平衡）7、增大有益摩擦的方法A、增大壓力舉例捏車閘B、增大接觸面的粗糙程度舉例鞋底的花紋8、減小有害摩擦的方法A、減少壓力舉例禁止超載B減少接觸面的粗糙程度舉例冰壺運(yùn)動(dòng)C、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦舉例滾動(dòng)軸承D、使兩接觸面分離舉例加潤(rùn)滑油、氣墊船第九章壓強(qiáng)91壓強(qiáng)1、壓力定義垂直壓在物體表面的力叫壓力方向垂直于受力面作用點(diǎn)作用在受力面上大小只有當(dāng)物體在水平面時(shí)自然靜止時(shí)，物體對(duì)水平支持面的壓力才與物體受至的重力在數(shù)值上相等，有FGMG但壓力并不是總等于重力2、壓強(qiáng)壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。物理意義壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。定義物體所受壓力的大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)公式PF/S單位帕斯卡（PA）1PA1N/M2意義表示物體（地面、桌面等）在每平方米的受力面積上受到的壓力是1牛頓。增大壓強(qiáng)的方法A增大壓力舉例用力切菜易切斷B減小受力面積舉例磨刀不誤砍柴功減小壓強(qiáng)的方法A減小壓力舉例車輛行駛要限載B增大受力面積舉例鐵軌鋪在路枕上92液體壓強(qiáng)1、產(chǎn)生原因液體受到重力作用，對(duì)支持它的容器底部有壓強(qiáng)；液體具有流動(dòng)性，對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。2、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體對(duì)容器的底部和側(cè)壁有壓強(qiáng),液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)各個(gè)方向的壓強(qiáng)隨著深度增加而增大；在同一深度，各個(gè)方向的壓強(qiáng)是相等的；在同一深度，液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。3、液體壓強(qiáng)的公式PGH注意液體壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)。與浸入液體中物體的密度無(wú)關(guān)（深度不是高度）。當(dāng)固體的形狀是柱體時(shí)，壓強(qiáng)也可以用此公式進(jìn)行推算；計(jì)算液體對(duì)容器的壓力時(shí)，必須先由公式PGH算出壓強(qiáng)，再由公式PF/S，得到壓力FPS。4、連通器上端開(kāi)口、下端連通的容器。特點(diǎn)連通器里的液體不流動(dòng)時(shí),各容器中的液面總保持相平，即各容器的液體深度總是相等。應(yīng)用舉例船閘、茶壺、鍋爐的水位計(jì)。93大氣壓強(qiáng)1、大氣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。2、產(chǎn)生原因氣體受到重力，且有流動(dòng)性，故能向各個(gè)方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。3、著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)其它證明大氣壓存在的現(xiàn)象吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。4、首次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)。一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于76CM高水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，即P01013105PA，在粗略計(jì)算時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以取105帕斯卡，約支持10M高的水柱。5、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內(nèi),每升高10M，大氣壓就減小100PA；大氣壓還受氣候的影響。6、氣壓計(jì)和種類水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)（無(wú)液氣壓計(jì)）7、大氣壓的應(yīng)用實(shí)例抽水機(jī)抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。8、液體的沸點(diǎn)隨液體表面的氣壓增大而增大。（應(yīng)用高壓鍋）94流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系1、物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體。2、在氣體和液體中，流速越大的位置，壓強(qiáng)越小。3、應(yīng)用乘客候車要站在安全線外；飛機(jī)機(jī)翼做成流線型，上表面空氣流動(dòng)的速度比下表面快，因而上表面壓強(qiáng)小，下表面壓強(qiáng)大，在機(jī)翼上下表面就存在著壓強(qiáng)差，從而獲得向上的升力第十章浮力101浮力（F浮）1、定義浸在液體中的物體受到向上的力，叫浮力。2、浮力的方向是豎直向上的。3、產(chǎn)生原因由液體（或氣體）對(duì)物體向上和向下的壓力差。4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)（控制變量法）浮力的大小跟物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)，物體浸在液體中的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。102阿基米德原理1、實(shí)驗(yàn)浮力大小與物體排開(kāi)液體所受的重力的關(guān)系用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體所受的重力G1,小桶所受的重力G2；把物體浸入液體，讀出這時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，（計(jì)算出物體所受的浮力F浮G1F1）并且收集物體所排開(kāi)的液體測(cè)出小桶和物體排開(kāi)的液體所受的總重力G3，計(jì)算出物體排開(kāi)液體所受的重力G排G3G2。2、內(nèi)容浸入液體中的物體受到液體向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)液體所受的重力。3、公式F浮G排液GV排4、從阿基米德原理可知浮力的大小只決定于液體的密度、物體排液的體積（物體浸入液體的體積），與物體的其它因素?zé)o關(guān)無(wú)關(guān)。103物體的浮沉條件及應(yīng)用1、物體的浮沉條件狀態(tài)F浮與G物V排與V物對(duì)實(shí)心物體物與液上浮F浮G物物液懸浮F浮G物V排V物物液漂浮F浮G物V排V物物液2、浮力的應(yīng)用輪船是采用空心的方法來(lái)增大浮力的。