統(tǒng)編版初中語文九年級下冊第三單元閱讀唐雎不辱使命戰(zhàn)國策測試題一、基礎(chǔ)知識。1.給下列加點(diǎn)的字注音。 庸夫（ ） 色撓（ ） 怫（ ）然 休祲（ ） 縞（ ）素 搶（ ）地 唐雎（ ） 韓傀（ ） 免冠徒跣（ ）2.指出下列句子中加點(diǎn)的通假字并解釋。（1）倉鷹擊于殿上 （2）故不錯(cuò)意也3.區(qū)別下列句子中加點(diǎn)詞的古今義。（1）長跪而謝之 古義： 今義：（2）公亦嘗聞天子之怒乎 古義： 今義：（3）安陵君因使唐雎使于秦 古義： 今義：（4）唐雎不辱使命 古義： 今義：（5）寡人欲以五百里之地易安陵 古義： 今義：（6）雖然，受地于先王 古義： 今義：（7）非若是也 古義： 今義：（8）休祲降于天 古義： 今義：4.說說下列句子中加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象。（1）亦免冠徒跣 （2）請廣于君（3）輕寡人與 （4）天下縞素（5）伏尸百萬，流血千里 （6）且秦滅韓亡魏5.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）大王加惠 （2）故不錯(cuò)意也（3）此庸夫之怒也 （4）休祲降于天（5）秦王色撓 （6）非士之怒也（7）寡人諭矣 （8）以頭搶地爾（9）寡人欲以五百里之地易安陵 （10）大王嘗聞布衣之怒乎（11）而君逆寡人者 （12）豈直五百里哉（13）秦王怫然怒6.翻譯下列句子。（1）此庸夫之怒也，非士之怒也 （2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 7.一詞多義。使（1）安陵君因使唐雎使于秦 （2）秦王使人謂安陵君曰雖（1）雖然，受地于先王 （2）雖千里不敢易也徒（1）亦免冠徒跣 （2）徒以有先生也夫（1）此庸夫之怒也 （2）夫?qū)ＶT之刺王僚也以（1）寡人欲以五百里之地易安陵 （2）以君為長者亦（1）公亦嘗聞天子之怒乎 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣二、閱讀。 （一）課內(nèi)閱讀：唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.下面四句中與“此庸夫之怒也”句式相同的是（ ）A非若是也 B要離之刺慶忌也C皆布衣之士也 D臣未嘗聞也2.秦王所說的安陵君“以五十里之地存者”的原因是什么？（用自己的話回答） 3.安陵君能以五十里之地存的真正原因是什么？（請用課文中的句子回答） 4.唐雎提出“布衣之怒”的目的是什么？ 5.為什么說唐雎沒有辜負(fù)使命？唐雎表現(xiàn)了什么品質(zhì)？6.言為心聲，言為思想外衣，語言宣之于口，也是人物形象的寫照。秦王和唐雎的一番舌戰(zhàn)，一方盛所凌人，殺機(jī)重重，一方大義凜然，針鋒相對。他們在機(jī)鋒的語言背后，各自給你一種怎樣的印象和感受？ 7.以第三段為根據(jù)，想一想，唐雎能使“秦王色撓，長跪而謝之的原因是什么呢？語言力求簡潔流暢。 8.唐雎這種不畏強(qiáng)權(quán)的精神和敢于為國獻(xiàn)身的精神，在我們現(xiàn)代社會(huì)還有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 9.結(jié)合文章內(nèi)容，或針對人物形象，創(chuàng)造一副對聯(lián)。上聯(lián)： 下聯(lián)：10.外交辭令往往委婉含蓄,隱藏著“潛臺(tái)詞”，聽話者應(yīng)仔細(xì)揣摩，才能靈活應(yīng)付。請揣摩 下列各句子，說說其“潛臺(tái)詞”是什么。（1） 公亦嘗聞天子之怒乎： （2） 與臣而將四矣： 11.用自己的話回答：唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個(gè)怎樣的人？ 12.列舉兩個(gè)我國歷史上“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（二）比較閱讀甲晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。”儐者更道，從大門入，見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣。” 注釋： 晏子名嬰，春秋時(shí)齊國著名的政治家和外交家。 儐者接引賓客的人。 臨淄齊國國都。袂衣袖。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）晏子使楚： （2）為小門于大門之側(cè)而延晏子：（3）儐者更道： （4）嬰最不肖，故宜使楚矣：2.翻譯下列句子。 齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。 3.晏子的語言讓你感覺他是一個(gè)怎樣的使者？ （乙）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。4.甲文中晏子綿里藏針的回敬是因?yàn)槌醯妮p慢無禮，那么乙文中唐睢的“挺劍而起”是因?yàn)榍赝醯氖裁囱孕心兀?5.晏子和唐睢同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國家的利益？ 6.讀了甲、乙文兩文中這些士的故事以后，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“士”具有哪些共同的品格？ （三）中考鏈接 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）以頭搶地耳： （2）皆布衣之士也： （3）長跪而謝之曰：2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 3.唐雎以“士之怒”回應(yīng)秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？ 唐雎不辱使命參考答案一 基礎(chǔ)知識：1yng no f jn go qing jguxin2（1）“倉”通“蒼”（2）“錯(cuò)”通“措”安放。3（1）道歉 感謝 （3）聽說 用鼻子嗅 （3）于是 因?yàn)?（4）使：出使。命：任務(wù) 重大任務(wù)（5）君主的自稱；失去配偶的丈夫或妻子。（6）雖然這樣；轉(zhuǎn)折連詞。（7）這樣，如此；判斷動(dòng)詞。（8）吉祥；休息。4（1）免：使動(dòng)用法。使免，脫去。徒：使動(dòng)用法。使徒，光著。（2）形容詞用作動(dòng)詞。擴(kuò)大、補(bǔ)充。（3）名詞用作動(dòng)詞。輕視，看不起。（4）名詞用作動(dòng)詞。穿戴喪服。（5）動(dòng)詞的使動(dòng)用法。使伏，使流。（6）動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使滅亡。5（1）給予恩惠（2）注意放在心上（3）平庸無能的人（4）吉兇的征兆（5）屈服（6）指有才能有膽識的人（7）明白，懂得。（8）撞（9）交換（10）平民（11）違抗（12）只，僅僅（13）盛怒的樣子6（1）這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。（2）而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬　?（1）出使；派。（2）雖然；即使。（3）光著；只，僅僅（4）的人（或成年男子）；發(fā)語詞，不譯。（5）用；把。（6）也；也不過。二閱讀。1C2秦王把安陵君當(dāng)作忠厚老實(shí)的長者，所以不打他的主意。3徒以有先生也。4針鋒相對，顯示平民的力量，阻止秦并吞安陵。5唐雎不畏秦王的淫威，拼死一搏，使安陵國避過了一劫，表現(xiàn)了唐雎正氣凜然、不畏淫威、有勇有謀的品質(zhì)。6秦王殘暴狠毒，唐雎勇敢無畏。7唇槍舌劍，針鋒相對，使秦王理虧心虛在前，繼而準(zhǔn)備行刺搏命，“挺劍而起”在后，逼使秦王屈服道歉。（意思對即可）來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K8 如：面對不良風(fēng)氣，面對歹徒，我們應(yīng)該有勇有謀地同他們斗爭。當(dāng)國家有難，比如在臺(tái)灣問題上有人挑起戰(zhàn)爭，比如說日本軍國主義死灰復(fù)燃之時(shí)，我們應(yīng)該像唐雎一樣不卑不亢，捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)。9 例1：上聯(lián)：軟硬兼施 下聯(lián)：針鋒相對來源:學(xué)#科#網(wǎng)例2：上聯(lián)：有機(jī)便乘霸疆土 下聯(lián)：無懈可擊保國家10（1）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發(fā)怒，那后果將不堪設(shè)想。（2）我將效法他們?nèi)耍c你同歸于盡。來源:Z.xx.k.Com11首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點(diǎn)及過程，意近即可）唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、勇于獻(xiàn)身的人。12示例：（1）墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國（2）晏子，出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳搞曹。（4）藺相如，完璧歸趙。（二）1（1）出使（2）做，設(shè)置（3）改（4）適宜2齊國派遣使臣，根據(jù)使臣的不同素質(zhì)派到不同君主（的國家），賢明的人就派他出使賢明君主（的國家）