蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀肇艿薃袂袀膅薂薂肅肁腿蚄袈羇膈螆肅芆芇蒆袆膂芆薈肂肈芅螁裊肄芄袃螇莂芄薂羃羋芃蚅螆膄節螇羈肀芁蕆螄羆莀蕿罿芅荿蟻螂膁莈襖羈膇莈薃袁肅莇蚆肆罿莆螈衿羋蒞蒈肄膄莄薀袇肀蒃螞肅羅蒂螅裊芄蒂蒄蚈芀蒁蚇羄膆蒀蝿螇肂葿蒈羂羈蒈薁螅芇薇蚃羀膃薆螅螃聿薆蒅罿羅薅蚇螁莃薄螀人教版小學五年級英語新版下冊全冊教案修改清華大學英語系測試為中小學生英語量身定做官方網站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清華大學英語教授研究組提供UNIT1DOYOULIKEYOUNGANIMALS單元教學目標與要求言語技能目標1、能夠詢問他人一些有關動物的表達法。2、能夠區分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。3、能夠在適當的情景中運用所學知識，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識目標1、能夠正確聽、說、認讀以下單詞FOAL,CALF,KID,LAMB,CUB,JOEY2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞A,HORSE,COW,MONKEY,GOAT,SHEEP,RABBIT,BIRD,LION,TIGER,ELEPHANT,MOUSE3、能夠正確地聽、說、認讀以下句子WHATDOYOUCALLITWECALLITAFOAL/AKIDWHATCANWECALLITWECANCALLITACUB4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子WHATSTHISINENGLISHITSAHORSEWHATSTHATINENGLISHITSAGOATISTHISATIGERYES,ITISISTHATALIONNO,ITISNT5、能夠正確說唱3個CHANTS,對/AI/,/I/等三個音素的發音準確、清晰。情感態度目標1、進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習興趣。2、能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。3、通過本單元的學習，培養學生愛護小動物的良好品質。學習策略目標1、能夠在學習和課堂活動中集中注意力1520分鐘。2、培養良好的觀察力、對比能力；能區分不同動物的成年及幼仔。文化意識目標1、了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護動物所采取的各種措施。2、注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式漢語直接在動物名稱前加“小”，如“小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞語表示。LESSON1一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下短語LOOKAT,INENGLISH,VERYMUCH，OVERTHERE。2、能夠聽懂問句WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALS并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握WHATSTHISINENGLISH句型。2、難點是THEREISABABYHORSEOVERTHEREWECALLITAFOAL的理解。三、課前準備1、單詞和短語的PPT課件；2、對話部分的FLASH課件。四、備課時間2010年3月1日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習一些常見動物的名稱；（2）對話練習DOYOUHAVEADOG/CATDOYOULIKEDOG/CAT2、新課呈現（1）利用PPT課件學習UNIT1的單詞和短語。（2）用DOYOUHAVEADOG/CATDOYOULIKEDOG/CAT加深對所學單詞的熟練程度。（3）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALS（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用FLASH課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握WHATSTHISINENGLISH句型和理解領會THEREISABABYHORSEOVERTHEREWECALLITAFOAL的含義。（8）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞LOOKAT,INENGLISH,VERYMUCH，OVERTHERE的意思。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P1“聽一聽”、“選一選”；P2“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P1“寫一寫”。八、板書設計LESSON1DOYOULIKEYOUNGANIMALSYES,IDO/NO,IDONTWHATDOYOUCALLITINENGLISHWECALLITAFOAL九、課后反思LESSON2一、知識和能力目標1、繼續學習和掌握以下短語的用法LOOKAT,INENGLISH,OVERTHERE。2、能夠較熟練地運用WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALS進行問答練習。二、教學重點、難點是運用WHATSTHISINENGLISH句型進行問答。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月2日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習已經學過的動物的名稱；（2）對話練習WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習WHATSTHISINENGLISH/WECALLITAFOAL/等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P2“聽一聽”、“涂一涂”；P3“找一找”。（2）家庭作業練習冊P3“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON2WHATSTHISINENGLISHITSAHORSE九、課后反思LESSON3一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語GOAT,SHEEP。2、能夠聽懂問句WHATSTHATINENGLISHTHEN并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握WHATSTHATINENGLISHTHEN句型。2、難點是THEREISABABYSHEEPNEARBY的理解和LAMB的讀寫。三、課前準備對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月5日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習所學動物的名稱；（2）對話練習WHATSTHISINENGLISHWHATSTHATINENGLISH2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型WHATSTHATINENGLISHTHENISTHATASHEEPOVERTHERE（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據FLASH課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握WHATSTHATINENGLISHTHEN句型和理解領會ISTHATASHEEPOVERTHERE的含義。