六年級下冊科學實驗題 1、觀察加熱白糖的變化（1）、手握勺子頂端；（2）、放外焰加熱；（3）、眼睛不能靠勺子太近；（4）、加熱結束不能用手去摸加熱部分；（5）、加熱結束后把勺子放在盤子里；（6）、在觀察白糖變化的同時還要觀察蠟燭的變化。（白糖在加熱的過程中，首先會發生物理變化，即固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，然后繼續加熱，白糖的顏色由白色到褐色再到黑色逐漸加深，直至全部炭化，能聞到焦味，這時發生了化學變化。如果繼續加熱，黑色的炭還會燃燒。）狀態變化：顆粒狀-液體狀-糊狀-固體狀顏色變化：白色-褐色-黑色；氣味變化：白糖香味-焦味（7）白糖充分加熱后留下的黑色的東西還是原來的白糖嗎？說明了什么？（不是，白糖燃燒發生了化學變化）2、蠟燭燃燒后又有什么變化呢？蠟燭燃燒變成了什么？蠟燭燃燒了，火焰不斷地舞動，蠟燭慢慢變短。蠟燭燃燒后，變成了什么新物質？這些新物質到哪里去了？我們只看到蠟燭在不斷地減少，卻沒有看到生成新的物質，是不是物質會減少或者消失了呢？實際上，燃燒充分的蠟燭生成水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和氧化碳都是無色的，所以看不到。如果蠟燭燃燒不充分，還會產生部分碳的成分，可以拿鐵器在燭焰上掠過，上面會留下碳黑的痕跡。3、 米飯 淀粉和碘酒的變化的實驗過程（1）.試驗過程：把米飯或者淀粉用鑷子放在洗凈的玻片上。 用玻璃棒蘸取少量的碘酒滴于米飯或者淀粉上。（2）試驗觀察：有什么發現嗎？ 變藍色。（3）試驗結論：米飯+碘酒藍色4、鐵生繡與什么因素有關呢？請你自己選擇一個因素，設計一個實驗。研究的問題：鐵的生銹與水、空氣有關我們的假設：鐵生銹與水、空氣有關實驗的材料：試管、鐵釘、油等實驗的方法將鐵釘放入三個試管中，一個里面是干燥的空氣（封口）一個試管里裝半試管的水，但要使鐵釘有一部分留在空氣中，第三個試管里裝水且淹沒鐵釘，上面再用一層油密封，過幾天后會發現只有第二個試管里的鐵釘生銹了，這個實驗證明鐵生銹必須滿足同時有空氣和水，也就是說鐵釘在潮濕的空氣中最易生銹注：空氣中起作用的主要成分是氧氣鐵銹的主要成分是三氧化二鐵（紅褐色）鐵生銹是個復雜的化學反應，且反應放熱是一種緩慢氧化現象5、一個硫酸銅與鐵釘的反應實驗鐵置換出了硫酸銅中的銅，銅變為單質銅，附著在鐵釘上。而鐵變為鐵，溶在溶液中。這個過程中，鐵釘變為紅色如果硫酸銅溶液是少量的話，顏色藍色變為淺綠色，如果硫酸銅溶液很多，顏色幾乎不變。（看鐵釘表面有紅色物質覆蓋，溶液顏色逐漸變淺。）6、觀察月相實驗目的：通過對月相的觀察，使學生了解月相變化的規律，養成長期觀察的習慣。實驗器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個）實驗原理：月球在圓缺變化過程中會出現各種不同的形狀。實驗步驟：（1）對月亮在一個月內的變化進行觀察并記錄（2）根據記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子（3）制作月相規律圖實驗現象：一個月中月相的變化規律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經歷：新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。實驗結果：月相的變化有一定的規律性。說明；月相的變化是月球圍繞地球公轉過程中形成的，跟月球不發光、太陽只能照亮它的一半有關，不是因為月球的形狀在發生變化7、實驗名稱：填埋場模擬實驗設計目的：通過實驗模擬垃圾填埋場對環境的影響，使學生養成嚴謹的科學態度材料：廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管、河沙、細石子（每組若干）、紙巾（每組2-3張）、墨水過程和方法：（1）廣口瓶中放入干凈的細石子約3厘米厚（2）在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半（3）在石子上鋪上2厘米的河沙（4）用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團浸過墨水的紙巾，用沙埋住（5）慢慢往瓶中噴水，觀察現象現象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。