初識信息技術單元課程設計方案一、教材地位分析初識信息技術是電子工業出版社出版的江西省初中必修課教材初中一年級上冊第一章的內容。學好這一章是學習信息技術的良好開端，對學生今后學習信息技術這門課程會產生持續和積極的影響，使學生對信息技術的體驗更深化，對信息技術與計算機的了解更系統和全面。二、教學對象分析知識的獲取者是初中一年級的學生，已經初步具備了一定的學習能力，對知識應用和遷移有了一定的能力。這一階段的學生邏輯思維是不夠成熟的，但這個年齡段的學生思維比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。如何激發他們的學習興趣，引導他們自覺地將信息技術和計算機與自己的生活和學習有機聯系起來，在生活和學習中不斷深化對信息技術和計算機的體驗，建立科學正確的信息意識和習慣是教學中的首要任務。三、教學內容分析本章主要包括四大塊1、信息技術和計算機的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強；2、初識操作系統，主要是介紹操作系統相關知識與操作程序；計算機操作系統的正確啟動與關閉，WINDOWSXP操作系統自帶程序的啟動,相關屬性的設置；這一塊的內容都是教學重點，也是本章的難點。3、個性化桌面的設計,是展現學生才華和志趣的重要內容,也是激發學生學習興趣重要方面4、信息的管理，對于網絡上豐富的信息，下載下來后需要整理分類，建立良好的存儲習慣是輕松使用電腦的重要保障。學會文件的復制、移動、刪除、重命名是本節課的重點和難點內容。四、單元教學目標分析知識與技能1、了解信息的概念，理解信息的一般特征并能舉例說明；2、了解計算機的組成、特點和發展歷史與未來。3、初步認識操作系統的特點，對WINDOWSXP操作系統會進行簡單的操作。4、能設計一個具有個性的電腦桌面，展現學生的個性才能和培養學習興趣以及動手操作的能力。5、養成對電腦中存儲的豐富的信息進行整理分類的好習慣，會對文件進行復制、移動、刪除、重命名，培養學生的基本操作技能。過程與方法1、通過討論、閱讀、觀察等方式能夠體驗到身邊的信息無所不在，能從日常生活、學習中發現或歸納、總結需要利用信息解決的問題，通過思考、討論理解信息的特征。2、調查、研究信息技術的歷史和發展趨勢。3、通過實際的應用，對WINDOWSXP操作系統會進行簡單的操作，能設計一個具有個性的電腦桌面，會對文件進行復制、移動、刪除、重命名。情感、態度與價值觀1、讓學生理解信息技術對日常生活和學習、對科技進步和社會發展的重要作用，激發對信息技術強烈的求知欲，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。2、培養學生對計算機的基本操作的技能，從而激發他們的學習興趣。3、培養學生對信息進行正確整理、分類的良好習慣。五、教學重點與難點1、教學重點理解信息的特征并能舉例說明。操作系統相關知識與操作設置。個性化桌面的設計文件的復制、移動、刪除、重命名。2、教學難點、WINDOWSXP操作系統的正確操作與屬性的設置。、設計一個具有個性的電腦桌面。、能正確地進行文件的復制、移動、刪除、重命名。六、教學方法講授法、自主探究與合作交流討論法、演示法、任務驅動法七、教學環境多媒體網絡教室八、教學資源視頻、信息技術課件、各種信息的幻燈片、案例九、教學過程第一節信息技術與計算機教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖（一）通過問題，引出主題現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什么特征教師通過學生討論、總結導入，揭題無處不在的信息學生討論回答老師的發型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征。通過學生討論，吸引學生注意，揭示主題（二）講授新課信息的概念廣義地說，信息就是消息。信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。多媒體顯示奧運精彩片段，分組討論從中得到什么信息計算機的組成硬件和軟件計算機的特點與未來發展下面我們以6個人一組，分組討論，看看哪個組從視頻中得到的信息又多又準確試想未來的計算機將向哪些方面發展學生分組討論8月8日開幕的、中國獲金牌最多51塊、中國乒乓球隊包攬了全部金牌等我國現在研發的銀河、曙光系列巨型計算機激發了學生愛國熱情，也讓學生體會信息就在我們身邊小組討論,讓學生自主探究,充分體現學生的主體地位（三）拓展練習2、通過課件演示接觸的各種信息文字信息、聲音信息、圖片信息、視頻信息。并讓學生說出這些信息的不同。各種信息1、報紙上一則廣告2、一只小狗的叫聲。3、一張明星的圖片4、春晚視頻片段學生回答他們分別是文字信息、聲音信息、圖片信息和視頻信息。通過這個小環節讓學生接觸了各種信息，讓學生進一步理解信息（四）討論、歸納通過小組討論和提問，觀看幻燈片了解信息的特征，從而正確地辨別、分析、描述信息。讓學生總結，對于沒有總結出來的特性，老師加以補充。用幻燈片出示我們一天所看的信息、過期的廣告、空城計等學生總結出普遍性、共享性等讓學生在日常生活、學習中發現或歸納、總結，充分發揮主觀能動性（五）課后綜合實踐小組分工合作通過多種渠道搜集信息（1）三種每個季節中能傳遞該季節的自然現象；（2）民間諺語；（3）搜集我國銀河和曙光巨型計算機系列及其發展史小組可通過報紙、雜志、網絡合作搜集信息，并交流學生分工合作搜集我國銀河和曙光巨型計算機系列，小組整理后交流并上交給老師。