（7）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測單詞NEARBY,THEN,CLEVER的意思。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P4“聽一聽”；P5“連一連”、“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P4“寫一寫”。八、板書設計LESSON3THEREISABABYSHEEPNEARBYABABYSHEEPISALAMBABABYGOATISAKID九、課后反思LESSON4一、知識和能力目標1、學習和掌握以下單詞的用法CALL,WHAT。2、能夠較熟練地運用WHATSTHATINENGLISHWHATDOYOUCALLIT進行問答練習。二、教學重點、難點是運用WHATSTHATINENGLISH句型進行問答。三、課前準備（1）JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件；（2）學生自制動物手工作品。四、備課時間2010年3月8日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身復習已經學過的對話練習WHATSTHIS/THATINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習WHATSTHATINENGLISHWHATDOYOUCALLIT等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己的手工制作品進行問答練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P5“聽一聽”、“分一分”；P6“排一排”。（2）家庭作業練習冊P6“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON4WHATSTHATINENGLISHITSAGOATWHATDOYOUCALLITWECALLITAKID九、課后反思LESSON5一、知識和能力目標1、能夠聽懂問句ISITAKANGAROOTHISJOEYISVERYFUNNY,ISNTIT并能回答問句。2、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握ISITAKANGAROO句型。2、難點是THISJOEYISVERYFUNNY,ISNTIT及WHATCANWECALLIT的理解和單詞KANGAROO，JOEY的發音。三、課前準備對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月9日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身復習句型WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALSWHATSTHATINENGLISHTHENISTHATASHEEPOVERTHEREWHATDOYOUCALLIT；2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件演示對話部分。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型ISITAKANGAROOWHATCANWECALLIT（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據FLASH課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握ISITAKANGAROOWHATCANWECALLIT句型和理解領會THISJOEYISVERYFUNNY,ISNTIT的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內容。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P7“聽一聽”、“做一做”；P8“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P7“寫一寫”。八、板書設計LESSON5LOOKATTHISANIMALISITAKANGAROOYES,ITIS/NO,ITISNTTHISJOEYISVERYFUNNY,ISNTITWHATCANWECALLITWECANCALLITACUB九、課后反思LESSON6一、知識和能力目標能夠較熟練地運用ISTHIS/THATATIGER/LION行問答練習。二、教學重點、難點1重點是運用ISTHIS/THATATIGER/LION句型進行問答。2難點是CAN在英語句子是的使用方法。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月12日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習已經學過的動物的名稱；（2）對話練習WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALSWHATSTHATINENGLISHTHENISTHATASHEEPOVERTHEREWHATDOYOUCALLIT2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習ISTHIS/THATATIGER/LION等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（6）利用FLASH視頻課件展示REVISION六組對話，讓學生跟讀上口。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P8“聽一聽”；P9“記一記”。（2）家庭作業練習冊P8“變一變”；P9“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON6ISTHISATIGERYES,ITISISTHATALIONNO,ITISNTWHATCANWECALLITWECANCALLITACUB九、課后反思UNIT2THEYAREHENSANDCHICKS單元教學目標與要求言語技能目標1、進一步了解英語中許多動物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現的動物幼仔的英語表達方式。2、能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動物，并對小動物的外貌特征進行簡單的描述。3、能夠就自己不熟悉或者不認識的小動物用英語向他人進行提問，以獲取信息。4、能夠對客觀事物進行評價，學會使用簡單評價語。語言知識目標1、能夠正確聽、說、認讀以下單詞CHICK,DUCKLING,GOSLING,KITTEN,PUPPY,PIGLETSWIM,PLAY,JUMPTHROUGHARING,CLIMBUPALADDER,RIDEAHORSE2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞THESE,THOSE,THEY,ARE,ANIMAL,HEN,ROOSTER,GEESE,BABY,PIG,CAT,CAN,WANT,RUN,THEYRE,ARENT,THE,WALK3、能夠初步了解含有CAN的幾種句式CANTHEY/DUCKLINGSSWIMYES,THEYCANNO,THEYCANTCERTAINLYTHEYCANRUNTHETIGERCUBSCANTCLIMBUPALADDER4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子WHATARETHESETHEYAREHENSWHATARETHOSETHEYARECATSARETHESETIGERSYES,THEYAREARETHOSETIGERSNO,THEYARENTTHEYARELIONS5、能夠正確說唱3個CHANTS。