注意事項：浸墨水時注意不要濺到衣服和桌上特別說明： 加入清水代表雨水，浸過墨水的紙巾代表垃圾，瓶中下面的清水代表地下水。8、食和月食實驗模擬實驗：一生用手電筒代表太陽，一生手持乒乓球代表地球，一生手持玻璃球當月球自西向東運動，用玻璃球繞乒乓球轉動一周表示月球繞地球一周，看看在什么情況下看不見太陽。（模擬實驗要注意：所用的擋光物體要比被擋光物體小；擋光物體是運動的；擋光物體是圓形或球形的。這一過程中，并不一定就會發生日食。只有玻璃球轉到電筒光和乒乓球之間，三者在一條直線上，并且三者之間的距離合適時，保證玻璃球的影子落在乒乓球上時，才會發生“日食”現象。） （在月球運動過程中，如果太陽、月球、地球三者正好處在一條直線上時，地球就會擋住太陽射向月球的光，這時地球上的人們就會觀察到月食現象。）9、用顯微鏡觀察身邊的生命世界實驗準備：洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、放大鏡。實驗過程：（一）制作洋蔥表皮裝片。（1）、把洋蔥鱗莖切成兩半，掰下其中一塊，注意不要弄掉內表皮；然后在內表皮上用小刀輕輕劃“#”字；用鑷子撕取“#”中間的表皮待用；（2）、在一個干凈的玻璃片中間滴一滴清水，用鑷子把取下的洋蔥皮放到載玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能折疊；（3）、用蓋玻片傾斜著蓋到標本上面，不要有氣泡；（4）、從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻片微微傾斜，再用吸水紙從另一端吸掉多余的水；（5）、然后將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡載物臺上。（二）正確使用顯微鏡的方法。（1）、一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上；（2）、轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下；（3）、調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮的光圈；（4）、調節粗準焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約2-3厘米。將想觀察的標本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標本恰好在載物臺通光孔的中央；（5）、調節準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面；（6）、從目鏡往下看，調整準焦螺旋，將鏡筒慢慢地抬升到標本出現在視野里為止，調節光線使你盡可能的看清標本；（）、慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。（三）用顯微鏡觀察洋蔥表皮。用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時,發現細胞膜外面有細胞壁，具有支持和保護細胞的作用，主要由纖維素構成。10、我們來造環形山”成因模擬實驗設計目的：通過模擬試驗，對“環形山”的成因進行猜測，養成學生科學的思考問題的習慣材料：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個）、學生自己準備的用具過程和方法：1將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部2用力將注射器中的水推出，觀察現象3用重球砸向沙堆，觀察現象并記錄現象：注射器中的水會穿出沙堆，形成火山狀；重球砸向沙堆，沙堆會出現類似環形山的凹坑。注意事項：使用重球時注意安全，避免砸傷。11、小蘇打和白醋的變化實驗準備：小蘇打、白醋、玻片、杯子、蠟燭、火柴、白紙。實驗過程：（1）觀察小蘇打和白醋。把一部分小蘇打倒到紙上，觀察特點，（固體狀態，圓形，色潔白，易溶于水）把一部分白醋倒入玻璃杯中，觀察特點，（有點淡淡的黃色）。把觀察過的小蘇打和白醋放在桌子中間，在后面的比較中要用到。（2）觀察小蘇打和白醋混合后的變化。指導學生用燃燒的細木條伸入杯中，觀察火焰的變化。（火焰熄滅）提問學生，從觀察到的現象中，獲得了什么信息？（產生的氣體可以滅火）根據這個信息，你們可以做出怎樣的推斷？（氣體是二氧化碳）（3）像倒水一樣，把玻