讓孩子變成學習的天使,由第56號教室的奇跡所想到的,寶安區教育科學研究培訓中心潘世祥,溫總理寄語青年：仰望星空腳踏實地,2010年溫家寶總理與北大學子共度“五四”青年節紀實,第一部分：第56號教室的奇跡TeachLikeYourHairsOnFire,雷夫艾斯奎斯著,作者：雷夫艾斯奎斯,美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。從教20多年，獲得眾多國內外大獎，其中包括美國“總統國家藝術獎”、1992年“全美最佳教師獎”、1997年美國著名親子雜志父母雜志年度“成長獎”、美國媒體天后歐普拉的“善待生命獎”、并獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把獎金捐給了所在學校和學生，并成立了“霍巴特莎士比亞”慈善基金。雷夫老師創造了轟動全美的教育奇跡，被紐約時報尊稱為“天才與圣徒”。,第56號教室,洛杉磯一個充斥著貧窮與暴力的地區，有一間非常不尋常的公立小學教室，叫做第56號教室。,教室里的五年級學生，多半是身處弱勢、貧窮、以非英語為母語的移民之子。這個班的老師叫雷夫。,雷夫老師與他的第56號教室,第56號教室，早上6點就開始上課、下午5點半才下課。連寒暑假學生都自愿到學校上課。在56號教室，過著截然不同的課堂生活。學生不僅能在全國標準化測試中取得高居全美標準化測試前5%的好成績，長大后他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。,第56號教室，到底有什么奇跡？,奇跡一：十二歲的孩子，懂得忠于自己的原則，知道“品格”的重要性,第56號教室的學生，知道何謂“道德六階段”。同時也知道“人要忠于自己的原則”。道德六階段：我不想惹麻煩我想要獎賞我想取悅某人我要遵守規則我能體貼別人我有自己的行為準則。,要孩子們達到更好的境界是非常高標準的，但雷夫老師還是這么要求他們。,奇跡二：從第56號教室離開的孩子，個個熱愛“閱讀”，且終身為自己的人生而讀。,在第56號教室里，是以“讀書時發出多少笑聲”和“流下多少淚水”來衡量學生的閱讀能力。,雷夫老師相信：熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生。,奇跡三：第56號教室的孩子“管理金錢”的技巧，比他們的父母還強。,第56號教室有自己的貨幣及經濟制度。這套獨有的經濟制度，讓孩子學習記賬、保持收支平衡，并明白節儉的價值、延遲享樂來學習儲蓄，更體會父母親賺取金錢的辛苦。,“管理金錢”是孩子終其一生都派得上用場的技能。,奇跡四：第56號教室的孩子知道“考試”只是理解的溫度計，怎么讀比讀多少更重要。,孩子們知道，一次沒考好并不代表世界末日，這只代表著一件事情：他還不了解這個技巧。而雷夫老師很愿意在為他講解一次。,如果數學科測驗有20個選擇題，第56號教室的孩子會視之為80題。孩子們指導有效的讀書是：“怎么讀比讀了多少更重要”。,奇跡五：在56號教室的孩子，用“藝術”當課余愛好,雷夫老師強調“藝術”的基本真理，加入管弦樂團的孩子們不只學到如何拉小提琴或吹單簧管，也學到了紀律、責任、犧牲、溝通、更正錯誤、傾聽，以及時間管理。,藝術讓孩子們保有獨特的自我，如梭羅所說的“忠于另一種鼓聲，大步向前”。,“要想我們的孩子成為什么樣的人，我們就必須做什么樣的人。”我們必須以身作則，而非說教。我希望我的學生對人友好，學習勤奮，這意味著我必須是他們所見過的最友好、最勤奮的人。我們必須要有耐心。人們巴不得孩子在幾個星期的時間內就無所不知！學習是馬拉松而不是百米沖刺。我不趕時間。我不在乎每周末的考試。我更操心什么是我能給予一個孩子，十年后他能在生活中用得著的。孩子一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。身教確實重于言教。,關于教育,一個教師需要做他自己，我確實認為年輕教師應該盡可能多地觀摩優秀教師。我還保持著真心對已，不讓體制腐蝕自己。老師可以嚴格，但不公平的老師會被學生看不起。,關于教師發展,第二部分：回頭看，做一名有智慧的教師,回過頭來看，這么多年培養的學生，還沒有哪一個的學術成就，能跟民國時期培養的大師相比！錢學森,一、唐詩宋詞中國文化的瑰寶,鄭板橋竹石,咬定青山不放松，,立根原在亂崖中。,千磨萬折還堅勁，,任爾東西南北風。,驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更是風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。,卜算子詠梅陸游,二、民國時期校歌校訓弦歌不輟，桃李盡成行,滿江紅詞：羅庸萬里長征，辭卻了五朝宮闕（qu）。暫駐足衡山湘水，又成別離。絕徼（jio）移栽楨（zhn）干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹弦誦在山城，情彌切！千秋恥，終當雪，中興業，須人杰。便“一成三戶”，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇（chu）寇復神京，還燕碣（ji）。,復旦大學校歌歌詞作詞：劉大白作曲：豐子愷復旦復旦旦復旦，巍巍學府文章煥，學術獨立思想自由，政羅教網無羈絆，無羈絆前程遠，向前，向前，向前進展。復旦復旦旦旦，日月光華同燦爛。復旦復旦旦復旦，師生一德精神貫，鞏固學校維護國家，先憂后樂交相勉，交相勉前程遠，向前，向前，向前進展。復旦復旦旦復旦，日月光華同燦爛。復旦復旦旦復旦，滬濱屹立東南冠，作育國士恢廓學風，震歐鑠美聲名滿，聲名滿前程遠，向前，向前，向前進展。復旦復旦旦復旦，日月光華同燦爛。,復旦大學老校門,1939年5月于右任出席北碚下壩復旦大學相輝樓奠基禮,國立武漢大學老圖書館建于20世紀30年代,自強不息，厚德載物國立清華大學博學審問慎思明辨篤行國立中山大學實事求是國立北洋大學因真理，得自由，以服務燕京大學誠樸雄偉中央大學忠信篤敬暨南大學允公允能南開大學成德達材，獨立進取中華大學,民國校訓,實施素質教育，促進全面發展（某小學校訓）忠誠黨的教育事業（某小學校訓）以人為本、以質為準、求實求精、激勵創新、不斷超越、與時俱進（某公立幼兒園校訓）做中人、樹中形象、創中精神（市直某重點中學校訓）,當代校訓,第三部分：啟示與借鑒,一、做個充滿激情的教師,最富激情的教師是溫和、認真、善于思考的人，無論在語言課還是繪畫課上，他們對教學質量都耐心地堅持高標準。激情教師不是通過說教，而是通過行動來履行積極學習的義務。激情教師很喜歡同年輕人一道工作，他們對知識和思想極為關注，絕不允許學生利用他們的同情為無知、無能尋找借口。激情教師總是喜歡冒險，他們所犯的錯誤一點兒不比別人少（或許比大多數人都多）。激情教師就是幫助學生投身于創造性學習的人，這種創造性學習是與現實世界中的問題、情況相聯系的。,富有激情的教師,做一名激情教師意味著對知識的熱愛，對世界面臨的各種挑戰的深切不安，對青年學生們的困境及學習潛力的關注或者對上述所有問題的關心、身為激情教師要致力于打破封閉的課堂，拒絕冷漠和玩世不恭。,作為新人道的教師，你在生活中所要面臨的挑戰和挫折可能會超出你的想象。就像黛博拉。梅爾說的:“缺乏經驗只能通過獲取經驗來彌補。”在這個過程中，沒育人能夠代替你。但是，當你努力適應第一份教學工作中通常是痛苦的現實時，請你不要放棄目已的理想。,二、培養出愛學習的學生,學生缺乏學習興趣怎么辦？學生為什么上課總愛開小差？學習困難學生真的“不可救藥”了嗎？“好學生”為什么也會不愛學習？,如何激發和保持學生的學習動機？如何提高教與學的效率？,第一招做作業的時間不宜過長第二招放大孩子的優點第三招學習不可操之過急第四招先讓孩子玩個夠第五招刺激她，使他全力以赴,使孩子主動做功課,第六招正話反說第七招經常改變學習環境第八招列一個功課計劃表第九招先讓孩子做擅長的功課第十招讓孩子自己抽簽決定,使孩子主動做功課,如何引導孩子自動自覺,第一招適當降低對孩子的要求第二招先讓孩子做不喜歡的科目第三招用同一步調增強主動行動力第四招讓孩子先吃點苦第五招興趣是最好的老師第六招化憤怒為學習的動力,如何引導孩子自動自覺,第七招要改變孩子先改變你的態度第八招偶爾用懇求的證據與孩子說話第九招不在孩子挫敗時痛罵他第十招給孩子適當的報酬也是行之有效的第十一招多帶孩子與大自然接近第十二招成功并不像你想像的那么難第十三招培養孩子主動自我的激勵,如何消除孩子的學習緊張情緒,第一招陪伴孩子讓他有安全感第二招以樂觀幽默的口吻淡化孩子的失敗第三招把一個月說成三十天第四招多關注孩子心理建設的重要性,如何消除孩子的學習緊張情緒,第五招呼吸能調節孩子情緒第六招刻意在孩子面前說錯話第七招吉祥物穩定心情第八招排解積慮消除緊張一吐為快,如何使孩子熱愛學習,第一招多給孩