情感態度目標1、培養學生喜愛自然界各種小動物的情感和愛護動物、善待動物的品質。2、向學生滲透親情教育。3、倡導人類與動物的和諧相處，體會大自然賦予人類的寧靜與安詳。學習策略目標1、能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動形式，鞏固本單元所學的語言知識。2、調動視覺、聽覺等多種感官，使自己對學習對象的認識更全面。文化意識目標1、能夠了解全球環境問題和動物保護的緊迫性。2、初步體會英語中的單復數概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復數概念。LESSON7一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下短語PLAYWITH,OFCOURSE,GETUP,ALOTOF,TAKEAPICTURE以及單詞HEN,GEESE,ROOSTER,THOSE,THE,BABY,PIG,ANIMAL,CAN,WANT,WALK,RUN。2、能夠聽懂問句WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握WHATARETHESE/THOSE和ARETHEY/THESE/THOSEDOGS句型。2、難點是情態動詞CAN的用法。三、課前準備1、單詞和短語的PPT課件；2、對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月15日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習所學過的動物名稱；（2）對話練習DOYOULIKEYOUNGANIMALSDOYOULIKEDOG/CAT2、新課呈現（1）利用PPT課件學習UNIT2的單詞和短語。（2）用DOYOULIKEGEESE/DUCK/CHICKS加深對所學重點單詞的熟練程度。（3）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用FLASH課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS句型和理解領會THEYAREPLAYINGWITHTHEIRMOTHERIKNOWTHEIRMOTHERISADUCK的含義。（8）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測LOVELY,OFCOURSE,CERTAINLYNOT的意思。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P10“聽一聽”、“選一選”P11“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P10“寫一寫”。八、板書設計LESSON7THEREARESOMEGEESEINTHEPONDHOWLOVELYTHEYAREBUTTHEYCANTSWIMWELLTHEYAREPLAYINGWITHTHEIRMOTHER九、課后反思LESSON8一、知識和能力目標1、繼續學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUN進行問答練習。二、教學重點、難點是對CANSWIM/RUN句型的理解。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月17日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習已經學過的動物的名稱；（2）對話練習WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUN等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型WHATARETHESE/THOSE的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P11“聽一聽”、“連一連”；P12“找一找”。（2）家庭作業練習冊P12“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON8WHATARETHESETHEYREHENSCANDUCKLINGSSWIMYES,THEYCAN/CERTAINLY九、課后反思LESSON9一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語PIG,THOSE,THE,RUN,BABY。2、能夠聽懂問句SHALLWELOOKATTHEPETSINIT并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握ARETHEY/THESE/THOSEDOGS句型。2、難點是BABYPIGSARECALLEDPIGLETS的理解和PUPPIES的拼讀。三、課前準備對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月19日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習所學動物的名稱；（2）對話練習WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型WHATARETHESE/THOSEARETHEY/THESE/THOSEDOGS（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據FLASH課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握WHATARETHESE/THOSEARETHEY/THESE/THOSEDOGS句型和理解領會SHALLWELOOKATTHEPETSINIT的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內容。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P13“聽一聽”、“做一做”；P14“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P13“寫一寫”。八、板書設計LESSON9HEREISAPETSHOPSHALLWELOOKATTHEPETSINITTHEYAREPLAYINGTOGETHERTHEIRMUMISSLEEPINGSHEHASTHREEBABYPIGSBABYPIGSARECALLEDPIGLETSHOWCUTE九、課后反思LESSON10一、知識和能力目標能夠較熟練地運用WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS進行問答練習。二、教學重點、難點（1）重點是熟練運用WHATARETHESE/THOSEARETHEY/THESE/THOSEDOGS句型進行問答。（2）難點是對CANSWIM/RUN的理解。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件；四、備課時間2010年3月22日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身復習已經學過的對話練習WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型WHATARETHESE/THOSE的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己的簡筆畫進行問答練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P14“聽一聽”、“連一連”。