.,1,信息化教學設計課件,.,2,課程名稱：建筑工程制圖與識圖參賽項目：信息化教學設計比賽參賽內容：剖面圖與軸測圖繪制,作者：高森選送單位：山西省雁北煤炭工業學校二一年十一月,.,3,第四節剖面圖與軸測圖的繪制,一：剖面圖的形成及標注1、正投影圖的不足之處,虛線太多，讀圖困難不便標注，影響使用,.,4,切記！剖切面必須通過池底圓孔中心線,2、剖面圖的形成,.,5,同理，用平面Q沿橫向剖切，向平面W投影，即可形成橫向剖面圖。請大家注意，以上兩個剖面圖，其投影原理就是正投影原理，但表現形式又各不相同。,.,6,3、剖面圖的標注,剖切符號由剖切位置線與投影方向線組成，均采用短粗線；對剖切符號要編號，通常采用阿拉伯數字編號。在剖切到的實體部分，必須繪制材料圖例，一般情況我們使用45細實線。在剖面圖中一般不出現虛線。,.,7,二、正等軸測圖的簡要介紹,圖4為水池的軸測圖，它具有較強的立體感，我們前面已經學習了手工繪制正等軸測圖的方法，如果我們再學會計算機繪制這種投影圖，將對我們立體感的培養有極大的幫助，同時會產生成就感，會給我們帶來無比的快樂。,我今天完成了軸測圖作業，真是太爽了！,.,8,三、用AutoCAD繪圖軟件繪制剖面圖與軸測圖1、繪圖前的準備工作熟悉計算機繪圖軟件的操作界面，常用工具欄的調用。進行合理的繪圖設置（圖層設置、捕捉方式設置、標注方式設置）按要求繪制圖紙邊線、圖框線與標題欄，要把所有圖形內容都布置在圖框內，以便能夠打印出合格的圖紙。熟悉各種坐標的輸入方法(絕對直角坐標，相對直角坐標等）。具備較強的手工繪圖能力與記筆記能力（能迅速記錄圖形，使用關鍵詞記錄重要的操作方法與技巧）。能對圖形進行基本的形體分析與尺寸分析。上機前要把上機的圖形作業手工做一遍，對上機作圖大有幫助。,.,9,上圖為AutoCAD2007中文版的操作界面，圖紙尺寸為標準3#圖紙，標題欄為制圖員考試卷的標題欄。,.,10,2、剖面圖的繪制,.,11,作水平投影，要使用矩形、等距線、移動等操作命令，在作圖時還用到了使用正交功能、對象捕捉、對象追蹤等各種操作技巧。如在完成圖形中央正方形的定位移動操作，我將采用“心心相印”的操作技巧，就是綜合使用了對象捕捉、對象追蹤等各種技巧，在做這一操作時，一定要退出正交狀態，在繪圖中，還要及時對繪圖線型進行調整，在此圖，我們使用了中粗線，軸線。,.,12,在剖面圖作圖，我將采用兩種方法：方法一，直接作剖面圖；方法二；采用與之對應的立面投影圖，先復制過來，然后進行修改而成為所需要的剖面圖。1-1剖面圖使用第一種方法；2-2剖面圖使用第一種方法。,.,13,使用計算機繪制剖面圖，所有的線條都必須精確到位；否則，在填充材料圖案時，會出現不可想象的錯誤效果。在圖8的K點處由于水平線條不到位使得線框沒有封閉，從而導致使圖案的填充沒有明確的范圍，致使剖面圖發生錯誤（大家可以將此圖與正確的剖面圖對比不難發現，在中上部的矩形線框內，不應該有材料圖案）。我們的學生在作圖中，此類錯誤會經常發生，我們戲稱這類錯誤為“漏氣”。,.,14,3、軸測圖的繪制使用繪圖軟件繪制正等軸測圖，要注意以下幾點：把捕捉模式設置成等軸測捕捉模式，在正等軸測圖的全過程要采用正交模式。正確使用F5功能鍵來切換等軸測平面的方向。這里有三種切換變化，即等軸測平面上，等軸測平面左，等軸測平面右。作圖先外后內，先易后難，熟練運用各種繪圖操作技巧。標注尺寸一定采用“對齊”按鈕，要沿著形體的長、寬、高的方向標注，最后還要把所標注的尺寸進行處理，才能達到比較理想的效果。,.,15,圖9為形體的正等軸測圖，可先做最上表面，再做右側面，然后做左側面。該圖最難的部分是形體內部的線條繪制，最后再完成，在繪制形體內部形狀，用到了修剪、沿軸測軸方向正交移動等技巧。,.,16,四、作業布置我們現在已將打印出作業發給大家，請大家認真看一下，前兩個作業為手工繪圖作業，第三題為上機作業，下星期內全部完成，上機作業時我們進行作業評定。作業1：使用A4圖紙繪制給定形體的三視圖，并標注尺寸。,.,17,作業2：使用A4圖紙繪制給定形體的1-1、2-2剖面圖并繪制其正等軸測圖。上機作業：使用A3圖紙，繪制作業1、作業2的全部內容。（注意：使用橫A3圖紙布圖，圖形內容必須繪制在圖框內）,.,18,五、教學設計反思教學就是教與學兩部分，兩者相互聯系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。不管是教什么樣的學生，首先應該“備學生”。通過與中專生幾年的相處，對于學生的基礎文化水平有了較深的了解，這對我在平時的備課，上課和課后反思有很大的幫助。在建筑制圖與識圖課程的教學，學生中普遍存在以下情況。學習方法欠佳，沒有掌握好正確的學習方法，學習只知道死記硬背，無法靈活運用。思想認識片面，很多學生認為學習制圖沒用，上課有的玩手機游戲，要點爬到睡覺。學習能力偏低，部分學生無法完成課堂筆記，使用儀器繪圖操作以及上機操作困難。,.,19,針對以上情況，我們可以采取以下的方法：1用愛心讓學生“親其師，信其道”。教師的一言一行，一個微笑，一個親切的動作，一道鼓勵的目光，一句贊揚的話都能使學生興趣頓生。教師在學生心目中樹立良好的形象，建立融洽和諧的師生關系，就能贏得學生的尊敬愛戴和信任，學生便會對你的課感興趣。如果教師言辭態度方面不注意，傷害了學生的自尊心，引起學生的反感。我在多媒體教室的教學中，每當我講完一部分內容，經常讓不同層次的學生上來操作計算機，對他們操作有困難及時指點；從而大大鼓勵了學生學習計算機繪圖的信心，學習熱情油然而生。2寓教于樂。課堂上不要講太多抽象理論，而要用不同的方法啟發學生。我們在教學中要把比較枯燥的知識盡量用較為簡潔流暢、充滿激情的語言來描述；同時教學要與我們的日常生活和生產實踐相結合。及時歸納教學重點與主要的操作技巧，能夠形成像樣的課堂筆記。,.,20,3把鼓勵帶進課堂。教師上課時應充滿激情，對學生抱有良好的期望，多給予學生肯定，贊揚和鼓勵，少批評。因此，學生正確完成制圖作業后給予必要的肯定。經常受到教師鼓勵與表揚的學生會感到教師的愛，學生心里愉快，學習就積極。4備好課。如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂教學效果。因此，平時我會認真研究教材，查閱各種資料，力求深