防欺凌培訓資料：校園欺凌事件頻發，已經成為一個無法忽視的社會問題。記者調查發現，近年來校園欺凌事件出現了一些新的變化，呈現出參與人群低齡化，女生和留守、流動兒童屢成“主角”，嚴重暴力傾向，借助互聯網炫耀等新特點，亟待引起關注。低齡化趨勢明顯，女生和留守、流動兒童屢成“主角”因為忙于生計，也為了培養孩子的獨立性，女兒上中學后，安徽合肥的哥周師傅從未接送過。但最近在“拉活兒”的黃金時段，他都掛起暫停營運的牌子，把車停在路邊等候孩子放學。老周的反常舉動，源于連日來在網絡上瘋傳的“學生圍毆視頻”和其他一些校園欺凌事件。如果女兒周圍有什么異常，他希望能第一時間發現“蛛絲馬跡”。湖南一名初三女生遭遇幾名未成年人毆打，并被拍下裸照上傳網絡；浙江慶元縣多名初中生將一名小學一年級男孩捆綁后拳打腳踢，用煙頭燙傷并拍攝視頻；安徽懷遠縣某小學13歲的副班長向另外6名同學要錢，并逼迫同學吃污穢物校園欺凌一直都有，但近年來發生的校園欺凌事件，呈現出一系列新特點。從涉事群體的角度看，主要有三個方面。首先，校園欺凌呈現低齡化趨勢。法制網輿情監測中心以今年1至5月媒體曝光的40起校園欺凌事件為例進行分析，發現75%發生在中學生之間，其中初中生占42.5%。在此次安徽懷遠發生的欺凌事件中，按照受害學生的說法，他們從小學二年級開始就遭到勒索，那時這些孩子還不到10歲。“以往校園欺凌當事人高中生多一些，現在初中生和小學生開始增加。”河南省鄭州市第九十九中學團委書記魯泉說，無論是施暴方還是受害人，都呈現低齡化趨勢。其次，女生頻頻成為“主角”。大多數人對女孩群體的印象都是可愛的、乖乖的，然而近年來女生參與校園欺凌的案例越來越多，讓人大跌眼鏡。寧夏銀川市第十六中學政教處主任閔生肅告訴記者，他所了解的校園欺凌事件，近七成有女生參與，而且“有女生參與，男生往往下手會更狠”。共青團寧夏回族自治區委員會權益部部長魏煒就曾親眼目睹女生參與的欺凌事件。魏煒告訴記者，他與朋友散步時發現一群穿校服的女生圍著一名女生要東西，還打耳光。他的朋友是一名教育工作者，立即上前制止，可這群女生讓他“走開，別管閑事”，態度十分囂張。最后在報警的警告下，這群女生才罵罵咧咧地走開。“她們無所畏忌，毫無廉恥，簡直讓人匪夷所思。”魏煒無奈而痛心地說。最后，在流動、留守兒童密集的地方，欺凌事件往往呈高發態勢。記者梳理發現，當前校園欺凌事件不少發生在城鄉接合部的學校，而這些學校正是流動、留守兒童聚集的地方。“流動、留守兒童的父母往往忙于生計，很少關心孩子的教育問題，使得這些孩子要么因缺少保護，成為被欺負的對象，要么走上歪路，成為校園小霸王。”中華全國律師協會未成年人保護專業委員會副主任于娟娟說，在陌生的城市中，一些流動兒童無法找到自身的定位和價值，甚至被歧視，也很容易成為校園欺凌的施暴者或受害方。暴力傾向嚴重，借助網絡炫耀除了涉事群體的變化，當前校園欺凌在手段和方式上，也呈現出新的特點。辱罵毆打、拍攝裸照、捆綁燙傷、械斗傷人法制網輿情監測中心的報告顯示，從2013年1月到2015年5月，有關校園欺凌事件的公開報道呈上升趨勢，其中包括斗毆、性侵、敲詐財物等。這份報告中統計了40起校園欺凌事件，其中九成以上造成人身傷害。校園欺凌事件的成因中，“日常摩擦”以55%的比例居首位。值得注意的是，有7.5%的暴力事件由“偏激心理”引發。采訪中，有教育人士表示，雖然沒有統計顯示當前的校園欺凌事件多于以往，但通過觀察對比可以發現，現在發生的校園欺凌事件往往性質更為惡劣、手段更為極端。“在施暴的同時，如今的校園欺凌還帶有更強烈的侮辱性。”魯泉說，用煙頭燙、用針扎、扒光衣服、扇耳光等，這些行為會給受害者造成嚴重的心理傷害。