重慶市涪陵第十六中學(xué)校2011年秋期學(xué)校工作總結(jié)“逝者如斯，不舍晝夜。”彈指間一學(xué)期就這樣過去了，在過去的一學(xué)期里，我校在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w十六中人上下一心，精誠團結(jié)，教師善教，學(xué)生樂學(xué)，呈現(xiàn)出朝氣勃勃，欣欣向榮的景象，學(xué)校教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好，吸引了大批區(qū)內(nèi)外招生片區(qū)外的學(xué)生前來就讀，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益擴大，達到43個班，學(xué)生2819人，住校生2067人，寄宿制品牌逐步形成，特色學(xué)校建設(shè)效果良好，得到了領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長以及社會各界的一致好評。這取決于我們有一個好的工作思路，在機遇與挑戰(zhàn)面前，始終堅持以發(fā)展為主題不動搖；取決于我們有一支政治素質(zhì)高、工作作風(fēng)好，業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)集體，充分發(fā)揮模范帶頭作用，保障了學(xué)校各項工作的順利落實；更取決于我們有一支敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻的教職工隊伍，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供了永不枯竭的力量源泉。回顧這一個學(xué)期的學(xué)校工作，既有欣慰，又有遺憾；既有成績，又有不足；既有勞累，又有愜意。在此，我代表學(xué)校在教職工大會上作如下總結(jié)：一、牢牢鎖定三大目標(biāo)不動搖我們始終牢牢鎖定抓教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，打造涪陵城區(qū)寄宿制初中品牌，凸現(xiàn)主體教育特色這一學(xué)校第二輪發(fā)展三大目標(biāo)，奮勇前行。二、扎實推進六項工作不放松（一）加強制度建設(shè)，實施制度化管理我們堅持與時俱進，不斷健全制度，二屆四次教代會完善了職稱考評細則、教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案以及月考核、期考核方案，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，均與教師評先晉級和績效工資考核掛鉤，不斷提高制度的文化力，增強制度的執(zhí)行力，形成團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（二）搞好師訓(xùn)工作，教師專業(yè)化成長學(xué)校堅持依法治校，以德營校方略，打造德藝雙馨的教師隊伍。1.組織教職工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和有關(guān)文件精神，教職工參加法律知識考試，學(xué)校依法辦學(xué)，教師依法從教。學(xué)校被評為涪陵區(qū)依法治校示范學(xué)校和教育系統(tǒng)“五五”普法先進集體，吳柏良被評為先進個人。2.建立和完善反腐倡廉學(xué)習(xí)宣傳教育制度，防微杜漸，加強校園廉政文化和師德師風(fēng)建設(shè)，教師師德高尚、廉潔從教。3.加強德育隊伍建設(shè)。班主任是德育工作的主力軍，定期召開班主任工作例會和班主任工作經(jīng)驗交流會，開展班主任“師徒結(jié)對”活動。劉方方獲得涪陵區(qū)班主任基本功大賽二等獎，學(xué)校派出譚開瓊、余紅、李勝蘭等老師觀摩了比賽，劉全會班主任工作論文春風(fēng)化雨潤桃李-班主任工作案例分析在涪陵教育上發(fā)表。4.強化科研育師工程。學(xué)校深入開展涪陵區(qū)特色學(xué)校建設(shè)“主體教育實踐研究”和教育部“十一五”重點科研課題中華民族傳統(tǒng)美德教育研究子課題中華民族傳統(tǒng)美德與繁榮校園文化的研究與實踐課題實驗。