.五年級二班數學開學第一課教案大龍潭小學 徐苡馨教學目的：1、 讓學生盡快進行自我調整，收收心，從寒假的慵懶狀態中進入最佳的學習狀態。2、 了解學習時間，增強緊迫感。3、 了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。4、 明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。5、 通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。教學內容： 1、 介紹本學期課程內容。2、 擬訂新學期計劃。教學過程：1、 介紹本學科的相關要求 上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？（1） 學習用品 1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。3、作業用同一種顏色的鋼筆。 問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？（2） 學習紀律 1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）2、積極發言，聲音響亮，表達完整。 3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。 5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。 6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。 7、做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。 8、課間不得寫作業（訂正除外）問題3：做作業應注意些什么？（3） 家庭作業要求 1、注明時間、作業內容；按時、按質、按要求完成作業。2、每格寫一行，做完一題空一行。 3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。 4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。5、班級姓名按照要求寫在指定地方。6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。 7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。（四）課堂作業的要求 1、按時、按質、按要求完成作業。 2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。 3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。4、每格寫一行，做完一題空一行。 5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。6、只用一種顏色的筆寫作業。 7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。二、自主探究、學習課本所包含的內容學生小組合作，預習課本，整理問題：1、本學期有哪些內容2、有哪些是以前已經接觸過的內容？有哪些是新的知識？3、你覺得最難的是什么？4、你最感興趣的是哪個內容？三、交流匯報，了解本學期的學習任務本學期的主要內容有：觀察物體、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義與性質、分數的加減法、折線統計圖等。本學期需要同學們掌握的知識有： 1、理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。 2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。3、理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。 4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。 5、結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。 6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。 7、認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。四、分析教材的教學重點、難點 因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計 五、解讀教材的編寫特點本冊教材具有下面幾個明顯的特點。 1. 改進因數與倍數教學的編排，體現數學教學改革的新理念，培養學生的數學素養。 2. 改進認識分數的編排，注重溝通知識間的相互聯系，加強學生對分數意義的理解。3. 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。4. 加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。5.有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。六、聽故事悟道理介紹數學學科的學習方法 有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么？” 小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。” 你們說，這個小孩是不是很聰明？ 重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就為大家介紹一些數學學習的方法： 1、保持一種良好的心態：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。 2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。 3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。 4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態。一要端正課堂學習的態度，盡快進入學習的狀態。 （1）多思考，思考是數學學習方法的核心。（2）多動手，幫組學習知識，運用做到融會貫通。 （3）培養創造精神，所謂創造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。 二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。 （1）課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業后，歸納知識點和方法。 （2）選擇一本適合自己的數學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本