HLLYBQ整理 供“高中試卷網（）”武威六中2018-2019學年度高三第一次診斷考試語 文注意事項：1本試卷分第卷（閱讀題）和第卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第卷 閱讀題（共70分）一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。絲綢之路以絲綢為名，卻不以絲綢貿易為限，包含著更豐富的內容，但物質文化交流無疑是其重要內容，互通有無、利益訴求，讓道路穿越沙漠綠洲、跨過崇山激流，讓不同區域、不同語言、不同信仰、不同膚色的人群分享同一品質的物質文明。絲綢無疑是唐朝與吐蕃物質交流中的代表和大宗。舊唐書吐蕃傳記載：“高宗嗣位，授弄贊（松贊干布）為駙馬都尉，封西海郡王，賜物二千段。”公元719年，“吐蕃遣使求和”，唐玄宗“因賜其束帛，用修前好，以雜彩二千段賜贊普”（冊府元龜外臣部通好）。這不僅展現了絲綢作為賞賜物的特殊地位，而且也反映了在吐蕃地方受賜者的身份地位。茶葉是僅次于絲綢的稀罕之物。藏文史書漢藏史集等記載了一個美妙傳神的故事，飛鳥銜來樹枝，浸泡杯中，為不思飲食的贊普祛除了疾病。贊普嘆為神奇，派人在漢藏交界地區找到了名為茶的植物，飲茶之風在吐蕃漸次興盛。唐人李肇國史補記載：“常魯公使西蕃，烹茶帳中。贊普問曰：此為何物？魯公曰：滌煩療渴，所謂茶也。贊普曰：我此亦有。遂命出之，以指曰：此壽州者，此舒州者，此顧渚者”。由此可見，該贊普儼然已是一位茶葉鑒賞專家了。此外，唐朝中原地區的瓷器，連同制造工藝也傳到吐蕃地區，并形成種類繁多的系列，乃至地方特色產品，在高原地區的百姓的生產生活中發揮了重要作用。從漢藏文資料記載來看，文成公主進藏、唐蕃古道暢通是絲綢、茶葉和瓷器等中原地區出產而行銷各地的物品進入西藏地區的重要時機，但是，近年來西藏阿里地區故如甲木的發現，完全改變了我們對青藏高原地區古絲綢之路的認識。這里發現了屬于公元35世紀、帶有“王侯”銘文和復雜鳥獸圖案的絲綢，被認為是迄今為止青藏高原地區發現的最早絲綢。這里還發現了距今有1800年之久的茶葉，以及青銅劍、漆器、陶器等，這些物品均非青藏高原本地出產物，而是來自中原地區，或者與西北、西南地區有著千絲萬縷的聯系。人們有理由相信穿越青藏高原地區的絲綢很早已經出現，并發揮最基本的溝通功能。通過絲綢之路從唐朝傳入吐蕃的不僅有大量是物品，還有中原的物種和先進的生產及其工藝技術。吐蕃使者向唐朝請賜蠶種及造酒、碾、硙、紙、墨之匠，均獲得允準。中原地區的菜種和種植技術也隨文成公主進藏、唐蕃文化交流傳入吐蕃地區。內地的建筑技術、醫學、音樂、繪畫等也相繼傳入吐蕃，持續影響到青藏高原地區的百姓生活與社會發展進步。（摘編自張云吐蕃絲綢之路與文化交流）1下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）A絲綢、茶葉和瓷器等通過絲綢之路從中原傳入吐蕃，使人們享受到同一品質的物質文明。B從史料看，中原歷代王朝對吐蕃的賞賜很多，不僅有絲綢等物品，還有技術以及工匠。C中原地區的瓷器傳入吐蕃后很快融入了當地百姓的生產生活，并形成了自己的地方特色。D西藏阿里故如甲木墓地發現的絲綢等物品，表明絲綢之路早在公元3世紀就已經形成了。2下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）A首段指出絲綢之路不僅有絲綢貿易，還有更豐富的內容，后四段主要以多物交流予以論證。B文章以唐高宗和唐玄宗的事例，論述了吐蕃當時已經成為唐的附屬國，兩國關系很融洽。C文章引述漢藏史集和李肇國史補中的內容，表明當時茶在吐蕃已是極為重要的物品。D文章二、三段主要講唐蕃之間的物品交流，末段則強調內地的物種、藝術等也傳入了吐蕃。3根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）A人們通過絲綢之路互通有無，在物品與技術的交流中，高原地區百姓的生活得到改善。B如果絲綢不貴重，就不會有作為賞賜物的特殊地位，也無法反映出受賜者的身份地位。C阿里出土的茶葉、青銅劍、陶器等距今有1800年之久，可見中原文化很早就對吐蕃產生影響。D文成公主進藏促進了唐與吐蕃的文化交流，從而深遠影響了吐蕃的百姓生活與社會發展。（二）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成46題。