教學資料參考范本小班主題活動大樹和小花教學說明 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_主題成立的價值：春天是美麗的，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實、生動的情境中，獲得了發展。主題中我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識網絡，而是和幼兒一起去結識樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受、理解、關心、照顧朋友。在音樂旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神富有神韻地表現出來也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己不可缺少的伙伴。內容選擇的依據：學習過程中，學習者總是帶著自己的情感態度、已有經驗、認知習慣進入學習情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關于春天的學習需要創設一個與幼兒的情感態度、已有經驗、認知習慣想契合的情境，而不能把客觀的、現成的知識簡單機械地塞給幼兒。這一主題的意圖及脈絡正是在上述理念影響下確定、構建的。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細致入微的觀察芽苞苞的色澤、質地、形狀。于是，在情感愿望的驅動下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為 “不高興發芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂的旋律中，他們用自己的形體語言表現嫩芽、新葉的生長，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機勃勃的精神有神韻地表現出來，也正是在這樣的心態中，他們積極地探索，驚喜地發現：樹和花不僅美化我們的生活、環境，還是生活用品和食品的來源，是自己須臾不可離開的伙伴。主題達成的目標：1、能仔細觀察樹的特征，了解樹木發芽的情況。2、通過觀察樹和花，培養細致觀察的習慣。3、萌發親近花草樹木、愛護花草樹木的情感。我對你說家園共育在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機引導孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網、看電視等。關心孩子在幼兒園的“樹朋友”，有條件的話，可以同孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長。把拾來的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。請孩子找出家中所有用木料做成的東西，說說哪個房間的木制品最多。我對你說環境創設在幼兒園戶外種植有各種樹木何花卉，便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。在活動室的一個墻面上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另一角，放置各組中的花，便于小組成員觀看、照料。布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來，并布置其中。提