“以往校園欺凌比較隱蔽，有個別學生對同學進行敲詐勒索，都是在背地里偷偷摸摸地干，生怕被人發現。現在不一樣了，欺負人對于一些學生來說成了能耐，基本公開化了。”于娟娟說，在一些學校，學生之間會形成團伙，甚至與校外人員勾結。采訪中，不少教育和法律工作者認為，與互聯網結合也是校園欺凌的新特點。“有的學生在網上約架，發個帖子，寫好時間地點，然后雙方找人群毆。”北京青少年法律援助與研究中心業務部主任趙輝指出，不少學生對于施暴不以為恥，反以為榮，喜歡把暴行拍成視頻上傳互聯網，恨不得讓全世界都知道。專家表示，除了暴行本身，涉事學生的態度及心理也很讓人擔心，被打者大多選擇沉默，而打人者則將其視為炫耀的資本。 欺凌背后，難以愈合的傷痛“我走了，無期，不見”這張紙條的背后，是陜西省藍田縣一名初中女孩無言的痛苦。5月6日，這名女孩因被嫁禍“在其他宿舍偷錢”，被多名同學毆打訛錢。半個多月后，女孩家人輾轉多地，終于在西安一家面館找到了她。盡管隨后她就讀的中學對12名涉事學生進行了處分，但其父親告訴記者，女兒回來后，心理陰影始終無法消除。她不愿意說話，不愿意去上學，“大門不出、二門不邁”，把自己徹底封閉了起來，這讓作為父親的他又無奈又痛心。在青少年成長的關鍵階段，校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，害怕與人交往，甚至產生對他人和社會的抵觸乃至仇視心理。同時，校園欺凌的施暴者如果不能得到有效懲戒和教育，極有可能進一步走向違法犯罪的道路。據2013年西寧市中級人民法院少年法庭公開的數據，過去10年，西寧市青少年犯罪人數占犯罪總人數的近40%，并呈現出逐年遞增的趨勢，其中相當一部分是在校學生。根據我國法律規定，不滿14周歲的未成年人不會被追究刑事責任，滿14周歲不滿16周歲的，也只有8種嚴重犯罪才會追究刑事責任。由于年齡原因，很多孩子實施校園欺凌卻不會受到懲罰，這也容易使他們形成“藐視法律”的心態。在親眼目睹了欺凌事件之后，魏煒回到家，問身為教師的妻子，如果遇到這樣的事情，學校和老師能做什么。“她說如果家長不配合，學校也很難辦。對于這種狀況，作為一名青少年權益保護工作人員，我確實很擔心。不僅為受害者擔心，也為施暴者擔心，因為有太多問題學生就是因為被學校和老師放棄，破罐子破摔后走上犯罪道路的。”魏煒說，為了避免極端事件的發生，關鍵是要做好預防和引導。“很多未成年人在走上犯罪道路之前，已經有過嚴重不良行為，但遺憾的是，由于缺少相應的矯治措施，我們未能及時有效地阻止他們。”趙輝說，當前社會應提高對包括校園欺凌在內的未成年人不良行為的重視程度，做好預防工作，避免這部分孩子走上違法犯罪道路。校園戾氣從何而來校園欺凌頻發。是什么讓一些本應單純、天真的孩子充滿戾氣？拂去暴力陰云，記者發現，家庭防線的失守、學校教育的缺位和社會不良風氣的侵擾是校園欺凌背后的主要推手。家庭結構失能和教育走偏“在青春期之前，孩子身上出現的任何問題，家庭都有著不可推卸的責任。”中華全國律師協會未成年人保護專業委員會副主任于娟娟說，當前校園欺凌事件頻發，一個重要的原因就是許多父母沒有盡到管教子女的責任。據江蘇盱眙縣人民法院統計，去年，該院共判處青少年犯罪案件112件148人，其中絕大多數案件犯案者涉及留守兒童。“許多青少年犯罪的原因還是缺乏父母管教。”盱眙縣人民法院少年庭法官金剛表示，很多農村父母常年在外打工，一些人許多年才回家一次，孩子的教育無人過問。鄭州市九十九中學是一所主要招收行為偏常的“問題學生”的學校。目前學校有100多名學生，30多名教職工。