小學數學六年級下冊《比例的意義和基本性質》1教學課件_第1頁
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文檔簡介

教學目標：,1.了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質，會根據比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。2.通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數學活動，經歷探究比例基本性質的過程，體驗比例基本性質的應用價值。3.引導學生自主參與知識探究過程，培養學生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發展學生的思維。,比例的基本性質,判斷兩個比能不能組成比例，要看它們的比值是否相等。,判斷下面的兩個比能不能組成比例,610和915,所以610和915能組成比例,做一做,填空,如果兩個比的比值相等，那么這兩個比就能（）比例,一個比例，等號左邊的比和等號右邊的比一定是（）的,組成,相等,2.41.6,6040,內項,外項,組成比例的四個數，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內項。,指出下面比例的外項和內項。,4.52.7=106,外項,外項,內項,內項,仔細觀察，你發現了什么？,內項積是：,1.66096,外項積是：,2.44096,2.4,40,1.6,60,計算下面比例的外項積和內項積,4.52.7=106,做一做,4.56=27,外項積：,內項積：,外項積：,內項積：,外項積：,內項積：,外項積：,內項積：,2.710=27,615=90,109=90,6=2,2.41.66040,在比例里，兩個外項的積等于兩個內項的積。,交叉相乘,2.4401.660,比例的基本性質,教材第41頁，應用比例的基本性質，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。,。,0.52（）（）,（）（）,2,5,3,4,82540125,()()()(),試一試,5,0.2,8,125,25,40,我是小法官，對錯我來判判。（1）比例式中有四個外項，四個內項。（）（2）在比例里，兩個內項的積與兩個外項的積的差是0。（）,B,C,B,A,9,3,5,5,3,72,總結收獲：,同學們,通過這節課的學習，你有什么收獲？你還有哪些

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