飛過藍天韓少功它是一只名叫“晶晶”的鴿子，它餓了。平常，那個人早就回來了，老遠打響一個長長的呼哨，“晶晶”飛過去，落在他的肩上，那個人會撫摸它，從口袋摸出一把稻谷或綠豆喂它。每當它飛向北山山谷從那里帶回紙條，主人就會笑容滿面，看完紙條后他會在地上翻一個斤斗，摸出一個閃亮的鐵匣子塞進口里左右拉動，奇妙的聲音就在這時發出來了。可現在，它正面臨著孤獨與饑寒。它的主人是一個外號叫“麻雀”的人。招工這件要命的事鬧騰得他周身疲憊，結果對方還是搖頭。“麻雀”必須投入最后的一搏，他長噓了一口氣，聲音透出了沉重：“兄弟，這事只能你來幫我一把了。實在對不起，我舍不得你走，可有什么辦法呢？人家居然看上你了”主人看著它，不再說話，眼里有了亮晶晶的東西。第二天一早，主人把“晶晶”塞進一個暗而悶的硬紙盒，鴿子撲撲地掙扎，主人找來剪刀，給它挖了兩個方方正正的透氣窗，然后提著紙盒出門了，它不再聽到主人的說話聲。它在劇烈晃蕩的黑暗中不知過了多久，眼前突然變得明亮，“晶晶”本能地往后一坐，再猛地一彈，就箭一般射了出去。一個中年人的粗嗓門留在了它身后，一個小孩的哭泣聲也留在了它身后。“晶晶”一頭撲進了無邊無際的開闊與自由。這地方空氣太冷太干了，它記得家鄉的群山中有個美麗的湖，還有主人圓乎乎的黑臉。它越飛越高。一早醒來，少了鴿子的叫聲，他恨不得抽自己兩個耳光。這次鴿子外交同樣失敗，雖然好容易討得了招工師傅的歡心，但在“公社推薦”這一關仍踩了地雷。此時，老隊長正喊著他的名字，說：“還沒吃早飯啦？要吹哨子了。上午在絲瓜沖散糞。”“我手痛。”他右手腕一彎，好像再不能伸直了，“哎喲喲，哎喲喲，怕是骨折了。”“那，那你就去看牛吧。”他實在不愿在這個山沖與泥糞打交道了。記得六年前剛下鄉時，他有多么火熱的幻想呵。他是瞞著母親轉戶口的，是揣著詩集偷偷溜進下鄉行列的。他渴望在瀑布下洗澡，在山頂上放歌，他還想靠自學當一個氣象專家或林業專家。是什么使他學會了手腕表演術呢？他想不太清楚。他只知道，第一次招工給人們的震動太大了。現在一個個都走了，連山那邊那位熱情為自己掌管衣服錢糧的姑娘也一走就沒了音訊。“晶晶”感謝那只灰鴿，要不是它，自己早被老鷹撕成碎片了。灰鴿飛走了，不一會兒，帶來一大群鴿子，這是個多么熱鬧的群體呵。咕咕咕“晶晶”聽出了它們的歡迎和安慰。它吃飽了，喝足了，但還在東張四望。這里的一切沒法使它忘記“那個地方”、“那個人”，它怎么能停留在這里？不，我要尋找！他開始了新戰略，他打定主意要讓他們（當地領導）六神不寧放他走。那天，他在公社秘書面前耍賴，不幾天，秘書的話就風傳下來了：“那個叫麻雀的，簡直是城里的街痞子。”今天看牛當然也不能太老實。一上山，他就一個大字躺在地上睡覺，結果收工時發現少了一頭黑牛。社員們對他投射埋怨的目光。它飛向南方。記得那天的暴風雨，真是驚心動魄，被風一次次掀倒，但它繼續掙扎著向前，向前。現在終于有希望了，所見的多么眼熟呀！對于“晶晶”來說，尋找成了生命的寄托和生活的目的。晨光從大樹的枝縫里篩落，蜜蜂和蝴蝶又開始了工作這里沒有工作，這里有的是笑罵，撲克牌，空酒瓶以及來自父母的匯款單。“麻雀”現在已經學會了打撲克輸了以后鉆桌子和夾耳朵，學會了罵人這天，外號叫“瓦西里”的黑大個說：“你太懶了！今天罰你去打鳥或抓魚。”他沒有爭辯，提起氣槍出發。“麻雀”轉了兩個山沖，并未見到鳥。忽然，有鳥叫的聲音傳來，就在不遠處。他趕快上子彈，弓著腰潛身樹下，悄悄向前方運動。嘣糟糕，慢點，它還沒走，再來一下。嘣它閃了一下，就栽了下去。打中啦！他一躍而起，跑過一個草坡，看到了包谷地里的尸體。這原來是一只鴿子。不過它太瘦了，也太臟了，全身都是泥灰。它是誰家的鴿子？射手想起了什么，上前撿起鴿子，摸摸鳥嘴邊黑色的血污，身上的泥垢，大腿上化膿的傷口，還有胸前稀疏欲脫的羽毛。突然，他眨眨眼，驚得臉色突變：它腿上有一條破爛褪色的紅綢帶，還系著一個眼熟的鴿哨。“晶晶！”他大叫了一聲。他捧著逐漸冷卻的鴿子，帶血的手指在哆嗦。入夜了，他的思緒總離不開“晶晶”。不可想象，藍天這么大，路途這么遠，遙遙千里云和月，它居然成功地飛回來了。當他酒酣昏睡時，它卻在風雨中搏擊前進，噴吐著滿嘴的血腥氣味向他一步步接近。像突然悟到了一種什么，他深深吸了一口氣，把上衣往肩頭一搭，走向門口。“我再也不到這里來了。”“麻雀，你不要太娘娘心腸吧？不就是一只鳥么？”他默默地走了，沿著山路走向自己的家，那里有他的柴刀、鋤頭、扁擔，還有口琴和鴿巢，以及散發出桐油香味的斗笠。