人教版語文二年級(jí)上冊(cè)各單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) 一、復(fù)習(xí)課文1、秋天的圖畫給我們展現(xiàn)了一派豐收的熱鬧景象，體現(xiàn)了（人們喜悅的心情），表達(dá)了作者對(duì)（勞動(dòng)人民）的贊美之情。秋天的圖畫是一幅（色彩艷麗）的圖畫。畫上有（金黃）的梨，（紅紅）的蘋果，（金色）的稻谷和（火紅）的高粱。這是人們用汗水繪出的山水畫，也是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。2、黃山奇石向我們介紹了黃山的奇石、怪石及奇異景色，展現(xiàn)了（大自然的偉大）。課文條理清晰，先總寫（黃山景區(qū)的怪石有趣）；再分別描繪（“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”和“金雞叫天都”）這幾塊奇石頭；最后表示（還有許多黃山奇石）等待著人們?nèi)バ蕾p。讀著，驚嘆于黃山的神奇，也驚嘆于大自然的偉大。我們仿佛被帶到了神奇的黃山，美美地欣賞著那些奇石。3、植物媽媽有辦法中，作者把科學(xué)知道用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來，讓我們知道了（蒲公英）、（蒼耳）、（豌豆）傳播種子的方法。從“植物媽媽”的各種辦法中，我們能感受到（大自然的奇妙），同時(shí)激發(fā)了我們（探索大自然奧秘的興趣）。4、贈(zèng)劉景文作者通過對(duì)“荷枯、菊敗、橙黃、橘綠”的描寫，突出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)了（對(duì)友人的敬佩之情）；山行描寫了（深秋）時(shí)節(jié)，作者在山中行走時(shí)所看到的美麗景色，表達(dá)了（作者對(duì)秋天的熱愛之情）。二、背誦、背寫1、背誦：秋天的圖畫全文黃山奇石自己喜歡的一部分植物媽媽有辦法全文2、背寫：贈(zèng)劉景文山行三、聽寫波浪 燈光 勞作 寫字 美麗 其他 區(qū)分方塊 安全 識(shí)字 紛紛 如果 好人 娃娃水洼 首先 枝葉 楓樹 于是 記分 姓劉四、比較組詞作（作業(yè)） 字（寫字） 蘋（蘋果） 尤（尤其）做（做人） 自（自己） 平（平分） 龍（巨龍）區(qū)（區(qū)別） 它（它們） 安（安全） 塊（塊頭）巨（巨大） 宅（住宅） 寶（寶貝） 快（快樂）站（站立） 楓（楓樹） 已（已經(jīng)） 甲（甲乙）戰(zhàn)（戰(zhàn)士） 風(fēng)（大風(fēng)） 已（自己） 里（里頭）豆（豆子） 識(shí)（知識(shí)） 紛（紛紛） 經(jīng)（經(jīng)過）斗（斗士） 織（織女） 粉（粉筆） 莖（花莖）如（如果） 娃（娃娃） 首（首都） 枝（枝條）好（好人） 洼（山洼） 道（道路） 支（支持）記（記號(hào)） 劉（姓劉）紀(jì)（紀(jì)念） 流（流水）五、多音字zu（作坊） sh（知識(shí)） ho（很好）zu?（作業(yè)） sh（標(biāo)識(shí)） ho（好學(xué)）六、填空1、填入合適的動(dòng)詞（掛）燈籠 （露）出臉 （舉）火把（畫）圖畫（抱）腿 （伸）手臂（作）回答（起）名字 （告別）媽媽 （穿）鎧甲2、填入合適的修飾詞（金黃的）燈籠 （紅紅的）臉頰 （金色的）波浪（燃燒的）火把 （勤勞的）人們 （聞名中外的）風(fēng)景區(qū)（遠(yuǎn)遠(yuǎn)地）望去 （奇形怪狀的）巖石 （粗心的）小朋友（輕輕地）吹過 （許許多多的）知識(shí)（美麗的）圖畫（陡峭的）山峰 （秋天的）圖畫（高高的）山峰七、近義詞美麗漂亮 好像仿佛 勤勞勤奮 聞名著名秀麗秀美 神奇奇妙 尤其特別八、反義詞勤勞懶惰 美麗丑陋 陡峭平坦 有趣乏味九、量詞一（個(gè)）字 一（個(gè)）桃子 一（座）山峰一（只）猴子 一（位）仙人 一（只）雄雞十、特殊詞語ABAB式：很多很多AABC式：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 紛紛出發(fā)AABB式：許許多多ABCC式：金光閃閃含近義詞的：奇形怪狀十一、仿寫造句1、秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。（仿寫比喻句）2、誰使秋天這樣美麗？（仿寫問句）3、仙桃石好像是從天上飛下來的一個(gè)大桃子。（造句）十