輪船的排水量輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量。輪船從河里駛?cè)牒＠铮捎谒拿芏茸兇螅喆胨捏w積會(huì)變小，所以會(huì)上浮一些，但是受到的浮力不變（始終等于輪船所受的重力）。潛水艇是靠改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮或下潛。氣球和飛艇是靠充入密度小于空氣的氣體來(lái)改變浮力。密度計(jì)是漂浮在液面上來(lái)工作的，它的刻度是“上小下大”。4、浮力的計(jì)算壓力差法F浮F向上F向下稱量法F浮G物F拉（當(dāng)題目中出現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)條件時(shí)，一般選用此方法）漂浮懸浮法F浮G物阿基米德法F浮G排液GV排（當(dāng)題目中出現(xiàn)體積條件時(shí)，一般選用此方法）第十一章功和機(jī)械能111功1、功的初步概念如果一個(gè)力作用在物體上，物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)了一段距離，就說(shuō)這個(gè)力做了功。2、功包含的兩個(gè)必要因素一是作用在物體上的力，二是物體在這個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離。3、功的計(jì)算功等于力與物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積（功力力的方向上的距離）。4、功的計(jì)算公式WFS用F表示力，單位是牛（N），用S表示距離，單位是米（M），功的符號(hào)是W，單位是牛米，它有一個(gè)專門的名稱叫焦耳，焦耳的符號(hào)是J，1J1NM。5、在豎直提升物體克服重力做功或重力做功時(shí)，計(jì)算公式可以寫成WGH；在克服摩擦做功時(shí)，計(jì)算公式可以寫成WFS。6、功的原理；使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于不用機(jī)械時(shí)而直接用手所做的功，也就是說(shuō)使用任何機(jī)械都不省功。7、當(dāng)不考慮摩擦、機(jī)械自身重等因素時(shí)，人們利用機(jī)械所做的功（FS）等于直接用手所做的功（GH），這是一種理想情況，也是最簡(jiǎn)單的情況。112功率1、功率的物理意義表示物體做功的快慢。2、功率的定義單位時(shí)間內(nèi)所做的功。3、計(jì)算公式PFVWT其中W代表功，單位是焦（J）；T代表時(shí)間，單位是秒（S）；F代表拉力，單位是牛（S）；V代表速度，單位是M/S；P代表功率，單位是瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)是W。4、功率的單位是瓦特（簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)W）、千瓦（KW）1W1J/S、1KW103W。113動(dòng)能和勢(shì)能1、能的概念如果一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f(shuō)它具有能量。能量和功的單位都是焦耳。具有能量的物體不一定正在做功，做功的物體一定具有能量。2、動(dòng)能定義物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能。影響動(dòng)能大小的因素是物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越大。一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能，靜止的物體動(dòng)能為零，勻速運(yùn)動(dòng)且質(zhì)量一定的物體不論勻速上升、勻速下降，勻速前進(jìn)、勻速后退，只要是勻速動(dòng)能不變。物體是否具有動(dòng)能的標(biāo)志是是否在運(yùn)動(dòng)。3、勢(shì)能包括重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。4、重力勢(shì)能定義物體由于高度所決定的能，叫做重力勢(shì)能。影響重力勢(shì)能大小的因素是物體的質(zhì)量和被舉的高度質(zhì)量相同的物體，被舉得越高，重力勢(shì)能越大；被舉得高度相同的物體，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能越大。一般認(rèn)為，水平地面上的物體重力勢(shì)能為零。位置升高且質(zhì)量一定的物體（不論勻速升高，還是加速升高，或減速升高，只要是升高）重力勢(shì)能在增大，位置降低且質(zhì)量一定的物體（不論勻速降低，還是加速降低，或減速降低，只要是降低）重力勢(shì)能在減小，高度不變且質(zhì)量一定的物體重力勢(shì)能不變。5、彈性勢(shì)能定義物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢(shì)能。影響彈性勢(shì)能大小的因素是彈性形變的大小（對(duì)同一個(gè)彈性物體而言）。對(duì)同一彈簧或同一橡皮筋來(lái)講在一定彈性范圍內(nèi)形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能越大。物體是否具有彈性勢(shì)能的標(biāo)志是否發(fā)生彈性形變。114機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1、機(jī)械能動(dòng)能與勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。動(dòng)能是物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，勢(shì)能是存儲(chǔ)著的能量。動(dòng)能和勢(shì)能可以互相轉(zhuǎn)化。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和不變，也就是說(shuō)機(jī)械能是守恒的。2、動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。3、動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能；如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小，則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。4、自然界中可供人類利用的機(jī)械能源有水能和風(fēng)能大型水電站通過(guò)修筑攔河壩來(lái)提高水位，從而增大水的重力勢(shì)能，以便在發(fā)電時(shí)把更多的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械121杠桿1、定義一根硬棒，在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒叫杠桿。2、五要素一點(diǎn)、二力、兩力臂。