傅孝燕、曾慶松、葉江、王永強等編輯了主體教育初論，即將出版；學(xué)校承辦了全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題中小學(xué)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成教育實踐研究的課題結(jié)題暨“十二五”規(guī)劃課題申報籌備會；承辦了涪陵區(qū)第八次特色學(xué)校教育科研改革現(xiàn)場會，余紅、湛小剛、汪莉萍三位老師的觀摩課得到與會代表和專家一致好評，葉江以教學(xué)課堂因主體教育理念元素而鮮活為題在大會上做了交流發(fā)言，學(xué)校獲得涪陵區(qū)特色學(xué)校建設(shè)整體推進獎。5.實施“青藍工程”和“名師工程”。根據(jù)學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃，開展校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和外派培訓(xùn)。本期共安排12人參加2011年國培項目各類培訓(xùn)：劉維淯參加兩翼地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)“深化課改”短缺學(xué)科教師培訓(xùn)，況仁先、易利剛參加農(nóng)村中小學(xué)骨干教師教育技術(shù)能力遠程混合培訓(xùn)，彭德權(quán)、陶莉、李世鳳、楊小華、湛松林、郭福、楊狄、黃偉參加中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力遠程混合培訓(xùn)，湛松林參加重慶市化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，鄧天霞在長江師范學(xué)院為國培學(xué)員作了題為思品課課例分析的講座。劉晶彩、趙慶容參加田家炳一級英語老師培訓(xùn)。鄧發(fā)國參加了重慶市中小學(xué)市級骨干校長培訓(xùn)，周自強參加了渝東南片區(qū)中小學(xué)校長提高班培訓(xùn)，潘小平、傅孝燕、吳建國、彭榮貴、王永強到南坪聆聽了優(yōu)化學(xué)校管理專題報告會；王永強、彭榮貴到重慶后工學(xué)院聆聽了“贏在中層”提高中層干部執(zhí)行力的專題講座；組織語文教師到豐都聽學(xué)術(shù)講座，到北碚觀摩重慶市語文優(yōu)質(zhì)課片區(qū)總決賽，劉維淯老師到謝家灣小學(xué)觀摩全國第六屆音樂課優(yōu)質(zhì)課賽，組織物理老師到重慶觀摩物理優(yōu)質(zhì)課決賽等。通過培訓(xùn)，擴大了教師視野，更新了教育觀念，豐富了教育教學(xué)和管理藝術(shù)水平。陳世志、劉志英被評為涪陵區(qū)師德師風(fēng)先進個人，吳建國、陳興亮被評為涪陵區(qū)教學(xué)能手，李代立、付琳玲被評涪陵區(qū)“教壇新秀”；鄧天霞獲重慶市首屆“師元杯”思品課大賽決賽二等獎，葉江獲涪陵區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎；黃毅獲涪陵區(qū)初中信息技術(shù)說課競賽一等獎，何雄杰獲涪陵區(qū)安全健康教育說課大賽一等獎，鄭詩楠獲涪陵區(qū)班班通說課大賽一等獎，在涪陵區(qū)初中語文說課比賽中劉方方區(qū)級一等獎、余紅獲二等獎；張生云、鐘杰、況仁先、陶莉、朱顯會等分別在人民網(wǎng)刊、學(xué)習(xí)周報、學(xué)生新報、長江師范學(xué)院學(xué)報、涪陵教育發(fā)表論文；黃雪蓮獲中國國際教育學(xué)會論文一等獎；王永強、汪莉萍、薛科等3位老師參加區(qū)單元測試題和期末考試題命題工作；陳巧作為國家選派的對外漢語教學(xué)志愿者，所教學(xué)生在2011年7月的漢語水平考試中，均取得了不錯的成績，多名學(xué)生獲得獎學(xué)金來到北京第二外國語大學(xué)進修漢語，其中一名學(xué)生參加在重慶巴蜀中學(xué)舉行的漢語橋比賽取得優(yōu)異成績等。（三）堅持育人為本，德育系列化推進我校積極探索德育工作新途徑，抓常規(guī)，探新路，促管理，以創(chuàng)建“德育示范學(xué)校”為目標(biāo)，以環(huán)境教育為依托，以思想教育為核心，以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，以“五愛”教育、公民道德教育、養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容，按照“四自一導(dǎo)”的德育工作模式，充分發(fā)揮德育工作者和學(xué)生的主體性，有計劃、有措施、有序地系列化開展德育工作。