SEL2017年度啟動會貴州盤縣舉行2017-04-23黃元鄧廣西SEL交流圈作者單位：邕寧區新江鎮中心學校2017年4月1314日，來自全國5個項目實驗省，11個項目拓展縣的SEL代表齊聚素有“中國涼都”之稱的貴州六盤水市盤縣，參加教育部-聯合國兒童基金會“社會情感學習”項目2016年度總結暨2017年項目啟動會。廣西SEL代表團在教育廳副調研員施雁、廣西師范學院聞待博士的帶領下，一行7人來到參加了會議。出席本次會議的領導有：兒基會官員郭曉平女士、北師大社會情感學習項目辦負責人毛亞慶教授、貴州省教育廳及六盤水市分管教育領導，來自重慶、廣西等11個省、自治區項目代表共計120余人。本次會議共有三項議程：1.結合2016年度工作，項目縣、輻射縣進行經驗介紹交流；2.到盤縣柏果鎮灑基小學、盤縣第三小學參觀學習；3.2017年項目工作布置。一天半的時間里，十幾個項目省、拓展縣分別從省級、縣級層面匯報了2016SEL工作總結及2017年工作設想。大家分別就2016年實施項目中的好經驗、做法與全國SEL項目的各位同仁一起交流分享，并將實施項目過程中存在的困惑及遇到的問題一一向專家們請教。廣西代表團分別由廣西師范學院聞待博士、三江縣教師資源與培訓中心何紅緩老師、南寧市邕寧區黃元鄧副校長代表三個層面匯報了工作。廣西代表團此次還接受了一項重要的SEL國家級活動，將在2017年6月初在三江縣舉辦SEL校本課程全國研討會。這對廣西SEL項目全體同仁既是一次巨大的挑戰，又是一次難得的學習和展示機會。貴州盤縣是全國五個項目實驗縣之一。作為一個去年才正式加入SEL大家庭的項目縣，此次SEL盤縣之行讓我們大開眼界。與會代表觀摩了盤縣的兩所小學，盤縣三小和柏果鄉灑基小學，在參觀項目學校時，盤縣政府對SEL項目的高度重視，學校常規管理與SEL的有機融合，以及學校展示的SEL課堂，帶給我們極大的啟發。學校所做的一切以學生為本，從兒童的視角來建設和美化校園，SEL滲透到學生成長的點點滴滴，這么大的變化，這么大的改觀，讓我們的內心受到很大的震撼。啟動會的最后，郭曉平女士發表她的感言：盤縣之行，讓她看到SEL的“自然而然”。看到各項目縣的各種探索和創新，她再次強調，項目縣、非項目的學校不忘初心，不忘來時路將每一位學生都培養成積極、自信、陽光的孩子。本次會議，我們廣西代表收獲頗多，受益匪淺。同時我也深深體會到了邕寧區在SEL實施中存在的不足，離SEL項目目標要求還存在較大的差距，但我們會奮進，會努力，會不斷加強內功，奮勇向前，堅持再堅持，學習再學習，踏踏實實實施SEL項目。審校：廣西師范學院吳訓慈、聞待圖片來源：廣西師范學院聞待本文上傳：廣西師范學院王旭暉有序開展，穩步推進 記邕寧區蒲廟鎮2017年社會情感學習（SEL）全員培訓啟動2017-05-02楊萍嬌廣西SEL交流圈作者單位：蒲廟鎮中心學校繼貴州盤縣“社會情感學習”項目2017年度啟動會之后，邕寧區立即召開了2017年項目啟動的縣級工作布置會，會上將啟動任務分解到各個片區。我們蒲廟鎮幾所項目輻射學校按照工作要求，順利完成啟動工作。一、認真籌備工作，蒲廟鎮中心學校如期召開啟動會1.召開籌備會，學校領導身先士卒。啟動會召開之前，蒲廟中心學校的學校領導專門召開了一個會議，研究制定了該校以及蒲廟鎮的社會情感學習（SEL）的實施方案，落實了培訓以社會情感學習課堂教學材料為抓手和突破口，在學校全面實施SEL。蒲廟鎮城區級團隊層層落實培訓責任，分工負責、緊密合作。圖為蒲廟鎮城區級專家開會研究制定SEL項目實施計劃并學習社會情感學習課堂教學材料2.蒲廟鎮中心學校社會情感學習（SEL）全員培訓正式開展3月22日下午，蒲廟鎮中心學校（該校一到六年級共有20個班，在校學生895人，教職工56人）在本校正式召開校級社會情感學習（SEL）啟動會，全校56位教職工如期參加了此次會議。會上，黃榮初副校長先是對培訓提出了要求，并強調了學校開展社會情感學習（SEL）項目的背景，并對學校全面發展的深遠意義作了詳細的說明。接著由縣級專家楊萍嬌老師對全體教職工進行理論培訓。培訓內容主要包括：社會情感學習（SEL）六維度的理解與應用、社會情感視角下的學生、特殊需要兒童的社會情感學習、SEL如何在學校實施、SEL校本課程等。楊萍嬌老師的培訓結合實例、旁征博引、深入淺出，讓教師們置身其中，深入理解和領悟“社會情感學習（SEL）”的內涵。圖為黃榮初副校長在蒲廟鎮中心學校啟動會上講話圖為楊萍嬌對蒲廟鎮中心學校的教職工進行理論講解二、積極推進SEL，蒲廟鎮城區級團隊“送教下鄉”見成效蒲廟鎮SEL項目“送教下鄉”第一站來到華康小學和聯團小學。兩所村小屬于本鎮的幫扶對象，也是項目輻射學校（其中華康小學一到六年級各1個班，共有學生149人，有27個留守兒童，教師12人；聯團小學一到六年級也各1個班，教師14人）。我們借鑒蒲廟中心學校啟動會的效果，并加以改進，首先由梁愛群主任親自給參訓的教師上一節社會情感學習（SEL）的課，然后在評課的基礎上，以討論、問疑解惑的方式，穿叉社會情感學習（SEL）六維度理解、社會情感視角下的學生、特殊需要兒童的社會情感學習、SEL如何在學校實施、SEL校本課程等理論式培訓。這次培訓從觀課的角度入手，培訓方式更直觀，教師收獲更豐盛，培訓效果更顯著。圖為梁愛群主任在華康五年級上專題六主題四“贊美與貶低”示范課圖為聯團的韋主任、華康的譚主任在啟動會上的講話圖為楊萍嬌作社會情感學習（SEL）理論培訓蒲廟鎮SEL的全員培訓，使項目校的老師初步了解到SEL是從兒童的角度出發，關注兒童身心全面發展的一項重大工程。社會情感學習項目不完全是一個新事物，它與促進人的全面發展理念是一脈相傳。人的全面發展離不開身體，心智與情感的共同進步，而情感更是人性發