（2）家庭作業練習冊P15“變一變”、“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON10WHATARETHOSETHEYRECATSTHEYCANRUN九、課后反思LESSON11一、知識和能力目標1、能夠聽懂句子THEYCANDOALOTOFTHINGS2、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點掌握THETIGER/LION/CAT/CAN/CANTDOTHINGS句型。三、課前準備對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月24日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身復習句型WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件演示對話部分。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型THETIGER/LION/CAT/CAN/CANTDOTHINGS（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據FLASH課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握THETIGER/LION/CAT/CAN/CANTDOTHINGS句型和理解領會這些句子的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內容。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P16“聽一聽”、“選一選”；P17“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P16“寫一寫”。八、板書設計LESSON11THEANIMALSAREPERFORMINGTHEYCANDOALOTOFTHINGSBUTTHEYWANTTOLEARNTHECATCANSWING九、課后反思LESSON12一、教學目標與要求能夠較熟練地運用WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS行問答練習。二、教學重點、難點1重點是運用WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS句型進行問答。2難點是CAN在英語句子是的使用方法和CLIMB的拼讀。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年3月26日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習已經學過的動物的名稱；（2）對話練習WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKEYOUNGANIMALSWHATSTHATINENGLISHTHENISTHATASHEEPOVERTHEREWHATDOYOUCALLITWHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習WHATARETHESE/THOSECANSWIM/RUNARETHEY/THESE/THOSEDOGS等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型ARETHEY/THESE/THOSEDOGS的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。（6）利用FLASH視頻課件展示REVISION六組對話，讓學生跟讀上口。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P17“聽一聽”、“涂一涂”；P18“排一排”。（2）家庭作業練習冊P18“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON12ARETHESETIGERSYES,THEYAREARETHOSETIGERSNO,THEYARENTTHEYRELIONSTHETIGERCUBSCANTJUMPTHROUGHARING九、課后反思UNIT3WELCOMETOOURSCHOOL單元教學目標與要求文化意識目標通過學習，系統了解中國小學生學校生活的概貌，并在教師指導下適當了解英語國家小學生的學校生活。學習策略目標1、結合單元話題，在實際運用語言的過程中學習語言。2、利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學校場所的名稱和學科名稱。言語技能目標1、能夠介紹所在學校的各種設施以及所學習課程的情況。2、能夠熟練運用有關學校場所和課程名稱的詞匯。語言知識目標1、能夠正確地聽、說、認讀以下單詞或詞組BORROW,MAKE,THING,EXPERIMENT,OBSERVE,SPEAKING,CLUB,VIDEO,PAINT2、能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組SCHOOL,CLASSROOM,LIBRARY,WELCOME,TO,OUR,LISTENING,HAVE,WEEK,PLEASE,GREEN,LISTEN,DRAW,SING,DANCE,MANY3、能夠正確地聽、說、認讀以下句子WEOFTENBORROWBOOKSFROMTHELIBRARYDOYOUOFTENREADINTHELIBRARYYES,WEDO/NO,WEDONTWHATDOYOUDOINTHEMUSICCLUBWEOFTENSINGANDDANCE4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子WELCOMETOOURSCHOOLWEHAVETHREEENGLISHCLASSESAWEEKHOWMANYMUSICCLASSESDOYOUHAVEAWEEKWEHAVETWO5、能夠正確熟練地說出三個CHANTS。情感態度目標通過本單元的學習，培養熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質。LESSON13一、教學目標與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下短語WELCOMETO,SHOWSBAROUND,BORROWSTHFROM以及單詞LIBRATY,WELCOME,TO,OUR。2、能夠聽懂問句HOWDOYOUDODOYOUOFTENCOMETOTHELIBRARY并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握WELCOMETOOURSCHOOL及用法。2、難點SHOW和BORROW的用法。三、課前準備1、單詞和短語的PPT課件；2、對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年4月2日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習所學過學科和書籍名稱；（2）對話練習DOYOULIKEENGLISH/CHINESE2、新課呈現（1）利用PPT課件學習UNIT3的單詞和短語。（2）用DOYOULIKEENGLISH/CHINESE加深對所學學科和書籍等單詞的熟練程度。（3）讓學生根據自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。（4）介紹重點句型WELCOMETOOURSCHOOL/NICETOMEETYOU/HOWDOYOUDO/LETMESHOWYOUAROUND及使用環境。（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）利用FLASH課件演示對話，并讓學生進行模仿練習。