1.學(xué)校全面落實中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，認真貫徹執(zhí)行中小學(xué)德育綱要，以中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范和學(xué)校學(xué)生有關(guān)制度規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校德育管理有章可循，學(xué)生行為有規(guī)可依；嚴格按照學(xué)校班級管理考核方案實施班級常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。2.創(chuàng)新形式，齊抓共管，初步形成了“學(xué)校、家庭、社會、個人”四維一體的，全員、全程、全方位、立體化的育人格局。一是強化德育主渠道作用，發(fā)揮學(xué)校育人功能。各班嚴格按照學(xué)校要求，認真實施班級管理。發(fā)揮團隊組織的德育陣地功能，體現(xiàn)了團組織在三個文明建設(shè)中的生力軍作用。各任課教師認真挖掘課程蘊藏的德育因素，尋找突破點，達成德育目標(biāo)。二是堅持家校聯(lián)系制度，形成教育合力。舉行家長會和“家長開放日”活動，召開了家長代表、社區(qū)代表、師生代表座談會，推進學(xué)校民主管理。班主任和任課教師注重家校聯(lián)系，使學(xué)生的教育不存在“真空”和“盲區(qū)”。三是發(fā)揮校外德育陣地作用，強化社會德育功能。學(xué)校成立有家長委員會；聘請武警官兵來校對學(xué)生進行隊列訓(xùn)練，市公安局、市教委主辦的以“堅守這片凈土”為主題的校園安全法制教育展在我校展出，邀請涪陵區(qū)關(guān)工委法制教育團4位老領(lǐng)導(dǎo)來校作了題為法與德的專題講座等，加強學(xué)生愛國主義、集體主義、法紀安全和傳統(tǒng)美德教育。四是發(fā)揮主體作用，促進學(xué)生自我教育和協(xié)同教育。學(xué)校加強學(xué)生干部培訓(xùn)，按照“四自一導(dǎo)”模式，值周班級、值周學(xué)生、班團干部等參與學(xué)校管理和班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識和能力。例如，我校的早讀在學(xué)生干部的自主管理下，已經(jīng)成為了我校一道靚麗的風(fēng)景，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。3.德育處和團委通過講系列活動推進德育工作，達到活動育人的目的。德育處堅持開展學(xué)生常規(guī)和儀容儀表檢查；開展以“提高自我保護意識，享受健康青春”為主題的青春自護主題班會活動，開展涪陵區(qū)“同舟共濟三山獎”的評選和宋慶齡基金獎學(xué)金的評選活動，開展愛心助學(xué)活動，資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困生46人，共計6900元。鐘杰、朱顯會輔導(dǎo)的學(xué)生參加涪陵區(qū)“頌歌獻給黨”演講、征文比賽獲一等獎；在涪陵區(qū)“愛心在行動中成長”書信大賽中，學(xué)生獲獎豐富，朱顯會、傅琳玲、余紅、袁代淑獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎；李娟、王上英、鐘曉玲、付琳玲輔導(dǎo)學(xué)生在“光輝的旗幟”征文比賽獲國家、市區(qū)級獎勵等等。4.德育處、保衛(wèi)科對違規(guī)違紀，言行缺陷的學(xué)生，堅持“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”的教育原則，糾正其不良言行。學(xué)生操行評語要求人本化，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多用激勵性語言。認真地按要求開展學(xué)生綜合素質(zhì)評定，并與學(xué)生的評優(yōu)和升學(xué)掛鉤，科學(xué)的評價形成了正確的輿論導(dǎo)向。（四）抓實中心工作，教學(xué)精細化管理教育教學(xué)質(zhì)量是生命線，學(xué)校堅持教學(xué)為中心，認真做好教學(xué)常規(guī)，打造和推廣“271”高效課堂，減負提質(zhì)，為提高辦學(xué)質(zhì)量增添動力。1.