“一點(diǎn)”即支點(diǎn)，杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)，用“O”表示。“二力”即動(dòng)力和阻力，它們的作用點(diǎn)都在杠桿上。動(dòng)力是使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，一般用“F1”表示，阻力是阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，一般用“F2”表示。“兩力臂”即動(dòng)力臂和阻力臂，動(dòng)力臂即支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，一般用“L1”表示，阻力臂即支點(diǎn)到阻力作用線的距離，一般用“L2”表示。）3、杠桿的平衡（杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止不轉(zhuǎn)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)叫杠桿平衡）條件是動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂；公式F1L1F2L2。4、杠桿的應(yīng)用省力杠桿L1L2，F(xiàn)1F2（省力費(fèi)距離，如撬棒、鍘刀、動(dòng)滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀。）費(fèi)力杠桿L1L2，F(xiàn)1F2（費(fèi)力省距離，如人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿。）等臂杠桿L1L2，F(xiàn)1F2（不省力、不省距離，能改變力的方向等臂杠桿的具體應(yīng)用天平許多稱質(zhì)量的秤，如桿秤、案秤，都是根據(jù)杠桿原理制成的。）122滑輪1、滑輪是變形的杠桿。2、定滑輪定義中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。實(shí)質(zhì)等臂杠桿。特點(diǎn)使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。對(duì)理想的定滑輪（不計(jì)輪軸間摩擦）FG物。繩子自由端移動(dòng)距離SF（或速度VF）重物移動(dòng)的距離SG（或速度VG）3、動(dòng)滑輪定義和重物一起移動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)）實(shí)質(zhì)動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則12FG物只忽略輪軸間的摩擦則，拉力。繩子自由端移動(dòng)距離SF（或VF）2倍的重物移動(dòng)的距離SG（或VG）4、滑輪組定義定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。特點(diǎn)使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向。12G物動(dòng)理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力。只忽略輪軸間的1FGN物摩擦，則拉力。1NFG物G動(dòng)繩子自由端移動(dòng)距離SF（或VF）N倍的重物移動(dòng)的距離SG（或VG）。組裝滑輪組方法首先根據(jù)公式求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”動(dòng)物（）的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。123機(jī)械效率1、有用功定義對(duì)人們有用的功。公式W有用GH（提升重物）W總W額W總斜面W有用GH2、額外功定義并非我們需要但又不得不做的功。公式W額W總W有用G動(dòng)H（忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組）斜面W額FL3、總功定義有用功加額外功或動(dòng)力所做的功公式W總W有用W額FS有用斜面W總FLGHFL4、機(jī)械效率定義有用功跟總功的比值。公式有用總斜面GHFL定滑輪S動(dòng)滑輪2滑輪組HN5、有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60表示有用功占總功的60。6、提高機(jī)械效率的方法減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。7、機(jī)械效率的測(cè)量（1）原理WGHFS有用總（2）應(yīng)測(cè)物理量鉤碼重力G、鉤碼提升的高度H、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離S。（3）器材除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)。（4）步驟必須勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，目的保證測(cè)力計(jì)示數(shù)大小不變。（5）結(jié)論影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)就多。提升重物越重，做的有用功相對(duì)就多。摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。8、繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。初二物理下冊(cè)實(shí)驗(yàn)匯總一、牛頓第一定律1在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中。（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說(shuō)法正確的是（）A是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論B都是實(shí)驗(yàn)事實(shí)C是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論D是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論（2）讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在豎直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車。（4）由圖示可知，小車在木板上運(yùn)動(dòng)的距離最_，這說(shuō)明小車受到的阻力越_，速度減小得越。運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來(lái)，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜埽ㄟx填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”），這個(gè)力改變了小車的。5在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可以得到運(yùn)動(dòng)物體不受外力時(shí)，它將。