.,1,先秦諸子選讀,儒、墨、名、法、道、陰陽,.,2,先秦諸子的智慧,儒家：禮、仁、中庸、正名道家：道，自然無為墨家：兼愛，非攻法家：法治、術治、勢治,做一個有情有義的人（做人智慧）,做一個與眾不同的人（處事智慧）,做一個和諧博愛的人（平衡智慧）,做一個稱雄天下的人（領導智慧）,.,3,第一階段是春秋末年和戰國初年。主要作品：論語、老子和墨子。第二階段是戰國中葉。主要作品：孟子、莊子。第三階段是戰國末年。主要作品：荀子、韓非子。,先秦諸子散文發展階段：,.,4,教學內容,從語言來說，它們是古代漢語；從形式上說，它是古代特有的散文文體；從內容上說，它是傳統文化的源頭。,.,5,文字,1重要的實詞（高考考綱120個實詞）、文言句式、文言虛詞、源于諸子，流傳至今的成語、熟語、格言（尤其古今異義的成語）；2有些語句的解釋歷來眾說紛紜，不必過于講究字字落實、句句翻譯；3注意古今漢語的比較和溝通（關注文言練習中富有探究性的題目）。,語言文字的理解和積累,.,6,文章,章法技巧的分析和鑒賞,.,7,文化,1不追求系統和深度；2還原諸子，尤其是孔子。3諸子散文對現實社會的作用；關注現實聯系當下4諸子散文對個人精神品格的影響。,傳承文化、提升思想,.,8,語言文字的理解是基礎闡發經典的現代意義是重點文化內涵的探究是結果。文化傳承和提升思想是目的。,.,9,儒家思想及論語,.,10,儒家思想：,孔子：禮、仁義、中庸之德、正名孟子：性善說、民本、仁政荀子：人能征服自然，人性惡，以法助禮,.,11,論語,說說你了解的,知識,儒家經典：,四書：論語、孟子、大學、中庸,書名：,漢書藝文志“論語者，孔子應答弟子、時人，及弟子相與言接，聞于夫子之語也。夫子即卒，門人相與輯而論纂，故稱之論語。”,.,12,論語主要體式：1、直錄孔子及其弟子的言論；2、答問體，即先指出問者及所問問題，然后記錄孔子的回答；3、對話體，記錄孔子跟弟子或其他人之間的對話經過情形；4、一邊記敘事情的經過，一邊記錄孔子的言論。,.,13,華夏思想智慧的源泉,中華傳統文化的先師,至圣孔子,.,14,學習要求：,閱讀整理7個小專題后的“鏈接”內容，以“我眼中的孔子”為題，寫一篇人物介紹。搜集孔子有關論“仁”的語段，背誦相關語段。搜集孔子教育思想的的語段，背誦相關語段。用自己的語言解釋“仁”的多重含義。結合實際分析“仁”在現實生活中的價值和意義。結合實際，評價分析孔子的教育原則和方法。理解并積累文中常用的文言詞語以及源自本單元的成語。,.,15,解題-勾勒論語各課的主題思想，了解孔子的主要觀點。摘錄-摘錄閱讀中感受最深的語段。翻譯-摘錄重點語段，字字落實翻譯。評述-用一句話概括所摘錄語段的主旨。用一句話發表自己的見解。用