精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創1/5教學督導評估匯報材料教學督導評估匯報材料一、學校簡介二、辦學思想及文化建設學校倡導“尊重和諧”的核心理念，把“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”深入到德育教學等各項管理中，以促進師生和諧、生生和諧、家校和諧。從硬環境上看尊重、和諧的橫匾時刻警示全校師生，榮譽欄激勵著師生。從軟環境上看校長通過一年級新生入學活動，在與家長見面的第一次活動中，就將辦學思想鄭重講給孩子的父母，起到到入校后“家?！苯逃砟钜恢碌淖饔茫磺嗄杲處焾蟮喇斕?，校長結合學校辦學思想分析學?，F有實力，明確老師們要努力的方向，使青年教師盡早熟知辦學理念，提早做好打造“尊重、和諧”校園的心理準備。三、教學管理的策略遵循著在反思中發展，在改革中前行的理念，現將重點工作從以下兩方面進行匯報（一）尊師求實發展如果說學校是一個生命體，那么使這個生命煥發生機的則是作為每一細胞的教師。我校在充分了解教師現狀及需求，尊重教師專業成長愿望的基礎上，扎實做好日常管精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創2/5理。1、求實培訓為推進課題研究進展，形成教研組和諧研討氛圍，促進教師的成長，我校將依托多邊研訓,提高教師有效教學的研究這一區級課題，有效整合教學、科研、師訓、人員的智慧，應用以下方式加以實施（1）、充分利用領導班子例會，對中層進行有針對性的培訓（2）、超市自選式培訓，尊重教師成長需求（3）、任務驅動式培訓，把理論轉化為實踐繼續在教育管理培訓中引入“講座研討課任務”式的任務驅動式培訓，通過教材通覽，做好任務驅動“序幕”功課；通過綜合實踐課程實施建議，指點“三級課程課題”實施；通過班主任管理能力二級培訓，推動班主任課題工作研究；通過校本課程故事撰寫方法培訓，落實課程實施素材積累；通過再度解讀基本能力標準，給教師主動成長以警醒；通過指導“十二五”課題，形成研究型教師團隊。2、求實研修三年來，隨著我校校本研修的不斷深入，青年教師從業務上逐步成長起來，因此，在近一年的工作中，我們將研修的重點從青年教師成長，轉移到關注培養“校園名師”精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創3/5和關注薄弱教師成長上來。（1）、深化“青藍工程”，實施“薄弱個體”會診依據2012年10月區評估督導中領導對我校的建議，我們對薄弱教師跟進的方式也有所調整，除了聽課做好課堂觀察外，科研處要求聽課領導每周至少聽一節課，指導備一節課，每月為教師上一節示范課，進行一次課堂反思。通過一個學年的不懈努力，該實驗教師在課堂教學上有了很大的進步，受到了家長和學生的認可，許多家長由剛開始的不信任，逐步轉變為對教師的接納與喜歡，這也是學校倍感欣慰的。2011年9月，我校新分配的青年教師中一位教學語言聲音小、課堂組織力差的教師又引起了學校的關注。為了使老師能盡快樹立自信，學校領導班子組成了“幫扶小組”，校長、書記、教學副校長、科研主任、教研組長，每人負責一天，指導教師課堂行為；張大坤主任、教研組長焦艷老師還主動開放課堂，讓教師深入學習管理學生、組織學生的方法。到目前為止，教師上課已經能把聲音放開了，并且能夠有意識組織學生上課。（2）啟動“層級積分課”，加強“中年名師”培養35歲，應該是一個人事業的高峰期，但我們經常發現，由于平時教學工作繁忙，瑣事繁多，許多正當年的教師進入了“職業倦怠”的怪圈。為了調動學校中35歲教師的干精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創4/5勁，使其成為教學的中堅力量，2011年3月，教學科研進一步謀劃層級課積分活動。鼓勵教師主動申請聽課，由學校校級領導、教務主任、科研主任和教研組組成的“聽課團”，對有成長需求的教師加以指導。為調動教師參與熱情，學校領導各個帶頭走在前面張校長挑戰高年級詩詞教學村居；萬主任嘗試低年級閱讀教學荷葉圓圓；陸媛媛主任的張大坤主任展示寫字課自主課堂讓老師們深深地感受到學校要扎實教學，從領導開始。于是，在領導們的帶動下，許多中年教師也一掃自己的羞怯心理，積極參與進來，單艷艷老師的、陸永新老師的、李美嬌老師的等，都成為積分課中濃墨重彩的一筆。尤其值得稱道的是陸永新老師，通過幾次層級課的磨練，所講的，通過激烈的競爭，在市級語文優質課評比中斬獲了一等獎。而本學期的語文優質課上，她的一節百合花開又一次引得同僚的廣泛認可。二、尊生揚長成長小學是義務教育最基礎的階段，是“為生命奠基，為成長導航，為未來開拓”的時期，學校在“尊重人格、尊重差異、尊重選擇”的理念下科學部署、整體規劃，全面推進以選修形式為主的十三門校本課程，課程設置逐步完善成低、中、高三個年級段，全校856名學生均可以根據自己的志愿選擇自己喜歡的課程。孩子們在多彩的校本課精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創5/5程中不斷發展自己的特長。1、依托校本課程，沉淀校園文化淘寶手工課程教師們根據學生年齡的特點，指導學生利用廢棄的物品制作出各式各樣的手工制品，小到玩具，大到浮雕，教師們用自己的智慧引導孩子們不斷創新、發展。2011年7月13日，秦皇島日報對我校