（有刪改）4下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A小說作者韓少功是一位具有知青生活體驗的作家，他在文中刻畫了知青“麻雀”的形象，真切地表現了那個時代留給人們心靈的創傷。B送走心愛的鴿子，“麻雀”依然沒有實現自己的愿望，于是采取了消極怠工的辦法離開了農村，“晶晶”早已被他忘記了。C出乎讀者的意料，故事的高潮并不是歷經苦難的“晶晶”找到了自己的主人，完成了自己長途跋涉的飛行理想，而是“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。D主人“麻雀”和鴿子“晶晶”都在不停地追尋著自己的理想，最終“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼。5請簡要分析“麻雀”對“晶晶”的心理變化過程。（6分）6雙線結構是這篇小說結構的鮮明特色，請結合作品簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成79題。材料一 聯合國1992年在里約熱內盧環境大會上制定的21世紀議程指出，不適當的消費和生產模式所導致的環境惡化、貧困加劇和發展失衡是地球所面臨的嚴重問題。綠色消費理念自此開始在全球范圍內得到倡導和傳播。 綠色消費與傳統消費有什么不同?在傳統消費理念下，人們為滿足自己的私欲，瘋狂地掠奪大自然、破壞生態環境；綠色消費則以滿足人的基本需求為中心，以保護生態環境為宗旨。傳統消費是為滿足當代人的需求，大量開采有限的自然資源；綠色消費則追求消費的可持續性。 傳統消費追求奢華，倡導高消費、多消費和超前消費，人們常常不是為了需求消費，而是為了面子消費；綠色消費則崇尚自然純樸、節儉適度，在合理、充分利用自然資源的基礎上，最大限度地得到需求的滿足。傳統消費已經帶來了資源短缺、環境污染和生態破壞的惡果，綠色消費則把環境保護和生態平衡放在首位。 (節選自光明日報我們距離綠色消費有多遠)材料二 2016年6月，哈爾濱師范大學面向國內大專院校發放了一份關于綠色消費觀的調查問卷。在有效的953份問卷中，只有35.3的學生認為自己比較了解綠色消費，4.7的學生表示自己完全不了解綠色消費。例如，15的學生對“怎樣消費是個人自由，與他人和社會無關”的觀點表示不確定，另有17.8的學生對此觀點不贊同；有20.4的學生仍然認為高檔消費值得羨慕和追求，這與當前社會高檔消費文化對大學生的影響有關。此外，909名大學生表示自己在日常消費中經常或偶爾使用一次性筷子，看來當代大學生使用一次性產品現象普遍存在；10的學生表示父母不會經常對自己進行綠色消費教育，31.5的學生表示學校偶爾或從未進行過綠色消費教育，這表明家庭和學校在綠色消費教育方面的角色缺失客觀存在。 (節選自光明日報我們距離綠色消費有多遠)材料三隨著消費升級、生活品質的提高，居民對室內空氣質量和飲用水水質等的要求越來越高，空氣凈化器、家用凈水設備等健康環保產品成為消費熱點。新能源汽車是一種發展前景廣闊的綠色交通工具，主要包括純電動汽車、插電式混合動力汽車等。2017年4月，工業和信息化部、國家發展改革委、科技部印發汽車產業中長期發展規劃，提出到2020年新能源汽車年產銷達到200萬輛，到2025年新能源汽車占汽車產銷20以上。 (節選自2017年中國居民綠色消費發展情況)材料四鄭先生今年4月接到一個陌生電話。他過去一年在“餓了么”上花掉的13799元被全數免單，理由只有一個 一年300多次點單，他一次都沒要餐具。鄭先生就這樣成了當地“環保冠軍”，不過像他這樣的人可不在少數。自去年9月外賣點餐平臺“餓了么”的“無需餐具”功能上線以來，有超過3000萬單都主動選擇了“無需餐具”。“餓了么”對這一行為的積極鼓勵，不過是阿里整個新零售體系中引導綠色消費行為的一種。 環保一直是物流業的難題，菜鳥也是這方面的先鋒。它最早在業內推出全生物降解快遞袋和免膠帶紙箱，第一個將“綠色包裹”引入物流業。數千萬個廢舊紙箱得到循環利用。它還通過智能打包算法精準匹配箱型，減少了15的包材使用。2018年2月，首批數千個循環箱率先在杭州上崗。從菜鳥倉到全國零售小店的配送，這些循環箱替代了傳統紙箱。而在未來，萊鳥將對100萬家零售小店全部采用環保循環箱，預計數量將超1000萬個，因此能夠節省出數百萬棵綠樹。 (節選自阿里新零售倡導綠色消費被評中國可持續發展先驅)7下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A不適當的消費和生產模式會導致一系列問題，如環境惡化、貧困加劇、發展失衡等，因此，綠色消費勢在必行。B綠色消費以滿足人的基本需求為中心，以保護生態環境為宗旨，追求消費的可持續性，不破壞、掠奪生態環境。C綠色消費崇尚自然純樸、節儉適度，強調充分利用自然資源，將環境保護與生態平衡放在首位，遏制傳統消費。D從2016年6月哈爾濱師范大學進行的綠色消費觀問卷調查來看，大學生整體上的綠色消費意識及行為有待提高。8下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A2013年到2017年，我國居民在家用環保用品上的需求增加，空氣凈化器以及家用凈水設備的產量大體呈上升趨勢。B2013年到2017年，中國新能源汽車銷售量逐年大幅上升，國家計劃到2025年新能源汽車占汽車產銷的20以上。C“餓了么”免除其評選出的“環保冠軍”全年的點單花費，以鼓勵消費者主動選擇“無需餐具”，引導綠色消費。D菜鳥推出全生物降解快遞袋和免膠帶紙箱，使用環保循環箱，智能打包，從而使綠色消費開始進入零售小店。9請聯系四則材料，談談如何全面推行綠色消費。(6分)二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013小題。張商英，字天覺，蜀州新津人。負氣俶儻，豪視一世。辟知南川縣。章惇經制夔夷，狎侮郡縣吏，無敢與共語。部使者念獨商英足抗之，檄至夔。惇肆意大言，商英隨機折之，落落出其上。惇大喜，延為上客。歸，薦諸王安石，擢監察御史。哲宗初，朝廷稍更新法，商英上書言：“三年無改于父之道，可謂孝矣。今先帝陵土未干，即議變更，得為孝乎？”徽宗崇寧初為吏部刑部侍郎數毀蔡京身為輔相志在逢君御史劾非所宜言罷知亳州。京罷相，起知杭州。過闕賜對，奏曰：“神宗修建法度，務以去大害，興大利，今誠一一舉行，則盡紹述之美。法若有弊，不可不變，但不失其意足矣。”留為資政殿學士。頃之，除中書侍郎，遂拜尚書右仆射。京久盜國柄，中外怨疾，見商英能立同異，更稱為賢，徽宗因人望相之。時久旱，彗星中天，是夕，彗不見，明日，雨。徽宗喜，大書“商霖”二字賜之。商英為政持平，謂京雖明紹述，但借以劫制人主，禁銦士大夫爾。于是大革弊事，行鈔法以通商旅，蠲橫斂以寬民力。上疏抗言節華侈，息土木，抑僥幸，帝頗嚴憚之。嘗葺升平樓，戒主者遇張丞相導騎至，必匿匠樓下，過則如初。商英意廣才疏，凡所當為，先于公坐誦言，故不便者得預為計。有郭天信者，以方技隸太史，徽宗潛邸時，嘗言當履天位，自是稍眷寵之。商英因僧德洪與語言往來，事覺，鞫于開封府，御史張克公疏擊之，旋貶崇信軍節度副使。天信亦斥死。京遂復用。未幾，太學諸生誦商英之冤，復還故官職。宣和三年卒，年七十九。贈少保。（節選自宋史張商英傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A徽宗崇寧初為吏部刑部侍郎數毀蔡京身為輔相志在逢君御史劾非所宜言罷知亳州 B徽宗崇寧初為吏部刑部侍郎數毀蔡京身為輔相志在逢君御史劾非所宜言罷知亳州C徽宗崇寧初為吏部刑部侍郎數毀蔡京身為輔相志在逢君御史劾非所宜言罷知亳州 D徽宗崇寧初為吏部刑部侍郎數毀蔡京身為輔相志在逢君御史劾非所宜言罷知亳州 11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A吏部掌管文官任免、考核、升降、調動等，刑部掌管國家法律、刑獄事務。張商英“為吏部、刑部侍郎”，就是做了吏部、刑部的副長官。B仆射，古代官名，不同朝代職權有變化。文中“除中書侍郎”“拜尚書右仆射”是任張商英為宰相。C彗星，俗稱掃帚星，“彗”字即掃帚之意。古人把天象的變化和人間的禍福聯系起來，認為天象的變化預示著人事的吉兇，彗星出現被看作吉祥的征兆。D潛邸，指皇帝即位前所居的府第；也特指非太子身份繼位的皇帝登基之前的住所。和“東宮”的含義不等同。12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A張商英做事不夠謹慎，仕途因之受挫。他在公眾場合談論政務，給他人以可乘之機；因和郭天信有來往被貶官，幸有太學生們為他伸冤才得以官復原職。B張商英有聲望，能改革弊政規諫君主。他能團結心志相同的官員，得到大家稱贊；他還大力革除蔡京執政留下的弊事。