該校團委書記魯泉告訴記者，從學校情況來看，出現問題的孩子超過80%來自單親或類似單親的家庭。“我們曾做過調查，校園欺凌事件施暴的孩子中，有70%左右從小缺乏家庭關愛，甚至常常遭遇家庭暴力。因此，他們也往往選擇用暴力宣泄自己的不滿。”長期關注青少年心理問題的合肥市心理咨詢師協會副會長林林說，在大多數人眼中，校園欺凌的施暴者十分可恨，但從另一個角度看，這些孩子也很可憐，他們沒有從家庭中得到應有的關愛。一方面，家庭結構失能，使得孩子在成長中缺少關愛和教導，另一方面，一些家庭雖然看起來美滿，家長對孩子也充滿關愛，但由于教育理念和方法存在問題，也給孩子的成長帶來消極影響。共青團寧夏回族自治區委員會權益部部長魏煒的妻子，是一名教師。她的班上有一名學生在校園內打了同學，她把其家長叫到學校時，家長一聽說自家娃是“打人”的一方，還挺高興，說這樣才能不受欺負。“寧做狼，不做羊”“不能吃虧”“不受欺負”如今這樣的家庭教育觀念有一定的市場。這些家長的本意可能是培養孩子適應將來激烈的社會競爭，做生活的強者，但他們可能沒有意識到，單純灌輸這些觀念，在不諳世事的孩子面前呈現的是一幅怎樣的社會圖景：人與人之間只有惡性競爭，你不欺負別人，別人就會欺負你這就是弱肉強食的叢林法則。在這樣的法則面前，文明、道德都成了軟弱無能的象征。一些家長這種明顯走偏的觀念，不僅使孩子遇到問題時傾向于用暴力方式解決，同時也讓校園里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可調和的程度。“以往同學之間發生點磕磕碰碰甚至無意傷害事件，通常都能通過調解解決。但現在調解的難度加大了。”北京青少年法律援助與研究中心業務部主任趙輝告訴記者，曾有一個三年級的小學生，在教室里做值日的時候，不小心把另外一個孩子的牙磕松動了，家長開口就要35萬元的賠償，少一點都不能接受。提出這樣的要求，就很難有效調解，也會給對方孩子帶來巨大的心理陰影。中國兒童研究中心主任叢中笑指出，當前校園欺凌頻繁發生，是一些青少年成長亞健康狀態的積累和爆發，這其中一個重要原因是目前不少家庭在子女教育方面存在重智輕德的現象，過分注重孩子的成績而忽視性格和品德的培育。 社會不良風氣侵蝕滲透“校園暴力是社會暴力的一種投影。如果社會上有用暴力解決問題的逆流，那么一些孩子就會模仿。”合肥市優秀教師、合肥一六八玫瑰園小學老師吳盛曦認為，追溯校園戾氣的根源，社會環境的影響也不容忽視。現在的社會上，經常能夠看到相互偶爾觸碰就會引爆無休無止的爭吵，甚至為一點小事就大打出手。從因為讓座問題上演“全武行”到怒打插隊者，再到因為一次超車，互不相讓，最后造成嚴重的交通事故，大家的脾氣似乎越來越壞。孩子也是社會的一員，這種社會戾氣必然會在一定程度上影響孩子的成長。湖南湘潭教師李佳璘說，目前市面、網絡上的大量小說、游戲都包含色情、暴力情節，處于青春期的學生非常容易受到影響。甚至連一些熱門幼兒動畫片里也開始出現“暴力美學”，這些都在潛移默化地影響著孩子的心理和行為，導致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產生暴力沖動。“不少國家都實行網絡年齡分級，但我國這方面制度還沒有建立起來。”叢中笑認為，十多歲的孩子正是表現欲和模仿能力最強的時期，如果不加以限制，很多孩子就會不自覺模仿從網絡上接受的信息。此外，當前社會上“一夜成名”“拜金主義”等不良風氣也影響著校園。記者曾在一所小學六年級學生中做過隨機調查，該年級一個班的畢業留言冊上，同學們的近期心愿中超過四分之一是與金錢和物質滿足相關的，如“撿到億”“有一百萬”等。班里的一位同學說，他們曾模仿福布斯排行榜搞