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高一語文本學期教學工作總結范文本學期根據總公司和本科領導人的工作計劃，負責1年級的2班語言教育。 本學期語文課的教學任務是必修3和必修4兩個模塊的內容。 為了有效完成教學任務，全面提高學生的語言能力和語言能力，從學期開始就根據學生的特點和不同水平、教材的編制，制定切實可行的，在執行中不斷調整，達到預期的效果，總結本學期的語文教學工作，總結經驗教訓，促進今后的教學工作。高階段對學生來說是比較重要的時期，特別是打下堅實的基礎非常重要，對未來的高考不可或缺。 基于這樣的認識，我從教學中有意識的最基本的字句開始，讓學生掌握基本的知識，強化復習在學習中遇到的初中學習的知識點，聯系學習的新內容，實現溫故知新。 由于有些學生的基礎相當差，學習興趣淡薄，基礎知識的公開性，引發了這些學生的興趣，取得了良好的效果。學期初，總校和本科按照上級_門的要求，制定了本校教育工作的總體目標和要求。 這是教育工作的綱要，貫徹教育的全過程。 為切實提高語文課的效率和質量，準備課、課程、作業布局和評分、課后指導、考試等嚴格按照要求和標準進行，保證教學的規范化、制度化、科學化，從教學方面為學生學習提供切實的保障。發揮學生學習的主導性、積極性很重要，只有這樣，才能全面提高學生的學習能力。 “先學后教”適應了這一要求，學生自學發現問題，同學互相討論，問題明了，深入探討后，如有疑問，教師可及時給予指導和說明，加深印象。 課堂上，以小組為單位圍繞問題展開討論，進行評定，大大激發了學習熱情。我校擁有先進的多媒體教學設備，在教學過程中，通過在網上查找語文教學的音像資料和教材，自己制作，使語言生動生動，具體感受，提高課堂效率，取得理想效果。 例如，學習寶玉挨打報道時，我播放了電影紅樓夢被寶玉打了的小插曲，營造了氛圍之后，進入了報道的學習，效果變好了。 很多課文的學習，我通過播放音樂來朗讀，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。學習語文，最重要的是積累。 因此，在抓住授課的主要途徑的同時，通過各種方法提高學生的語言學習積極性。 我不僅要求學生認真做課程記錄聽課外，還要積累語文學習，開展語文背誦比賽，組織詩歌朗讀比賽，設立中學部文學社，積極呼吁學生參與，在校刊上發表作品，激發他們的創作熱情，把優秀作品推薦發表到“中學語文資源處”現在在校生的學習水平有偏差，創造優秀的輔助差距是很重要的。 在教學中，我根據學生的程度，在教學過程中面向全體學生，利用各節培優輔助班加強優生培訓，對基礎差的學生加強基礎培訓。高一的學生對高考一無所知。 為此，我利用各種機會向學生介紹了大學入學考試的各種信息，介紹了大學入學考試冠軍的經驗、學習方法、過去的大學入學考試語文試卷，讓學生早日理解大學入學考試，明確大學入學考試的問題類型，確立大學入學考試意

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