他直言進諫皇帝，皇帝因對他心有忌憚而厲行節儉。C張商英支持新法，兩度為新法辯護。哲宗初，他巧妙地利用“孝道”來反對更改變法；徽宗年間，皇帝召見他對答問題，他上奏贊美新法，主張遵循新法旨趣。D張商英有豪氣有辯才，受到擢升。章惇狎侮郡縣吏，無人敢與之共語；張商英受命而來，隨機挫敗他的狂妄之言，受到章惇賞識，因之被推薦、提拔。13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分）（1）法若有弊，不可不變，但不失其意足矣。（5分）（2）商英因僧德洪與語言往來，事覺，鞫于開封府，御史張克公疏擊之。（5分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。上將行耿湋蕭關掃定犬羊群，閉閣層城白日曛。櫪上驊騮嘶鼓角，門前老將識風云。旌旗四面寒山映，絲管千家靜夜聞。誰道古來多簡冊，功臣唯有衛將軍?14下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是(3分)A詩的起句稱強敵為“犬羊群”，表示了對敵人的蔑視。“蕭關掃定犬羊群”指在蕭關邊塞，消滅了進犯的敵人。B第二句實寫邊關的景物，樓閣層城，落日余暉，景象雄渾壯闊。“閉”暗示了邊關將士的嚴陣以待，防衛謹嚴。C頷聯先寫耳之所聞，再寫眼之所見，有聲有色。馬是良馬，將是“老”將，表明邊關將士裝備精良，能征善戰。D“旌旗四面寒山映”寫旌旗招展映照山川，側面烘托軍威強盛；“寒山”既交代邊塞苦寒，又暗示戰爭形勢嚴峻。15請簡要說明尾聯用典的好處。(6分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16補寫出下列句子中的空缺部分。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”大好山河，歷來讓中國文人魂牽夢縈，詩情大發。望岳中，杜甫望見泰山的神奇秀麗和巍峨高大，頓時“ ”，因而極目張望，立誓“ ”，以覽盡眾山；虞美人中，李煜身囚小樓，見月下雕欄玉砌，心中黯然，一句“ ”道出了江山易主、山河變色的慨嘆，面對此情此景，李煜不禁生發了“ ”的浩瀚離愁；赤壁賦中，蘇軾與友人駕一葉扁舟，吹著清風，沐浴著山間明月，頓覺人生短暫，很想“ ”，與明月共存，并認為清風、明月、江水，“ ”，自己和友人可以盡情享用。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1719題。宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。以其作品黃州寒食帖來說，寫得 ，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節奏的緩急等，都是 ，毫無做作之態。然而即使這件 的作品，其韻味也與蘭亭集序不大一樣。首先是強烈的個性。全篇幾乎都用外露的側鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節奏也起伏劇烈；如前赤壁賦,其字形多欹側，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（），盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”。蘭亭集序則多以中鋒行筆，優雅從容，在筆法與結構等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發。這不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；而蘭亭集序則不僅全篇內容顯得 ，只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產生突兀的阻滯。因此，前者表現出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。概括來說，晉人的“韻”主要關注的是書法的客體漢字，而宋人的“意”，更多關注的是書法主體的審美情操與藝術功力。