2011年秋學期教務處工作計劃一、指導思想：圍繞學校“提高教育質量，提高學校實力”的總體發展目標，以提高教育質量為指導所工作軸心，以課程教育改革為突破口，切實落實教育工作。 深化管理，加強規范學校教育行為的教師，優化提高教師教育教育水平的質量，促進學生學業的提高和全面發展，抓住核心堅持尋求突破的脆弱協調的戰略，努力做好人民滿意的教育。二、教育目標：1、加強理論學習，組織教師繼續學習新課程理念，經常復習新課程標準，把新課程理念滲透到教育實踐中。 積極開展以不斷提高教師自身素質、提高教師教育能力、教授科研能力為重點的校本教育。2、著力于教育教育教育研究，鼓勵教育科學研究企劃者、領導和實施者。 教研小組活動要有主題、有計劃、有發表者，明確教研活動，保證質量，完成每次教研活動，建立和健全教研活動機制，決定定時、定點、定員、內容。 全面提高我校教師的教育教育水平。3、抓好新課程改革，加強課堂教學管理，提高課堂教學效果。 著力于以授課教育為中心的幾個教育的基本環節(教育計劃、準備課、授課、聽講、評分工作、檢查審查等)。4、進一步完善教育管理制度，管理質量促進。 加強教導所、教研小組、準備小組和教師網絡建設。三、主要工作：(1)以一個中心，即教育質量為中心。 樹立“全面、科學、均衡、協調”的發展質量觀，實施教育精細化管理，全面提高教育質量。“抓住弱點”“尋求協調”抓住學校發展的弱點，促進學校教育教育工作的同步發展，抓住各學科教育的同步發展，抓住學生知識掌握和培養能力的同步發展，抓住優等生和學生貧困生的整體均衡發展，抓住四個年級和班級的平衡發展。面對嚴峻的“把握質量，求發展”教育形勢，我們要總結經驗，吸取教訓，克服困難，完成各種目標任務。1 .必須確立全面科學的質量觀。 對所有學生負責，對學生全面負責，關心珍惜所有學生而不放過所有學生。 要重視每個學生的學業水平的提高，特別重視學生的學習習慣的培養和學習能力的培養，在學生獲得知識的同時促進學校教育質量的全面提高。堅持課程教育是主要道路的思想。 全體教師要充分認識到貫徹教育例行程序的重要性，認真執行教學常規要求，加強課前準備，努力提高課程質量和利益，關注學生學習知識的過程，關注各級學生。 要加強課后反省，反省各環節的得失，反省各課的實際利益和質量，調整改進對策。 加強訓練和指導，精心制作和篩選每次學生練習題，認真處理每次測試和考試，耐心地進行每次質量分析和研究，為學生調查陷阱，把死羊關進監獄，改進教育方法，很快整理教育構想。 教育管理部門必須加大對教育通常執行情況的審計和評價，堅決根除無教案進入課程、擅自更改課程、不按要求配置評分工作等不良行為的發生。(二)以促進教師專業化發展為核心，以加強教師職業道德建設為重點，切實加強團隊建設，提高教師教育者水平。教師是學校發展的核心因素，“抓住核心”是抓住教師集團整體素質的提高。 不斷加強學校持續發展的內力，不斷提高參加競爭的實力和學校發展的潛力。 “尋求突破”團隊的團結力進一步提高，合作氣氛進一步濃厚，教師的研究意識和能力進一步提高，實現課堂教學質量的提高。教師的專業發展離不開學校的專業氣氛，離不開教師自身的鉆研，離不開自主的研究，所以教師在日常教育中發現問題，研究問題，通過自主的研究和伙伴的幫助解決問題，在問題解決中提高，在研究問題中產生智慧。 本學期要開展教師教案設計比賽活動。1 .必須堅持“保衛終點”的理念。 各級、各級要嚴格控制質量。 要在做好學生常規管理的同時，著力提高本年級本班的教育質量。 必須致力于提高整體質量。 