這種探究方法叫法。二、二力平衡1在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中1甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是_。2在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠_的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整_來(lái)改變F1和F2的大小。3保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到下圖中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件_。2、在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖A的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，目的是（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力。圖B的探究方案中研究對(duì)象是；（2）小明選擇了圖A所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的和對(duì)物體平衡的影響；（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些為什么（5）小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距你認(rèn)為形成差距的原因是（答出一條即可）三、探究摩擦力1在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如上圖中的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)知識(shí)可知，滑輪滑輪細(xì)線細(xì)線這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。（2）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎。你的理由是。（3）請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。（4）由圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是。由圖中乙、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是_。（5）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小明又猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜想2如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)。圖中銅塊和木塊的大小和形狀完全相同。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿方向做運(yùn)動(dòng)。（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是。（3）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是N。（4）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使相同，可得到的結(jié)論是。3通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。例如在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，必須讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng)，通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道摩擦力的大小；這種探究方法叫法。又如，在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)，小車在水平方向上受力的大小可通過(guò)小車表現(xiàn)出來(lái)。這種探究方法叫法。（2）當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，一般要采用法。例如在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，要研究摩擦力的大小與壓力大小關(guān)系，就要多次改變，同時(shí)保持接觸面的粗糙程度不變。四、探究壓力的作用效果1為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘（或其他重物），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；在凳上加一鐵錘，如圖B；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明作法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料。（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，壓力的作用效果是通過(guò)_表現(xiàn)出來(lái)的本實(shí)驗(yàn)所用到的研究方法是。（3）由圖A和B可得結(jié)論。（4）由圖B和C可得結(jié)論（5）小明將方凳和鐵錘又放到一塊木板上，如圖乙所示，比較甲、乙兩種情況后，小明認(rèn)為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關(guān)，請(qǐng)對(duì)此結(jié)論作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)_。2小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的。（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是。（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖所示實(shí)驗(yàn)。（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。