青少年科技創新大賽主題匯報科學組2015年10月16日,匯報提綱,青少年科技創新大賽介紹青少年科技創新大賽技巧社科作品案例分析,青少年科技創新大賽簡稱創新大賽。它是一項具有20多年歷史的全國性青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一。,一、青少年科技創新大賽介紹,1、宗旨,推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。,2、舉辦時間和地點,創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽時間為每年8月。創新大賽的舉辦地點由各省（區、市）申請，經主辦單位考察確定，并在前一屆創新大賽閉幕式上交接會旗。,3、竟賽學科,（1）社會科學（2）自然科學：地球與空間科學、物理學、工程學、動物學、植物學、環境科學、化學、計算機科學、數學、微生物學、醫學、行為。,4、競賽內容,創新項目包括：中學生科技創新成果競賽科技輔導員科技創新成果競賽科技創意項目青少年科技實踐活動比賽,5、參賽程序,參賽者要首先參加基層的選拔活動。省（區、市）級競賽的部分優勝者，由各省（區、市）按規定名額和要求推薦參加全國級創新大賽。,7、獎勵,競賽活動優勝者由主辦單位進行表彰和獎勵。,1、獲獎作品的主要特點,二、青少年科技參賽技巧,1、新題材：選題體現創新意識,（1）自然科學類,（2）社會科學類,比如：社會科學特點？,（1）社會關注（2）熱點問題（3）經驗總結（4）結論反思,（1）論證科學（2）方式獨特（3）論據豐富（4）可以驗證,2、新思路：解決問題奇思妙想,（1）研究團隊（2）活動探索（3）興趣培養（4）素質增強,3、有載體：研究活動提升能力,（1）格式規范（2）文字簡潔（3）圖文并茂（4）附錄完整,4、好報告：研究成果科學規范,5、可推廣：研究成果多重價值,（1）經濟效益（2）社會效益（3）文化效益,1、偶然發現法。這種選題沒有事先考慮，只是對偶然發現的一瞬即逝的現象產生了興趣，從而抓住不放，追根求源。2、課堂延伸法。社會熱點。如：黃山旅游為什么不景氣？黟縣旅游景點存在哪些問題？古文物保護方面存在哪些問題？環境污染有哪些等等。,2、社科作品的基本技巧,技巧之一：如何發現“問題”？,3、問題探究法。日常生活和學習中，你肯定會有一些不懂的問題，你能不能把它作為小論文的研究對象呢？4、教師指導法。如果你飼養了一只小動物或栽培了一些花卉，項研究它們但又不知從哪方面入手，你可去請教老師，讓老師根據你的實際情況和條件選擇課題。,5、成語、諺語科學驗證法。成語大多是人們在長期的社會生活和實踐中創造出來的，但有的是來自寓言故事、民間傳說，也有些是約定俗成的。其中少數成語不一定符合客觀實際。你可以用科學的方法去辨析和驗證。由此看來，即使對早已被公認的結論，也要認真地研究，不要人云亦云。只有這樣，才能有所創新。,第29屆全國青少年科技創新大賽社科作品舉例,題目不宜太大：似乎很有雄心壯志，實際上自己也不清楚怎么做和做什么；題目不宜太小：像是回答一道練習題，缺乏研究的價值；題目最好適中：根據自己的所學知識和興趣愛好，結合本地的工農業生產和生活實際，發現問題，找出力所能及的選題。,提示,1、確定“課題”的標準（1）審視所選問題的科學性。有一定理論依據，符合事物發展的基本規律。（2）審視所選問題的創新性。理論觀點上的創新、方法技巧上的創新、應用上的創新。,技巧之二：如何確定“課題”？,（3）審視所選問題的可行性。盡可能涉及范圍小、任務單純、目標集中、容易展開、容易出成果。（4）審視所選問題的實用性:指作品可預見的社會效益、經濟效益或效果。,2、確定“課題”的技巧你可以從關鍵詞入手，找到自己的研究方向，如：的現狀和展望的調查報告的考察報告的觀察思考,的實驗報告的分析與對策研究對的影響（研究）在中的應用的探究（調查和實驗）報告,技巧之三：如何提出“假設”？,假設即是發現？把握變量之間的關系，找出主要與次要變量；自變量、因變量；構建變量之間模式，進而揭示研究課題的本質規律。,1、社會觀察報告社會觀察報告，是指青少年對某事物或社會現象通過周密細致的觀察，并對取得的材料和數據進行認真的分析、綜合研究后得出結論，作出科學的解釋和描述。,2、社會實驗報告社會實驗報告，是青少年對研究的對象創設特定的條件，經過反復實驗，對獲取的材料和數據進行分析、綜合得出結論而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現象的科學解釋。,3、社會考察報告通過調查、訪問、實地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學考察小論文。有時也稱為“科學考察報告”、“科學調查報告”。,4、社會總結報告社會總結是指作者通過利用翔實可靠的資料對某一社會現象或社會事物進行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點。,技巧之四：如何設計“方案”？,1、確定工作步驟每個階段的目標任務與時間安排，組內同學的具體分工，從哪里、怎樣（技術手段）獲取相關信息，可能遇到困難和解決方案、需要的幫助等,2、確定成果形式論文、調查報告、實驗報告等。3、確定研究方法實驗研究法：依據一定的理論或假設，進行有計劃的科學實驗。類似的方法還有觀測、觀察、考察等。調查研究法：依據研究目標，確定調查目的、對象、方法等，進行調查，對調查結果進行整理、分析等。,分析研究法：把一個現實問題轉化為數學問題，進行數學分析。文獻研究法：查閱、分析、整理資料，找出規律，得出結論。創造發明法：依據創造發明的原理，進行創造思維，對某種物品或儀器等進行改進或改造。,4、其它（1）注明參考文獻（2）必備的原始記錄和相片資料,技巧之五：如何撰寫“報告”？,題目作者、指導教師綜述目的、意義、方法前人工作、自己貢獻正文主要觀點、論據、論證研究方法、過程、結果結論總結性觀點、對研究的反思附錄資料來源、參考文獻課題組成員結題時間,課題研究論文,科學實驗報告,題目作者、指導教師實驗目的實驗用品實驗方法過程步驟實驗原始數據分析處理數據結論、問題與反思附錄資料來源、參考文獻實驗小組成員完成時間,調查報告,題目作者、指導教師調查目的調查方法調查時間、次數樣本抽取情況調查內容調查結果統計分析數據、提出觀點和意見對研究的反思附錄資料來源、參考文獻小組成員完成時間,三、社科作品案例分析,總結一：避免錯誤,標題不確切論文格式混亂科學方法錯誤參考文獻缺乏,總結二：掌握技