17依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A行云流水 信手拈來 渾然天成 悠然自得B行云流水 信馬由韁 相得益彰 悠然自得C天衣無縫 信手拈來 相得益彰 泰然自若D天衣無縫 信馬由韁 渾然天成 泰然自若18下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著19文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）A不僅詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B這不僅在詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D這不僅在詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見20李明要參加某大學自主招生面試，以下是他準備的自我介紹內容。其中有五處措辭不當,請找出并加以修改。尊敬的老師們，你們好！我叫李明，來自XX中學。能有機會參加貴校組織的面試，我感到非常榮幸。我在文學、藝術、體育等方面均有建樹。我最大的優點就是堅強樂觀，不怕困難，有不撞南墻不回頭的精神。我高考的最大理想就是考取貴校，掌握更多的知識，回饋國家和社會的培養。只要你們能慧眼識金，我定不辜負父母和老師們的期望，定會鼎力學習，用知識武裝自己，有朝一日為母校爭口氣。謝謝！21仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。（5分）重整旗鼓，從頭再來，哪里跌倒哪爬起，這是正確做事不服輸的精神。材料 堅持 進取 借力不到長城非好漢 它山之石可攻玉 咬定青山不放松登高而招 鍥而不舍 逆水行舟 借力打力 絕不氣餒 定點打鐵22閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。2019年是五四運動100周年，戊戌變法失敗120周年，新中國成立70周年。隨著中國前進的腳步，中國終于迎來了新時代。對此，你有什么感想？注意：不得套作、抄襲，不得丑化光榮歷史，思想要積極向上。第一次診斷考試語文答案【答案】1. A 2. B 3. C【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。認真閱讀選項，再在原文中找到相關信息，認真比較，分析其異同。B項，擴大范圍。文中只提及唐朝皇帝賞賜吐蕃，而選項卻擴大范圍，說“中原歷代王朝”。C項，條件不充分。原文說的是“中原地區的瓷器，連同制造工藝也傳到吐蕃地區，并形成種類繁多的系列，乃至地方特色產品，在高原地區的百姓的生產生活中發揮了重要作用”。只有瓷器傳入吐蕃是無法形成具有地方特色的產品的，“制造工藝也傳到吐蕃地區”是至關重要的條件，不可或缺。D項，條件關系不當。雖然故如甲木墓地發現了屬于公元3-5世紀的絲綢，但這并不能說明“絲綢之路早在公元3世紀就已經形成了”。故選A。點睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。【2題詳解】試題分析：本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。解答此類題目，先切分各選項內容并進行分析，然后回到文本中，看原文中的論證是否如選項所說，最后判定選項的正誤。B項，對事例所證明的論點分析不恰當。文章引述兩個皇帝的事例，旨在表明絲綢“是唐朝與吐蕃物質交流中的代表和大宗”，并未提及“吐蕃當時已經成為唐的附屬國”。故選B。【3題詳解】試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態度的能力。解答此類題目，要仔細分析各選項的推斷前提是否正確，再看推斷結果是否正確。通過分析可知，C項，張冠李戴。“出土的茶葉、青銅劍、陶器等距今有1800年之久”錯誤，從文中可知，距今有1800年之久的是茶葉，青銅劍、陶器的距今時間文中并無交代。故選C。4. B 5. 滿懷理想時：“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主人。“晶晶”是他的伙伴，是他的精神寄托，是他患難與共的伴侶，他們之間達成了不需任何言語就有的默契。被招工和進城“鬧騰得他周身疲憊”時：“麻雀”對“晶晶”是難舍難分而又無可奈何。“麻雀”為了達到自己的目的，忍痛把心愛的“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠的北方去。