五、液體壓強(qiáng)1兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒(méi)有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開(kāi)（1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如（A）所示的情景出現(xiàn)這種情況的原因是U形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是A將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出B取下軟管重新安裝（2）小明再作圖（B）所示的檢查當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化出現(xiàn)這種情況的原因是_（3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（C）和（D）所示他發(fā)現(xiàn)圖（D）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（D）杯子中盛的是鹽水你認(rèn)為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由2在“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下圖中各圖所示的操作。（1）比較圖中代號(hào)為、的三個(gè)圖，可得到的結(jié)論是在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（2）比較、兩圖，可以知道在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)；（3）比較A、D、E三個(gè)圖，可以看出。六、浮力1、小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯分別裝有一定量的水和酒精，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。下圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。（1）分析、，說(shuō)明浮力大小跟有關(guān)。（填序號(hào)）（2）分析，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。（3）物體完全浸沒(méi)在酒精中所受的浮力是N。（4）根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是KGM3。G取10NKG；（5）該實(shí)驗(yàn)在探究過(guò)程中使用了_法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)；可能跟物體的重力有關(guān)；可能跟物體的體積有關(guān)；可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)；可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，李明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中（1）鐵塊從位置123的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明鐵塊受到的浮力；從位置34的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明鐵塊受到的浮力。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過(guò)這一實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證上述猜想是正確的，猜想是不正確的（填上面猜想的序號(hào)）。3、給你一杯清水、一個(gè)熟雞蛋和適量的食鹽，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體的密度是否有關(guān)。簡(jiǎn)要寫出你的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法4、在研究物體所受浮力大小的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)依次進(jìn)行了如圖A、B、C、D四次測(cè)量。（1）在四次測(cè)量中，圖示是測(cè)量空桶重力的；能夠證實(shí)物體在液體中受到浮力的是兩個(gè)圖示的兩次測(cè)量；能夠直接求得物體排開(kāi)的液體所受重是圖示的兩次測(cè)量；（2）要證實(shí)物體所受浮力等于物體排開(kāi)的液體的重力，需要分析比較圖示和圖示的兩組測(cè)量數(shù)據(jù)。5、在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒(méi)后繼續(xù)下降，直到圓柱體地面與燒杯底面接觸為止，如圖所示是圓柱體下降過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F隨圓柱體下降高度H變化的圖像。（1）分析圖像可知，圓柱體重力是N（2）圓柱體浸沒(méi)在水中時(shí)，受到的浮力為N（3）分析圖像BC段，可得結(jié)論物體浸沒(méi)液體之前，浸沒(méi)液體的深度越深，受到的浮力越（填“大”或“小”）（3）分析圖像CD段，可得結(jié)論同一物體，浸沒(méi)在同一個(gè)液體中時(shí)，浮力大小跟深度填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”七、動(dòng)能和勢(shì)能1為了探究物體動(dòng)能的大小可能與哪些因素有關(guān)，張林做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓鋼球從同一光滑斜面上靜止?jié)L下，撞擊水平板上的木塊。（甲）（乙）（丙）（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的的大小來(lái)間接判斷物體動(dòng)能的大小。這種探究方法叫法。（2）讓同一鋼球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這是控制了相同，目的是探究物體的動(dòng)能與的關(guān)系。（3）為了探究物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該讓質(zhì)量的鋼球沿斜面靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊。（4）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_有關(guān)將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動(dòng)能的大小與小球的_有關(guān)請(qǐng)例舉一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)方法相同的實(shí)驗(yàn)。2如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體的關(guān)系該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體（選填“A”或“B”）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過(guò)來(lái)反映的該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)（選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過(guò)（選填“高度”或“質(zhì)量”）來(lái)改變的實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系為了將水平面上的木塊撞得更遠(yuǎn)，他可采用的辦法是（）A保持其它條件不變，換一個(gè)質(zhì)量較小的鋼球B保持其它條件不變，換一個(gè)質(zhì)量較大的鋼球C保持其它條件不變，降低鋼球離地面的高度D保持其它條件不變，增加斜面的傾角理由。