白云居課件,分數的分子和分母都乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。,分數的產生和意義,白云居課件,1、通過分物體了解分數的產生。2、在正確認識單位“1”的基礎上，正確理解分數的意義，并能應用分數解決有關問題。,白云居課件,分數的分子和分母都乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。,分數的產生,白云居課件,分數的產生,分數起源于分物。在原始社會,人們集體勞動要平均分配果實和獵物,逐漸有了分數的概念。以后在土地計算、土木建筑、水利工程等測量過程中,當得不到一個整數的結果時,便產生了分數。,白云居課件,分數的分子和分母都乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。,白云居課件,把一個蘋果平均分成2份，每份是這個蘋果的,白云居課件,白云居課件,你能結合剛才的例子說說你對的理解嗎？,白云居課件,白云居課件,一個物體或一個計量單位可以看作一個整體，把這個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份可用分數表示。,白云居課件,分數的意義,把單位“1”平均分成若干份表示這樣的一份或幾份的數叫分數。,白云居課件,把一條線段平均分成5份，每份是，4份是它的（）,白云居課件,什么叫“單位1”？,什么叫“單位1”？,白云居課件,平均分成2份，每份是這堆蘋果的,（）（）,12,白云居課件,平均分成3份，每份是這堆蘋果的,（）（）,23,（）（）,13,2份是這堆蘋果的,白云居課件,平均分成6份，每份是這堆蘋果的,（）（）,56,（）（）,16,5份是這堆蘋果的,白云居課件,把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫分數單位。,如：的分數單位是,23,13,白云居課件,白云居課件,（1）是把單位“1”平均分成_份，表示這樣_份的數。,（2）把一個蘋果平均分成5份,每份是這個蘋果的(），這里把（）看作單位“1”,（3）把20本書分給4個小組,每組分得這些書的（），每人分（）本，單位“1”表示（）,一個蘋果,20本書,7,4,白云居課件,（4）有15枝花，平均分成3份，每份是這些花的（）；平均分成5份，2份是這些花的（）；平均分成15份，7份是這些花的（）。,白云居課件,(5).我們班，男生占全班的（）,女生占全班的()（6）、有12枝鉛筆，平均分給2個小朋友，每枝鉛筆是鉛筆總數的（），每人分得的鉛筆是鉛筆總數的（）,白云居課件,白云居課件,當堂檢測,1、判斷題（對的打“”、錯的打“”）(1)把單位“1”分成8份，取其中的5份，用來表示。（）(2).我們班，男生占全班的（）,則女生占全班的()（）(3).一個分數的分母越小，它的分數單位就小。（）(4)單位“1”就是自然數1。()(5)把一根繩子對折再對折，每段繩子占全長的。（）,白云居課件,2.填空1、把（）平均分成若干份，表示這樣的（）或者（）的數叫做（）。表示其中1份的數叫做（）。2、一盒巧克力共有16塊，每塊巧克力是這盒巧克力的（）。把這盒巧克力平均分給4位同學，每人分得（）塊，每人分到的是這盒巧克力的（）,白云居課件,平均每人分這堆蘋果的,是()個.,()(),白云居課件,做一做,白云居課件,說一說,說一說生活中你見到過的分數。,白云居課件,