解直角三角形的應用復習課課件_第1頁
解直角三角形的應用復習課課件_第2頁
解直角三角形的應用復習課課件_第3頁
解直角三角形的應用復習課課件_第4頁
解直角三角形的應用復習課課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

育黎初中宋協海,解直角三角形,補全網絡,1、三角函數定義：在直角三角形ABC中，A的邊與A的邊的比叫A的正切，A的_與_的比叫A正弦.A的_與_的比叫A的余弦.2、解直角三角形：如圖，在RtABC中,C90，各邊分別為a，b，c。(1)三邊之間的關系:(2)銳角之間的關系:(3)邊角之間的關系:3.（1）圖中仰角為，俯角為。（2）已知A為北偏東45，B為南偏西60，在圖中標出A和B。,對邊,斜邊,對邊,鄰邊,鄰邊,斜邊,30,40,A,B,鞏固網絡,相等的角的三角函數值相同,范例點撥,例題1：已知：如圖1，ABC中,A=30,ACB=135,AC=20求：ABC的面積.,若將ACB=135改為ACB=105求ABC的面積.（圖2）,例題2：,一艘漁船正以30海里/時的速度由西向東追趕魚群，在A處看見小島C在船的北偏東45，40分鐘后，漁船行至B處，此時看見小島C在船的北偏東30，已知以小島C為中心周圍10海里以內為我軍導船部隊軍事演習的著彈危險區，問這艘漁船繼續向東追趕魚群，是否有進入危險區域的可能？,反饋練習,1、如圖，小明同學在東西方向的環海路A處，測得海中燈塔P在北偏東60方向上，在A處東500米的B處，測得海中燈塔P在北偏東30方向上，求燈塔P到環海路的距離PC（用根號表示）海中有一小島A,該島四周40海里內有暗礁,今有一貨輪由西向東航行,在B處見A島在北偏東60,航行30海里后到達C處,見島A在北偏東45,你認為貨船繼續向東航行,途中會有觸礁的危險嗎?,變式練習,選作：為了申辦2010年冬奧會，須改變哈爾濱市的交通狀況。在大直街拓寬工程中，要伐掉一棵樹AB，在地面上事先劃定以B為圓心，半徑與AB等長的圓形危險區。現在某工人站在離B點3米遠的D處測得樹的頂端A點的仰角為60，樹的底部B點的俯角為30。問距離B點8米遠的保護物是否在危險區內？(結果保留根號）,能力訓練,【課堂點睛】,當遇到30,45,60等特殊角時,常常添加合適的輔助線分割出包含這些角度的直角三角形來解決某些非直角三角形的問題.與之相關的應用題有:求山高或建筑物的高;測量河的寬度或物體的長度;航行航海問題等.解決這類問題的關鍵就是把實際問題轉化為數學問題,結合示意圖,運用解直角三角形的知識.應用解直角三角形知識解應用題時,可按以下思維過程進行:尋找直角三角形,若找不到,可構造;找到的直角三角形是否可解,若不可直接求解,利用題中的數量關系,設x求解.（設公共邊為x解答比較簡便）,思想方法小結:,轉化思想貫穿全章。把實際問題轉化為數學問題構造出相應數學模型。函數思想。銳角的三個三角函數，角度與函數值一一對應。數形結合思想。畫出圖形，使已知元素

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論