詩經兩次練習標準訓練1、以下盲文音戶外() ()療養() ()好時間() ()箴() ()閃回() ()其他()菜()2、填空。(1)是我國古代第一首詩歌總集。徐州到春天和秋天的詩是_ _篇，_ _ _ _ _ _篇等共_ _ _篇。(2) 詩經的句子主要是四個詞。根據不同內容的表現要求，分別采用的藝術手法。(3)指揮整部關雎篇的經文是“，”3，以下句子中輸入錯誤的單詞是()A.“左右毛”的“它”是“”唵“烹飪”的意思。B.“醒來尋找”的“它”的意思是“窈窕淑女”。C.“金絲宇的”朋友的意思是“親愛的”。在這里用作動詞，票移動。D.“鈴鼓”中的“音樂”的意思是“幸福”。在這里用作動詞，桌子移動。4、以下兩項中的一項無效：()A.在關雌中，“官郎河，在江大洲”使用“興”手法。B.蒹葭“所謂李的李是指關雌的君子好的君子之類的人。C.蒹葭詩不是一句話也不是思考和憂慮，而是讓讀者感受到詩人深切的思慕和懇切的惆悵。D.關雌是詩經的第一個，由詩經 周南選擇。能力增加朗讀這兩首詩，簡略地說一下他們各自想表達的主題是什么。2，詩經的主要藝術表現手法是賦、雨、興等。想一想：關雎這首詩主要用什么手法？使用這種手法起到了什么作用？3，蒹葭在這首詩中使用了景物描寫，請想想：這種景物描寫在詩歌中有什么作用？4，關雎，蒹葭兩篇詩用了很多中長句充分表達了詩人細膩的思想感情，請在詩中找一首，反復朗讀，體會其作用。比較5，關雌和蒹葭的異同。24 詩經兩首歌標準訓練1、jyoTiOhoqiw mi ssHu xnxing 2，(1)詩經305風雅松(2)福比辛格(3)女士3，C.4能力增加1.分析我們古代的詩論說是“詩言志”，讀詩的話，要從字面上分析和認識隱藏的思想感情。【見答案】關雎寫下了男人對某個女人的思念、追求過程，表達了他沒有得到的痛苦和想要的喜悅之情。2、分析此事檢查詩經賦，比率，興的藝術表現手法，所謂“賦”安排其事；所謂的“比例”是比喻和比較。所謂的“興”是“先說他的東西，再唱圣歌”(朱希詩集傳)。但是核心不僅僅在于認識，還在于體會這種藝術手法的表現效果。參考答案 關雎這首詩主要使用了“興”的藝術手法。在官話河島這首詩的開頭，原是詩人頭上經過雪景的話，但可以比喻水鳥和明兒、男女求愛或男女之間和諧的愛。和下面的“女士，紳士的好方向”有關。這首詩的起興之墓在于詩人的情趣和自然景觀渾然一體的一致，即一直混合著人們享受的情景的藝術境界。分析作品其實是為了抒情服務，成功的筆景可以融合情景，傳達情趣。參考答案敬語。始作俑者給讀者看了一幅清晰的畫。深秋的早晨，天空模糊，晨霧籠罩，是凝結著露珠的蘆葦。一條河蜿蜒流過。遙望，是一個小沙洲。凄冷的晚秋晨光，撫慰凄冷的感情。詩的第二，第三章采用中長期答詞方式，重復贊美詩。但是景色又不同了。第一章“白露是霜，露水是霜，黎明時；第二章“白露沒有響”，太陽出現了，天已經亮了；最后一章“還沒有白露”，陽光調查，露水快干。晚秋中的3張晨光，讓主人公們長時間站著不見面的悲傷的心走開，早晨的陽光圖片重疊，看起來越來越悲傷。這首詩達到了藝術中情景交融的境界。4.分析這個問題旨在讓學生理解詩經的中文句子是如何表達的。參考答案中長期重復的形式，即重復的幾章，在意義和字面上只有幾個變化。像蒹葭的第3章12節一樣，只有10多個單詞的變化，蘆葦叢生，愛的路曲折，即使在這么近的地方也無法觸及的痛苦的心情，通過不斷重復的旋律，詩人對愛的執著追求，似乎有合唱、旋轉歌曲的味道。(關雎的關羽(棧)描述了j，鳥鳴，姑娘美麗，描述了參差不齊的(雙音)水草的狗狀態，全傳(馀韻)描述了因相思而睡不著的愛的樣子，包含了和諧的聲音和生動的形象。蒹葭的“成漢”、“能者”、“采集”(妾)描述了蘆葦叢生的樣子，為下面的“轉彎”、“游過去”制作了輔助墊，展現了氣氛。)，以獲取詳細信息5，關雌側重于敘事，蒹