,位置、可能性復習課,用數對表示物體的位置，要先確定（），再確定（）。,在方格紙上用數對確定物體的位置，先找出數對表示的是（），（），然后在列數與行數相交處描點，表示為（）。,小軍坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小紅坐在第1列第6行，用（）來表示，用（）表示的同學坐在第（）列第（）行。,列數,行數,第幾列,第幾行,列數，行數,1，6,5，2,5,2,復習：,劉強和王兵在教室里的位置可以用點（4，1）和點（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，則1表示（），（2，7）表明王兵坐在第（）列第（）行。,第一行,2,7,復習：,1、說說你自己的位置,2、你的同桌的位置,3、你所在組的位置中，哪個數字是相同的,下圖是學校附近的地圖，說一說學校在地圖上的什么位置。,學校在地圖上的位置是（3，2）。,下圖是學校附近的地圖，說一說學校在地圖上的什么位置。,郵局的位置是（，）；銀行的位置是（，）公園的位置是（，）；商店是位置是（，）,1,2,1,1,4,3,4,1,1、如果兩個數對中的第一個數相同，說明這兩個點的位置有什么特點？2、如果用（x，4）表示某個點的位置，能確定在哪里？,先寫出三角形各個頂點的位置，再分別畫出三角形向右和向上平移5個單位后的圖形。寫出所得圖形頂點的位置，說說你發現了什么？,A（1，1）,B（，）,C（，）,23,41,A（1,6）,B（4，6）,C（2，8）,A（6,1）,B（9，1）,C（7，3）,打開課本附頁，自己動手畫畫,.,王玲家,趙華家,圖書館所在的位置可以用（4,3）表示。它在學校以東400m，再往北300m處。,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,8,6,10,9,請按下列點依次連成線段,你會得到一個美麗而有趣的圖形。,（1，3）,（3，3）,（3，4）,（4，4）,（4，5）,（5，5）,（5，4）,（7，4）,（8，3）,（10，3）,（8，1）,（3，1）,（1，3）,可能性復習,A盒里全是紅棋子。,B盒里有綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子。,1號,2號,哪個盒子里一定能摸出紅棋子?,A盒,哪個盒子里不可能摸出綠棋子?,A盒,純色,1號,2號,哪個盒子里可能摸出綠棋子?,B盒,在B盒里可能摸出什么顏色的棋子？,綠、紅、黃、藍四種顏色的棋子都有可能被摸出。,混色,猜一猜,說一說指針可能停在哪種顏色上？,可能停在藍色、紅色、白色或黃色上。,二、試驗猜想，探究新知,17個3個,可能性的大小和物體的數量有關：數量越多，可能性越大；數量越少，可能性越小。,三、實踐應用，反饋提升,猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最小？,1、盒子里有4個紅球，5個白球，任意摸一個球，摸到白球的可能性（），摸到紅球的可能性（）。,2、盒子里有2個紅球.8個白球，摸出一個球，摸到紅球的可能性比白球可能性（）3、樂樂在做一道數學選擇題，四個選項只有一個是正確的，他不確定哪個是正確的，只好隨便選，那么他選對的可能性比選錯的可能性要（）。,1、口袋里只有10個白色圍棋子，任意摸出一個，肯定是（）色的。2盒子里有9個紅色跳棋子，2個黃色跳棋子。任意摸出一個，可能出現（）種情況，分別是（）和（），摸出（）色跳棋子的可能性大。,填空（用可能、一定或不可能填）1、等底等高的三角形面積（）是平行四邊形面積的一半2、小數除以小數，商（）大于被除數3、45的商（）是循環小數,判斷題：1、盒子中有10個