3如圖為重物打木樁的示意圖，把相同的三個(gè)木樁甲、乙、丙插入沙中同一深度，讓同一重物從不同高度打擊甲、乙，再用較大質(zhì)量的重物（與打擊甲的重物同高度）打擊丙，木樁被打入沙中不同深度（1）比較甲和乙，說(shuō)明，（2比較甲和丙，說(shuō)明。4如圖是每隔01S拍攝到的體積相同的實(shí)心木球和鐵球從同一高度同時(shí)自由下落的圖片（不計(jì)下落時(shí)阻力），由圖可獲得一些信息（1）請(qǐng)寫出一條信息（2）假設(shè)木球和鐵球著地時(shí)打在沙坑里，球能將沙坑打得更深，理由是。（4）在此探究過(guò)程中你采取的研究物理問(wèn)題的方法有（至少寫出兩條）。5小明學(xué)習(xí)重力勢(shì)能知識(shí)后，為了探究重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)讓三個(gè)不同質(zhì)量金屬塊多次分別從不同高度處落下，并測(cè)出金屬塊將木樁打入沙中的深度金屬塊下落高度和木樁下陷深度數(shù)據(jù)記錄在表中請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)回答（1）金屬塊下落過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為能；（2）同一金屬塊在不同高度下落后打擊木樁在沙中下陷深度不同，表明重力勢(shì)能跟有關(guān)（3）通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，可得出金屬塊A、B、C質(zhì)量大小關(guān)系是。6小鷺想探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)她利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀察同一滑塊來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小（2）比較如圖（A）、（B）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的越大，具有的彈性勢(shì)能就越。（3）若物塊沖上斜面的最大高度HAHCHB，彈性形變的大小LALBLC，則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢(shì)能EA、EB、EC的大小關(guān)系是八、定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)1如右圖是小海同學(xué)“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。他按圖示提起鉤碼時(shí)注意保持測(cè)力計(jì)勻速移動(dòng)，分別測(cè)得一組數(shù)據(jù)如下表所示請(qǐng)你分析次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼升高高度H/M測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離S/M甲0980209802乙0980210202丙09802055041比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小，可知使用動(dòng)滑輪的好處是；2比較測(cè)力計(jì)拉力的方向，可知使用定滑輪的好處是；3把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實(shí)驗(yàn)測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，可知使用動(dòng)滑輪；4在提升重物的過(guò)程中，如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，則應(yīng)選擇；5在探究定滑輪時(shí)，照?qǐng)D乙操作，覺(jué)得讀數(shù)不方便，于是把測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)，即測(cè)力計(jì)吊環(huán)系在拉繩上，用手拉掛鉤，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)（“變大”、“變小”或“不變”），其理由是。6在探究動(dòng)滑輪時(shí)，照?qǐng)D丙操作，記錄數(shù)據(jù)如上表，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F大于物重G的一半，與課本結(jié)論存在差異，其原因是。請(qǐng)給出一條減小此差異的建議。7進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律說(shuō)明分析或計(jì)算什么，得到什么結(jié)論。寫出一個(gè)即可九、杠杠平衡條件1、在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊（填“左”或“右”）旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡。目的是（2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如右圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法是_。（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析這樣做的目的是_。2吳剛同學(xué)探究“杠桿的平衡條件”。（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿停在圖甲所示的位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將右端平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；ABC圖乙圖甲（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，吳剛同學(xué)進(jìn)行的三次實(shí)驗(yàn)如圖乙所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，他得出杠桿的平衡條件為“動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是；（3）在圖乙（B）裝置的左右兩邊各取下一個(gè)鉤碼，杠桿端（選填“左”或“右”）下沉，為使杠桿恢復(fù)水平平衡，只需將右邊的鉤碼移至第格。（4）若將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此