見到“晶晶”死于自己的槍口下時：理想幻滅的“麻雀”感到了沉痛，進而引起了對生活深邃的思索，“麻雀”的靈魂重獲新生，他回到了鄉村的懷抱。 6. 小說采用雙線結構：一條情節線索是一只取名為“晶晶”的鴿子，它被主人送給了喜歡鴿子的招工師傅，帶到了遙遠的北方，但“它”從新主人手里逃出，并開始了艱難的尋找與飛行，最后“晶晶”死在了“麻雀”的槍口下。另一條情節線索是一個外號叫“麻雀”的知青，在“鴿子外交”同樣失敗后，他沉淪了，開始消極地“反抗”，執行所謂“新戰略”。作品最后，“晶晶”從遙遠的北方飛回來，被“麻雀”一槍擊斃。這兩條情節線索交織穿插，相互補充，相互映襯，使作品成為了統一的整體；這樣安排避免了平鋪直敘，深化了小說的主題。【解析】【4題詳解】試題分析：本題考查分析作品結構，概括作品主題和分析表現手法的能力。首先通讀全篇，把握小說的主題，然后對照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。B項，從小說后面的部分可以看出“麻雀”并沒有離開農村，也不是早已忘記了“晶晶”。故選B項。【5題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學形象的能力。分析“麻雀”對“晶晶”的心理變化過程，作答時結合人物活動，揣摩人物的內心世界或情感變化，結合情節發展揣摩人物的心理變化，同時要關注人物的外部表情，人物的外部表情也暗示了人物內心的變化。文中叫麻雀的主人公是一個知青，他在下鄉過程中郁郁寡歡，想離開農村，進城里去，卻因為種種原因不能如愿，只能整天寄托于鴿子晶晶。看著鴿子晶晶飛過藍天，他總有莫名的激動，鴿子是他的夢想，是他跨越現實的夢想，此時“麻雀”愛“晶晶”，“晶晶”也愛主人。然而為了達到自己的目的，他不惜將“晶晶”送給招工的師傅，送到遙遠的北方，內心充滿了不舍與無奈。但是，送走“晶晶”后的“麻雀”依然沒有改變現狀。最后當“晶晶”千辛萬苦飛回時，卻死在了“麻雀”的槍口下，“晶晶”殷紅的鮮血，引起了“麻雀”靈魂的震撼和希望的徹底破滅，同時也引起了他對生活深邃的思索，靈魂重獲新生。【6題詳解】試題分析：本題考查分析作品的體裁特征和表現手法的能力。一般而言，線索都是事件，首先要抓住事件的核心；其次，在找到圍繞核心的主動者或者對象；最后，揭示出核心與人（無論主動者還是對象都是人）的關系。題干告訴我們本篇小說采用的是雙線結構，而小說中出現兩個形象，即鴿子“晶晶”和知青“麻雀”，那么本篇小說的兩條情節線索就分別為鴿子“晶晶”和知青“麻雀”，作答時分別從這兩個角度分析他們身上發生的故事，以及兩者之間的關聯即可。兩條線索交替展開，增強了小說的層次感，豐富了作品的意蘊，化了小說的主題。【點睛】小說的雙線結構，或明暗相照，或主次攜行，或平行發展，若斷如續，時有時無，顯隱互見，如草蛇灰線，復脈千里，鑒賞小說的雙線結構，必須兼顧內容和形式。從情節入手，厘清結構；分析結構，把握線索；通過對線索串聯起的小說諸元素的分析，擬寫出答案。7【答案】C 【試題分析】知識角度：在解答時，先要找到與選項對應的原文語段、語句，再對其中的內容進行比照和整合，辨差異，明正誤。C項對應的信息區是“材料一”，“遏制傳統消費”無中生有。 能力角度：考查篩選并整合文中信息的能力。能力層級為分析綜合C。8【答案】D 【試題分析】知識角度：D項對應的信息區是材料四。 選項D曲解文意，原文“智能打包”是指“通過智能打包算法精準匹配箱型”，且“使綠色消費開始進入零售小店”于文無據。 能力角度：考查概括分析文本內容的能力。能力層級為分析綜合C。9【答案】加強教育，大力宣傳綠色消費理念；政府大力扶持新能源企業，企業盡力生產、銷售、使用綠色環保產品；消費者身體力行，將綠色消費理念落到實處。(每點2分，意思對即可) 【試題分析】知識角度：題干要求“聯系四則材料，談談如何全面推行綠色消費”，這四則材料分別從不同的角度來陳述“綠色消費”，材料一主要是比較綠色消費與傳統消費的不同，材料二主要陳述大學生的消費觀，材料三主要陳述政府與企業在綠色消費上所做的努力，材料四主要陳述企業、個人踐行綠色消費的表現。將上述四則材料的主要內容整理歸類即可。 能力角度：本題考查探究文本中的某些問題，提出自己見解的能力。能力層級為探究F。