而且，要大力提高學生貧困生，盡自己的努力，把學生貧困生的數量降到最低，把學校貧困的程度降到最低。2、以校本訓練為職業，加強教師隊伍建設通過講座、研討會、案例研究、課題研究等，把教育教育實踐與教師研究活動緊密結合，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，根據教師專業基本工作的要求，開展教育實踐和技能訓練，領導合作制定計劃，促進教師專業成長。 加強課題的選擇、設計和研究，舉辦骨干教師示范課、課題研究教育改革課等，互相聽講，共同探討，提高教育能力。(1)根據學校教育教育發展的需要制定本校校本教育計劃，通過校本教育增強教師課程改革的能力。(2)全體教師必須強化自主訓練意識，確定自主訓練目標，制定自主訓練計劃。(3)很多教師要結合自己的實際制定校本訓練計劃，促進自己的專業發展。(4)重視校本研修資料的附件，促進自我反省，不斷提高。(5)加強理論學習，重點學習課程改革理念和教育專家，每個人讀書，寫讀書筆記。3 .通過審查激勵，加強教育研究小組的建設重點研究“輕負擔、高質量”科學規律，切實提高課堂教學的有效性。 每周繼續一次教室活動和教室活動，教師以基于集體授課準備和獨立授課準備，提高標準授課質量為減免插件的主要線索。 積極開展授課比賽和開課展示活動，結合教育組評價方案，開展建立先進教育組室的活動，推進學校教學質量的提高。4 .抓緊教育常規，提高教育質量以教育為中心，以質量為生命，以提高教育質量為指導部的中心工作。 提倡電子準備，鼓勵多寫教育后感想，加強教育反省。 鼓勵優秀教案、教材上網，加強共享資源建設。 有效促進學校領導和領導上課，教師重視平時的日常教育。 要強調有效的訓練，選課練習和學生工作，提倡分層工作、特色工作，注意學科之間的合作和平衡。 加強畢業班教育工作管理，講究精致，重視分層教育。 謀求教育成績的新突破。5 .優化管理，提高生產效率，為教育和教師服務。全體領導加強責任、質量等意識，完善各考試、命題、評分引擎、評分、質量分析、反饋等規章制度，使檢定工作更科學、更完善、更合理、更嚴格，考試對推進教育的作用。6、加強校園網建設，實現教育現代化。繼續網絡教育教育的教育活動和教師計算機教育工作，不斷提高行政人員辦公室的自動化水平，應用教師的網絡管理能力和信息技術提高輔助教育的能力。(3)加強教研集團的建設1、加強對教研組工作的管理，各教研組認真制定教研活動計劃，積極開展工作，多個組織開展主題教研活動，為每次活動制定計劃，有目的，各教研組的成員積極參加教研活動，積極在組內分配發揚團隊合作精神，發揮教師集體智慧，不斷提高教育活動質量。 教研小組(準備小組)必須馬上總結上學期的工作經驗和教訓，尋找突破口，在“研”這個詞上下功夫。2、加強準備課小組的集體準備活動，統一教育進度，統一評價，大力倡導小組內的隨堂聽課活動。3、以教室為陣地，以教室為組織形式，深入開展準備、授課、講解、評價活動。 每個教師都要在“說話”上下功夫，教育活動要在“評價”上下功夫，用“研”提高本組教師的業務水平，提高學校整體高質量的課程數量，促進教育質量的提高。 各教研小組成員本學期必須完成每個人至少一個小組內的公開授課任務。 各教研組要發揮組內優秀教師、中堅教師的作用，在人定教育上，在一些方面開展教研活動。4、本學期學校將繼續組織教育展示活動，創造提高教師交流和專業素養的舞臺，認真進行總結評價。5 .積極參加各學科競賽活動，提高本校的知名度。6、加強青年教師的培養，教育研究組要為青年教師的成長提供機會，培養本校優質教育資源，加強交流，盡快