unit 4 drawing in the parkfun time teaching contents 教學內容fun time teaching aims and learning objectives 教學目標1. 能夠熟練說出公園里的一些物品詞匯：tree, flower, boat, river, hill, lake等。2. 能用句型what can you see? i can see a 談論所見。3. 能用句型what can you do? i can 調查他人會做的事情，能用句型he/she can 對他人進行描述。4. 能編寫完整小故事lets be friends并試著表演。focus of the lesson and predicted area of difficulty 教學重點和難點1. 能夠熟練說出公園里的一些物品詞匯：tree, flower, boat, river, hill, lake等。2. 能用句型what can you see? i can see a 談論所見。3. 能用句型what can you do? i can 進行調查會做的事情，能用句型he/she can 對他人進行描述。teaching procedures 教學過程step 1 warm-up1. enjoy the song: i can sing.2. t: today, we will go to another interesting placedream theatre.lets go.3. t: look! they need some actors for thenew play. do you want to have a try?t: and you should pass four tests. lets have a try.【設計意圖：歌曲既起到復習鞏固的作用，又起到了激發興趣、營造英語學習氛圍的作用，為進一步學習做好鋪墊。通過反復問答來復習鞏固，鍛煉學生的口語表達能力。】step 2 presentation and practice1. test 1good memory. (課件快速閃現新學的單詞或圖片，學生很快說出單詞) t: good job. i think you have good memory. lets go on to the next test.【設計意圖：經過第一課時的學習，學生對于本課的詞匯并不陌生，教師通過tpr教學方式，復習所學詞匯，激發學生學習興趣的同時，提高學習效果。】step 3 revision1. test 2good performance ability.t: to be an actor, you should have good performance ability. (ppt出示課文圖片) can you act this story? first, lets dub it in groups.2. act in pairs.【設計意圖：教師幫助學生復習第一課時學過的內容，通過背誦和表演的方式，任務難度遞進，自然復現舊知，為下一步學習新知做好準備。】3. t: nice. i think you have good performance ability. lets go on to the next test.4. t: tobe an actor, you should have good expression ability. try to retell the story according to the information. (ppt呈現story time概要，小組討論并試著復述該故事。)【設計意圖：通過表演、練說句型、分角色朗讀等方式來寓教于樂，復習所學知識點。】step 4 fun time1. complete the survey form on page 26 first in pairs and then in groups.(要求：1. 同桌先互相問并完成p26表格。2. 四人一組，告訴組內其他同學自己的同桌會做的事情，請他們完成表格。)2. report (請組長根據表格的內容來匯報，其他組員同步進行動作展示。)【設計意圖：學生使用目標句型在小組內進行調查，獲取他人能力方面的信息，在學生們完成了小組內的信息調查后，由組長使用目標語進行匯報，同時組員同步進行動作展示。活動設計層層遞進，提升學生的綜合語言運用能力。】homework 家庭作業1. 畫一幅公園圖，并給圖中的物品配上單詞，如有不會的詞，可以查找資料。2. 預習cartoon time。teaching aids 教學準備教學準備：多媒體課件。板書設計：unit 4 drawing in the parktree, flower, boat, river, hill, lake what can you see in the picture? i can see a 說課 本節課以三個任務串聯：1. 我是記憶小超人；2. 我是表演家；3. 我是小達人。任務之間層層遞進，在激發學生學習興趣的同時，也幫助學生通過完成任務達到學習目標。revision timerevision time的兩個步驟目的在于引導學生復習上一節課所學的story，同時鼓勵學生通過表演對話進行有效語言輸出。fun time本環節的教學設計分為兩個步驟：1. do the survey；2. report the result。目的在于讓學生使用目標句型進行調查，獲取他人的信息，同時能夠