10A 11C 項， “吉祥”應為“災禍”12B 項，“他能團結心志相同的官員”表述錯誤，根據上下文，“能立同異”意思是意見相同相異者張商英都能很好對待；“厲行節儉”有悖文意，原文為“過則如初”，意思是直到他走過去才恢復工作。13（1）法律如果有弊端，不可以不改變，只是不失去它的本意就夠了。（若：如果。變：改變。但:只 ，只是。失其意：失去本意。每詞1分，句意1分）（2）張商英通過僧德洪和郭天信互傳口信，后來事情被發覺，張商英在開封府受審，御史張克公上疏攻訐他。（“因”，通過；“覺”，被發覺；“鞫”，受審；“疏擊”，上疏攻訐。每詞1分，句意1分）參考譯文：張商英，字天覺，蜀州新津人。自負卓異，雄視世間。征召為南川知縣。章惇治理夔夷，侮辱郡縣官吏，沒人敢和他說話。部使者想到只有張商英足以和他抗衡，就傳檄召他到夔州。章惇隨意狂言亂語，張商英不時加以辯駁，舉止瀟灑，高出章惇一籌。章惇非常高興，延引為座上客。章惇回到朝廷后，把他推薦給王安石，擢升為監察御史。哲宗初年，朝廷漸漸變更了神宗時期的新法，商英上書說：“三年無改于父之道，可謂孝矣。現在先帝陵墓上的土還沒有干，就商量變法，算得上孝嗎？”徽宗崇寧初年，張商英擔任吏部、任刑部侍郎，張商英多次毀謗蔡京“作為輔國宰相，心思卻在逢迎君主上”，御史彈劾他說了不應說的話，他被免去現職做了亳州知府。蔡京被罷免了宰相之職，張商英被起用任杭州知州。路過朝廷，帝王召見他對答問題，張商英上奏說：“禪宗設立法度，力求除去對天下人有大害的事，興辦對天下人有大利的事，如今如果一一施行，就完全繼承了新法的完美的部分。法律如果有弊端，不可以不改變，只是不失去它的本意就夠了。”留在朝廷任資政殿學士。不久，任命為中書侍郎，于是又任尚書右仆射。蔡京長久以來竊奪國家政權，朝廷內外都怨恨憤慨，看到意見相同相異者張商英都能很好對待，多次稱贊他為賢臣，徽宗因為他有聲望，就任他做宰相。當時長期干旱，一日，彗星出現在天空，這天晚上，彗星沒有出現，第二天，就下雨。徽宗高興，大字書寫了“商霖”二字賜給張商英。張商英處理政務公平，認為蔡京雖然標榜恢復新法，但不過是借此來威脅控制國君，禁錮士大夫罷了。于是大力變革弊政，施行紙鈔以便于通商行旅，免除不合理的賦稅以減輕百姓的負擔。張商英勸說徽宗節制浮華奢侈的生活，停止修建土木工程，打擊投機鉆營的佞臣。皇帝對他都頗有幾分畏懼，曾經修葺裝潢升平樓，告誡主管官吏凡是遇到張丞相騎馬來到，一定要把工匠藏在樓下，直到他走過去才恢復工作。張商英志大才疏，凡是應當做的，一定先在公眾場合談論，所以一些不便于施行的，就能夠預先做打算。有一個叫郭天信的人，憑借醫、卜、星、相等術擔任太史，徽宗做太子時，曾說應當登帝位，從此漸漸寵信他。張商英通過僧德洪和郭天信互傳口信，后來事情被發覺，張商英在開封府受審，御史張克公上疏攻訐他。不久被貶為崇信軍節度副使。郭天信也被斥責處死。蔡京又被起用。不久太學的各位學生申訴張商英的冤情，朝廷恢復了張商英原來的官職。宣和三年卒，七十九歲。贈少保。 14【答案】D 【試題分析】知識角度：四個選項分別考查了詩歌內容、思想情感、表現手法、寫作特點等方面。D項“暗示戰爭形勢嚴峻”分析錯誤，頸聯的下句是“絲管千家靜夜聞”，即千家萬戶夜弄“絲管”(音樂)，描繪的是一幅和平安寧的溫馨場景，因此，“戰爭形勢嚴峻”與和平安祥的場景相矛盾，分析錯誤。 能力角度：考查對詩歌思想內容的理解和分析的能力。能力層級為分析綜合C。15【答案】尾聯巧妙用典，情感含蓄深沉。用衛青的典故來贊美詩中上將的不朽功勛，祝愿這位上將像西漢名將衛青那樣永載史冊；通過寫對上將的美好祝愿，表達了詩人對掃除強虜、贏取和平安定局 面的由衷欣喜，對保家衛國、奮勇殺敵的將士的贊美與景仰。(每點2分，意思對即可) 【試題分析】知識角度：用典的好處是運用讀者熟知的故事來表達情感，既含蓄委婉，又莊重典雅，言近旨遠。解答時，應先說明典故的內容，再說明典故所表達的含義及情感。 能力角度：本題考查鑒賞詩歌表達技巧、結構、思想情感的能力。能力層級為鑒賞評價D。16蕩胸生曾云 會當凌絕頂只是朱顏改恰似一江春水向東流挾飛仙以遨游 是造物者之無盡藏也 【試題分析】名句默寫要注意字形，尤其是關鍵字的書寫。 能力角度：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。17A（行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無縫： 比喻詩文等沒有破綻。信手拈來：多指寫文章時能自由純熟地選