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文檔簡介

第7單元通過整理和復習，一個數的世界(1)，學習目標，2 .復習比的知識，能夠進一步理解和正確地計算簡比和求比的差異。 培養學生的綜合、分類和比較能力。 1 .通過復習，了解百分比的含義，進一步加強分數乘法、除法計算，做好分數四項混合運算。 復習、導入、計算這個問題時，會用到我們學到的什么知識？ 1 .分數乘法，兩個分數乘法，分子乘法的乘積用作分子，分母乘法的乘積用作分母。 甲數除以乙數(0除外)等于甲數除以乙數的倒數、2 .分數除法、3 .分數四則混合運算和簡單的計算，與整數四則混合運算和簡單的計算方法相同，在沒有括號的公式中，先乘以進行加減，在有括號的公式中，首先計算括號中的內容，然后計算括號中的內容。 乘法的算術律也適用于分數。 探索新知識，看這個公式，可以介紹什么知識，35:25，知識匯總：1 .閱讀： 35比25，2.為比號，3 .比的前項為35，比的后項為25，4 .簡化為7:5，比為5.，典型的問題經過精煉，解題思路：1 .分數乘法： 根據、典題精講、解答：解：典題精講、2 .分數除法：解題構想：分數除法的計算方法，計算時可約分為先約點。 可以按、典題精講、解答：解：典題精講、3 .分數混合運算：解題構想：分數四則混合運算的順序，首先除以進行加減。 根據乘法分配法，也可以進行簡便的計算。、解答(1) :典型問題精煉、解：混合運算的順序。解答(2) :典型的問題仔細，解：乘法分配法。 求得比： 2128。誤答、易誤注意、=(217)(287 )、=34、 誤解分析：易誤注意，化簡比和求比混淆，根據比的基本性質，求比的前項和后項同時除以最大公系數，求比：先化簡，再比，求比的前項除以直接比的前項，化簡比：易誤注意，正解，求比： 2128，=2128，=0.75，學上用，原式為： 提示：通過在原式中加上乘法1可以成為分配律的標準形式。學習使用，1 .用簡便的方法計算。=1，解：從原式=、學、學、學、問題的含義來看，6年級學生160人，達成者120人，達成者160-120=40人(人)，達成者：人未達成=40:120，達成率占達成者總數的比例。 我現在是這么想的。 注：比率或百分比表示比率，沒有單位。 2.6年級學生160人，達到國家體育鍛煉標準人(兒童組)的有120人。 未達成人數與達成人數之比是多少？六年級的達成率是多少？學習，2.6年級學生達到160人，國家體育鍛煉標準人。 未達成人數與達成人數之比是多少？六年級的達成率是多少？ 解：a :不符合標準的人數與符合標準的人數之比為1:3。 六年級的成就率為75%。 160-120=40 (人)，120160=0.75=75%，學習使用，3 .三角形面積平方米，底邊長米，高多少米，我這么想。 的雙曲馀弦值。 根據三角形的面積式，設三角形的面積=底的高度2，三角形的面積和底邊為三角形的高度為x米，則式x2=。學、解：三角形的高度是x米。 注意：三角

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