學(xué)校嚴格執(zhí)行區(qū)教委關(guān)于加強學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)定，對學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入進行規(guī)范管理，認真做好兩基工作，控輟保學(xué)，防止學(xué)生流失。學(xué)校獲涪陵區(qū)學(xué)籍管理工作一等獎，羅健獲先進個人。2.嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時。繼續(xù)實施領(lǐng)導(dǎo)分管年級、下到班級協(xié)助管理制度，統(tǒng)領(lǐng)年級組長、班主任和各任課教師，齊抓共管，齊頭并進，打總體仗。嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)考核，納入學(xué)月考核、學(xué)期考核，與績效工資掛鉤。3.學(xué)校始終以校本教研和校本培訓(xùn)為抓手，規(guī)范管理，落實教研工作考核。按照“四段式”模式，開展集體備課，舉行公開課、賽課活動，校本教研卓有成效。行政人員深入課堂，推門聽課，本期聽課都在20節(jié)以上，細化教學(xué)管理。舉辦第三屆“主體杯”遠程教育班班通說課比賽，鄭詩楠獲一等獎，何雄杰、葉國利獲二等獎，譚燕、黃毅、羅志琴、韓金沙獲三等獎。學(xué)校獲涪陵區(qū)遠程教育班班通說課大賽優(yōu)秀組織獎。4.狠抓畢業(yè)班工作。學(xué)校制定了新一輪的畢業(yè)班教學(xué)成果獎勵及分配辦法，建立了激勵機制。行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班指導(dǎo)管理，經(jīng)常性的調(diào)研分析學(xué)生學(xué)情和思想動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)思路和管理策略，協(xié)助班主任和任課教師抓實畢業(yè)班工作。學(xué)校獲涪陵區(qū)義務(wù)教育階段教育質(zhì)量一等獎。5.認真貫徹執(zhí)行“學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例”和有關(guān)加強科技、文學(xué)藝術(shù)教育的意見，有計劃、高要求、重實效開展體衛(wèi)藝工作。深入實施大課間、大體育活動，保障學(xué)生每天一小時鍛煉，大體育活動成了我校又一道靚麗的的風(fēng)景。學(xué)校舉行了第十屆籃球、第五屆乒乓球、首屆羽毛球運動會；石景洪、譚梅等輔導(dǎo)學(xué)生參加涪陵區(qū)第十一屆中小學(xué)生乒乓球和第三屆中小學(xué)生羽毛球比賽獲團體第三、四名；組織140名學(xué)生參加涪陵區(qū)“太極杯”迎春登高活動，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎；組織實施學(xué)生的免費體檢；利用板報、櫥窗宣傳青春期知識和身心健康知識，校醫(yī)劉娟多次利用校園廣播系統(tǒng)為學(xué)生作健康知識講座等，促進學(xué)生身心健康成長。陳小琴等輔導(dǎo)學(xué)生航模活動，舉辦了校園航模比賽；何勁松、鄭小紅等10名教師輔導(dǎo)學(xué)生完成科技論文和制作小發(fā)明、小制作等，其中，學(xué)生的一篇科技小論文和一項小發(fā)明被推選到重慶市科技節(jié)展評。（五）強化后勤服務(wù)，校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校強化后勤服務(wù)工作，為教師服好務(wù)，為學(xué)生服好務(wù)，為教學(xué)服好務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服好務(wù)。1.嚴格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的規(guī)定，杜絕教師亂辦班、亂收費、亂訂教輔資料；嚴格執(zhí)行財經(jīng)制度，各種費用開支規(guī)范合理；嚴格執(zhí)行民生工程各項政策，按規(guī)定落實貧困住校生生活補助和愛心午餐，關(guān)愛留守兒童，發(fā)放留守兒童節(jié)日禮品；辦理合同工養(yǎng)老保險；加強學(xué)校水電維修和管理，減少浪費現(xiàn)象；落實食堂管理制度，加強食堂管理，注重食品衛(wèi)生和食品安全，培訓(xùn)食堂工人，提高業(yè)務(wù)技能，努力提升食堂飯菜質(zhì)量。