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沁陽市中小學微課系列,人教版版七年級語文上冊,修辭格:比擬,沁陽市第二中學周靜,一、概念：比擬是利用心理聯(lián)想機制，把甲事物當作乙事物來描寫的一種辭格。它可以將人比作物、將物比作人，或將甲物化為乙物。例陽春三月，沉睡了一冬天的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒分析“沉睡”、“淋醒”都不是銀梨樹本身所具有的特征，而是將它比作人來寫。,知識點,二、分類：擬人：把物當作人來寫，就是把生物或無生物當作人，給他們以人的思想感情，具有人的聲情笑貌，使其人格化。,例白云無精打采的，沒有心思聽他的話分析把白云當作人來寫，給白云以“無精打采”“沒有心思聽”等人所具有的特性。,擬人句的運用形式：,把動物擬人化例一只探險的蜜蜂正繞著布滿柳樹枝頭的金色的花朵嗡嗡著。把植物擬人化例桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。,把一般事物擬人化例槍口對準星星，星星大吃一驚。看它呀，躲躲閃閃，看它呀，蹦蹦跳跳。,擬物：把人當作物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)，或者把甲物當作乙物來寫，表達某種強烈的愛憎感情。例如：1、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅故鄉(xiāng)）2、幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運送。（楊絳老王）3、他無法統(tǒng)計失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。（徐遲哥德巴赫猜想）,擬物：把人當作物來寫，使人具有物的動作或情態(tài)，或者把甲物當作乙物來寫，表達某種強烈的愛憎感情。例如：1、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅故鄉(xiāng)）2、幸虧有一位老先生愿意把自己降格為“貨”，讓老王運送。（楊絳老王）3、他無法統(tǒng)計失敗了多少次。他毫不氣餒。他總結失敗的教訓，把失敗接起來，焊上去，作為登山用的尼龍繩子和金屬梯子。（徐遲哥德巴赫猜想）,：每條嶺都是那么溫柔，雖然下至山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。：一部高高的挖土機，伸長著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車河沙。：近來連傷風、咳嗽都跟我請了假啦。,判斷下列句子屬于擬人還是擬物？,(擬人）,（擬物）,（擬人）,(擬人),比擬歌擬人擬物叫比擬，擬物把人擬成物。擬人把物擬成人，物物比擬叫擬

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