小組討論,合作學習，自主探究,充分體現學生的主體地位（六）小結讓學生對本節課做總結，總結不全的教師做補充同學們，今天這節課學的開心嗎你們都學到了什么知道了什么是信息和信息的傳播方式，還有我們知道了電腦是信息獲得和處理信息的重要工具。培養了學生總結歸納的能力，也讓學生對本節課的內容記憶深刻。第二節初識操作系統教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖（一）提問誰會正確地開關計算機正確地啟動和關閉計算機教師通過演示實際操作開關計算機學生實際操作開關計算機通過學生討論，激發學生學習興趣1、介紹常見的操作系統DOSWINDOWS98WINDOWSMEWINDOWS2000WINDOWSXPUNLXLINUX提問大家見過哪幾種操作系統家里常用的是哪一種學生分組討論，然后作答WINDOWSXP小組討論,教師引導，讓學生自主探究,充分體現學生的主體地位2、操作系統的正確使用啟動計算機關閉計算機啟動記事本程序自動隱藏任務欄老師先演示實際操作計算機的啟動和關閉、啟動記事本程序、自動隱藏任務欄學生自己動手實際操作總結歸注意事項通過學生自己動手實際操作，有益于知識的深刻掌握。培養學生動手能力。（二）講授新課3、任務欄屬性的設置調整一下電腦的日期和時間改變任務欄的位置和大小窗口的組成將PPT演示給學生看，然后讓他們自己操作，講解其中的注意之處閱讀P15和P16后，實際操作，加深對知識的理解。通過任務欄屬性的設置，使學生進一步熟悉WINDOWSXP操作系統（三）綜合實踐運用“記事本”程序將自己認識的同學的姓名、性別、出生日期、聯系電話等信息保存在桌面的“我的通訊錄”文件中提示、引導動手實踐任務驅動，提高學生自主學習能力和動手的能力（四）小結讓學生對本節課做總結，總結不全的教師做補充。同學們，今天這節課你們都學到了什么是否真正對WINDOWSXP操作系統不陌生掌握了WINDOWSXP操作系統，對電腦的使用就會覺得輕車熟路。培養了學生總結歸納的能力，加深對所學知識的理解。第三節個性化桌面教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖（一）案例導入讓學生看看老師的電腦桌面，有特點嗎想自己也做出個性的桌面嗎展示自己的電腦桌面給學生看學生觀看后，發表自己的看法。通過引導學生激發他們的求知欲。（二）講授新課1、建立“記事本”快捷方式2、排列V型桌面圖標3、設置屏幕保護程序4、改變桌面背景。教師提出任務，進行操作演示，并提出注意的地方讓學生在教師的指導下，按課文P18到P21的操作過程進行操作任務驅動，提出任務，小組討論,教師引導，讓學生自主實踐,加深對知識的深入、全面理解。（三）綜合實踐1、將桌面的圖標任意排列為自己喜歡的字母形式，再將圖標自動對齊2、改變“屏幕保護程序”和“桌面”的相關設置制作自己的個性桌面和屏幕保護程序。教師適當指導，提醒注意的地方。學生通過自己動手操作，打造屬于自己的個性化的桌面。任務驅動，提高學生自主學習能力和實踐的能力（四）小結讓學生對本節課做總結，總結不全的教師做補充。同學們，學習過個性化桌面之后，你們覺得學習電腦有興趣嗎學生回答在于激起學生的學習信息技術的興趣培養了學生總結歸納的能力，也進一步激起學生的學習信息技術的興趣。第四節信息的管理教學環節教學內容教師活動學生活動設計意圖（一）通過問題，引出主題現在，請同學們一起觀察老師電腦中的資料，說說看好找嗎教師通過學生討論、總結導入，揭題需要整理和分類學生討論回答這些資料太亂了，不好找，需要整理及進行分類。通過學生討論，吸引學生注意，揭示主題（二）講授新課1、新建資源文件夾2、移動“我的通訊錄”文件3、復制文件（夾）4、刪除文件5、重命名文件教師通過演示操作對文件的復制、移動、刪除、重命名，一步步地指導，講解應該注意的地方。學生按照老師的演示步驟及P24P26內容介紹的方法對文件進行復制、移動、刪除、重命名，然后總結方法及注意事項。激發了學生學習的興趣，培養學生自主探究操作,及對信息存儲進行分類整理的良好習慣。（三）拓展練習2、在D盤建立文件夾目錄樹。找回被刪除的文件和文件夾。老師適當指導，建立的目錄樹應有自己的特色學生動手制作建立富有個性的文件夾目錄樹，然后交流看看做得好。通過這個小環節培養學生動手和創新的能力。（四）討論、歸納通過小組討論和提問，。讓學生總結文件的復制、移動、刪除、重命名方法，對于沒有總結出來的特性，老師加以補充。老師進行總結補充學生總結出普遍性、共享性等讓學生在學習中發現或歸納、總結，充分發揮主觀能動性（五）課后綜合實踐小組分工合作通過多種渠道搜集不同種類的文件和文件夾如可執行文件（COMEXE）、圖像文件BMPJPG、音頻文件WAVMP3、文本文件TXT、視頻文件MPG。注意它們的擴展名和含義有什么不同。小組可通過、網絡合作搜集相關文件和文件夾，并交流。學生分工合作搜集不同種類的文件和文件夾如可執行文件（COMEXE）、圖像文件BMPJPG、音頻文件WAVMP3、文本文件TXT、視頻文件MPG，小組整理后交流并上交給老師。小組討論,合作學習，自主探究,充分體現學生的主體地位（六）小結讓學生對本節課做總結，總結不全的教師做補充同學們，今天這節課學的開心嗎你們都學到了什么