（7）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握WELCOMETOOURSCHOOL/NICETOMEETYOU/HOWDOYOUDO/LETMESHOWYOUAROUND句型和理解領會HOWDOYOUDO/LETMESHOWYOUAROUND/WEOFTENBORROWBOOKSFROMTHELIBRARY的含義。（8）幫助和引導學生理解本部分內容。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P19“聽一聽”、“選一選”；P20“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P19“寫一寫”。八、板書設計LESSON13NICETOMEETYOUTHISISOURHEADMASTER,MRLINLETMESHOWYOUAROUNDTHISWAY,PLEASETHISISOURLIBRARY九、課后反思LESSON14一、教學目標與要求1、繼續學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用WELCOMETOOURSCHOOL/LETMESHOWYOUAROUND進行對話練習能夠聽、說、讀、寫單詞HAVE,DANCE,SING,LISTEN。二、教學重點、難點是對WELCOMETOOURSCHOOL/LETMESHOWYOUAROUND句型的理解。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年4月5日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習已經學過的動物的名稱；（2）對話練習/NICETOMEETYOU/HOWDOYOUDO/WELCOMETOOURSCHOOL/LETMESHOWYOUAROUND2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習WELCOMETOOURSCHOOL/LETMESHOWYOUAROUND（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型WELCOMETOOURSCHOOL的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P20“聽一聽”、“涂一涂”；P21“找一找”。（2）家庭作業練習冊P21“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON14WELCOMETOOURSCHOOLWEOFTENBORROWBOOKSFROMTHELIBRARY九、課后反思LESSON15一、知識和能力目標1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞LISTENING,MANY,WEEK,PLEASE,GREAT。2、能夠聽懂問句HOWOFTENDOYOUHAVESCIENCE/ENGLISH/CLASSESHOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEKWHATDOYOUDOINENGLISHCLAASES并能回答問句。3、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握HOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEK句型。2、難點是DOLISTEING/SPEAKING的理解和ACTIVITIES的拼讀。三、課前準備對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年4月6日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身（1）復習所學學科的名稱；（2）對話練習DOYOUOFTENCOMETOTHELIBRARY2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件演示對話。（2）讓學生跟練熟悉上口。（3）領讀兩遍。（4）介紹重點句型DOYOUOFTENHAVESCIENCECLASSESHEREHOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEKWHATDOYOUDOINENGLISHCLASSES（5）組織學生模仿上列句型進行對話。（6）學生二人一組根據FLASH課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握HOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEK句型和理解領會HOWOFTENDOYOUHAVESCIENCECLASSESDOYOUOFTENHAVESCIENCECLASSESHEREWHATDOYOUDOINENGLISHCLASSES的含義。（7）幫助和引導學生理解本部分內容。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P22“聽一聽”；P23“譯一譯”。（2）家庭作業練習冊P21“寫一寫”、“改一改”。八、板書設計LESSON15THISISOURSCIENCELABHOWOFTENDOYOUHAVESCIENCECLASSESTWICEAWEEKWHATDOYOUDOINENGLISHCLASSESWEOFTENDOLISTENING,SPEAKING,READINGANDWRITING九、課后反思LESSON16一、知識和能力目標能夠較熟練地運用HOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEKDOYOUOFTENREADINTHELIBRARY進行問答練習。二、教學重點、難點1、重點是熟練運用HOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEKDOYOUOFTENREADINTHELIBRARY句型進行問答。2、難點是對WHATDOYOUDOINENGLISH/CLASSES問句答語的理解。三、課前準備JUSTPRACTISE部分的FLASH視頻課件；四、備課時間2010年4月8日五、教學課時一課時六、教學步驟1、熱身復習已經學過的對話練習HOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEKWHATDOYOUDOINENGLISHCLASSES2、新課呈現（1）利用FLASH視頻課件練習HOWMANYENGLISHCLASSESDOYOUHAVEAWEEKDOYOUOFTENREADINTHELIBRARY等句型。（2）學生二人一組配合FLASH課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。（3）加強學生對所學的重點句型WEHAVETHREEENGLISHCLASSESAWEEK的書寫練習。（4）根據所學句型對第三部分的課程表所示內容進行對話練習。（5）利用FLASH視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母組合EA的發音。七、作業布置（1）課堂作業練習冊P23“聽一聽”、“涂一涂”；P24“找一找”。（2）家庭作業練習冊P24“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設計LESSON16WEHAVETHREEENGLISHCLASSESAWEEKDOYOUOFTENREAKINTHELIBRARYYES,WEDO/NO,WEDONT九、課后反思LESSON17一、知識和能力目標1、能夠聽懂句子ANDWEALSOHAVEPERFORMANCESINITONCHILDRENSDAYANDNEWYEARSDAY和IMGOODATPLAYINGTHEPIANO2、能夠理解JUSTSPEAK對話部分的含義。二、教學重點、難點1、重點是掌握WHATDOYOUDOINTHECLUB句型。2、難點是PERFORMANCES的發音。三、課前準備對話部分的FLASH視頻課件。四、備課時間2010年4月9日五、教學