蒙榜義、張魯娟、黎曾等為辦好食堂盡心竭力，為師生的學(xué)習(xí)、工作和生活保駕護航。2.利用假期維修學(xué)生課桌凳、按時發(fā)放教科書、購買必要的實驗儀器和藥品，添置必備的辦公設(shè)施設(shè)備和住校生生活用品，為21位教師優(yōu)惠購置筆記本電腦。3.暑假期間周自強、彭榮貴、蒙榜義、羅健、況仁先等犧牲休息時間，強化校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投入187萬元的學(xué)生食堂竣工投入使用，投入64萬元高規(guī)格配置計算機教室和電子備課室各1間，投入110萬元實現(xiàn)了班班通等，不斷改善辦學(xué)條件。（六）全員創(chuàng)先爭優(yōu)，校園和諧化構(gòu)建1.充分發(fā)揮了黨組織在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。一是在黨支部組織下，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，掀起“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動高潮，扎實開展“一講二評三公示”和“四比”活動，營造了濃厚的“必學(xué)趕超幫”氛圍。鄧邦倫被評為涪陵區(qū)優(yōu)秀黨員，曾慶松被評為涪陵區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員。二是利用“12371”黨建平臺，加強黨建工作，強化黨員的管理，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全黨員活動制度、組織生活制度和民主評議制度，開展批評和自我批評，做到以黨建促校建，以黨風(fēng)帶校風(fēng)、帶教風(fēng)、帶學(xué)風(fēng)。三是召開政協(xié)委員、民主黨派和無黨派人士座談會，共謀學(xué)校發(fā)展大計。四是在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，團隊組織加強自身建設(shè)，強化團員教育，認真做好團員發(fā)展、團籍管理和團費收繳工作。2.強化工會、教代會的民主監(jiān)督作用。學(xué)校工會堅持以民主建設(shè)、校務(wù)公開和溫暖工程為重點，切實維護教職工合法權(quán)益，充分發(fā)揮教職工在學(xué)校工作中的主體作用，推進學(xué)校制度管理，科學(xué)管理，實施人本管理，推進民主管理。一是通過召開師生、社區(qū)代表代表座談會、家長會，開設(shè)創(chuàng)先爭優(yōu)校長信箱，開展家長開放日活動，開展學(xué)生評教活動，聽取方方面面對學(xué)校工作的意見和建議，并及時通過校務(wù)會傳達到學(xué)校行政中，供學(xué)校行政決策參考。二是嚴格教代會制度。召開教代會，討論改良學(xué)校有關(guān)管理考核制度，審議學(xué)校工作報告、財務(wù)工作報告。三是按要求開展學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部民主評議工作。四是堅持校務(wù)公開。把學(xué)校工作的重點、難點，教職工和人民群眾關(guān)心的熱點問題，主動公開，接受監(jiān)督。五是實施溫暖工程。堅持“五必訪”制度，組織參加職工紅白喜事，及時看望生病職工，組織全體教職工參加了健康體檢，按照國家有關(guān)規(guī)定認真落實退休教師的各種待遇，凝聚了人心。六是開展豐富多彩的職工活動。舉行了迎新春趣味體育活動，愛心捐助活動，豐富多彩的年級教研組活動。3.加快“五個校園”建設(shè)，促進校園和諧。（1）學(xué)校堅持“安全第一、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、促進成長”的原則，嚴格執(zhí)行各種安全制度，實行“一崗雙責(zé)”，強化安全責(zé)任，確保校園平安。一是每月召開安全工作會，學(xué)習(xí)安全工作相關(guān)文件和傳達上級會議精神。加強消防“四個能力”建設(shè)，邀請重慶市五進消防安全知識宣傳培訓(xùn)中心的向守忠教官，以“提高全民防火意識，增加自防自救能力”為主題，按公安部消防局三提示及四個能力建設(shè)等方面的要求，開展了消防安全知識培訓(xùn)。舉行了住校生應(yīng)急疏散演練，清理校園違禁物品，提高了師生的安全意識、自我防護和自救能力。二是認真落實各項安全防范措施，定期進行安全隱患排查，對安全衛(wèi)生工作堅持晨檢制度，群防群治，及時消除安全隱患，預(yù)防安全事故的發(fā)生。三是加強校園安保工作。強化雙休日、節(jié)假日和夜間政務(wù)值班工作，嚴格校園保安和門衛(wèi)管理，加強樓道管理、集會管理、校車管理及食堂、小超市、飲用水的管理，在區(qū)公安局網(wǎng)絡(luò)安全支隊干警的協(xié)助下，加強了校門外馬路的交通安全管理，加強社會治安綜合治理，保證師生安全和學(xué)校安全穩(wěn)定。（2）開展愛國衛(wèi)生運動和健康教育，創(chuàng)建健康校園。利用健康知識板報和講座，強化學(xué)生健康教育和心理疏導(dǎo)。積極參與全民愛國衛(wèi)生運動，嚴防傳染病發(fā)生和流行，促進學(xué)生身心健康。落實校醫(yī)值班制度，搞好預(yù)防接種工作和衛(wèi)生保潔工作，綠化、美化、凈化校園環(huán)境。（3）倡導(dǎo)低碳生活，開展節(jié)能減排整治行動，按照蘊含學(xué)校辦學(xué)理念的原則，培植校園植被，學(xué)校綠樹成蔭，鳥語花香，加強環(huán)境教育，積極創(chuàng)建綠色校園。（4）強化學(xué)校網(wǎng)站和校園內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，搭建外宣平臺，購置和維修學(xué)校電腦和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，開通重慶市中小學(xué)數(shù)字圖書館，開通校訊通，實現(xiàn)教學(xué)、辦公和家校聯(lián)系數(shù)字化，加快數(shù)字校園建設(shè)。（5）學(xué)校繼續(xù)通過各種方式和途徑，強化制度文化、物質(zhì)文化、精神文化和行為文化建設(shè)，本學(xué)期將學(xué)校校風(fēng)制作在運動場邊堡坎上，并懸掛了“為運動喝彩，給生命加油”永久性巨幅標(biāo)語，進一步完善和打造辦公室、教室、各功能室、食堂等校園文化氛圍，讓我校的辦學(xué)理念入入腦入心，形成共識，內(nèi)化為行為，構(gòu)建人文校園，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。4.加大學(xué)校宣傳力度，提升學(xué)校聲譽。按照上級要求，按時報送各種材料，做好政務(wù)信息上報和公開工作。學(xué)校及時更新校園櫥窗和板報，制作展板、有獎信卡，主編校刊、校報等宣傳學(xué)校；加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與管理，利用好有關(guān)網(wǎng)絡(luò)宣傳渠道；報送信息60余條，區(qū)教委采用14條，區(qū)中小學(xué)德育網(wǎng)采用13條，團區(qū)委采用4條，區(qū)教育團工委采用8條，巴渝都市報采用7條等，宣傳了學(xué)校，擴大了社會影響。學(xué)校獲得涪陵區(qū)教育系統(tǒng)辦公室工作先進集體、教育信息先進集體和德育信息報送工作先進單位，王永強被評為涪陵區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀辦公室主任和德育信息報送工作優(yōu)秀通訊員。趙慶蓉、楊中一到堡子中學(xué)支教；傅孝燕、徐曉玲、鐘曉玲參加“百校牽手”到梁平縣明達鎮(zhèn)中學(xué)獻課；李海燕、劉維淯老師多次參加市、區(qū)文藝演出；長江師院多名學(xué)生到校聽課學(xué)習(xí)；“國培語文骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目”的5位教師來校進行影子培訓(xùn)，在長江師范學(xué)院參加學(xué)習(xí)的渝東南片區(qū)初中校長提高培訓(xùn)班48名學(xué)員到我校考察學(xué)習(xí)，重慶市義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查組專家來校檢查對我校的管理和教師得教育教學(xué)給予的高度評價，無不展示了我校管理的規(guī)范和教師的風(fēng)采，也大大增強了學(xué)校的影響力。三、找準(zhǔn)問題歸因分析不回避（一）由于歷史的原因，學(xué)校規(guī)劃布局不夠合