教學(xué)資料范本如何讓幼兒喜愛唱歌編 輯：_時(shí) 間：_歌唱于生活.是生活的提煉.與文學(xué)、美術(shù)、音樂等息息相關(guān).不僅在人的視覺上產(chǎn)生美感.而且給聽覺也帶來享受。所以人們非常喜愛歌唱這一藝術(shù)形式。孩子更不例外.這是孩子們純真的天性。孩子學(xué)習(xí)唱歌是大有好處的。它培養(yǎng)了幼兒想象力、記憶力和思維能力。幼兒從中獲得了有關(guān)音樂的知識(shí).一首首歌曲.促進(jìn)幼兒感性經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展和審美能力的培養(yǎng)。在歌唱教學(xué)時(shí).首先要選擇合適的歌唱教材。這些教材能最大限度地體現(xiàn)音樂作品所獨(dú)特魅力與優(yōu)勢(shì).即要選擇寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣.能深受幼兒喜愛的作品.如大鞋與小鞋這首歌的歌詞詼諧幽默“我穿爸爸的鞋.就象兩只船.開在大大的海洋里”幼兒初次接觸這首歌時(shí).就被它形象生動(dòng)、富有韻味的歌詞所吸引.產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望.帶來事半功倍的效果。我還主張選用民間童謠和具有類似性質(zhì)的優(yōu)美歌曲.這些作品比較適合兒的年齡特點(diǎn).貼近中國(guó)幼兒的生活.幼兒也愛聽易學(xué).而現(xiàn)代影視包括動(dòng)畫片音樂.雖然音樂制作精華.但形式過于激烈.類同.成人感性的成份較濃.掩蓋了孩子們善良、天真的童性。讓幼兒在放松的氛圍下學(xué)習(xí)唱歌。絕大多數(shù)童謠都是伴隨動(dòng)作和游戲的.教師應(yīng)努力引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)并表達(dá)歌曲情境中那些柔和美麗的“真實(shí)情感”.在動(dòng)作和游戲中自然學(xué)會(huì)歌唱。例如歌曲豬小弟.這是一首表演歌曲.在幼兒初步了解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上.利用頭飾開展情境表演.讓孩子體會(huì)到小動(dòng)物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生.不洗澡.后來小豬知錯(cuò)能改.把自己洗干凈.小動(dòng)物們又接受了它。雖然這則情境表演語言不多.但幼兒能充分展開想象.用各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞或故事情節(jié).充分體會(huì)其情感變化.掌握了歌曲內(nèi)容.使后面的完整學(xué)唱變得輕松自如。同時(shí)還應(yīng)創(chuàng)造幼兒獨(dú)唱機(jī)會(huì).為鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立歌唱.可選用回聲歌.問答歌等.如山谷回音真好聽.大山一句句不同的回聲.可分別請(qǐng)幼兒演唱.模仿回聲.從 而有針對(duì)性地對(duì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。為了進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣.教師用教具話筒.邀請(qǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)合作唱完歌曲。這樣不僅能增強(qiáng)幼兒歌唱時(shí)的自信心、自如感以及自我監(jiān)控的能力.還有利于教師對(duì)每一位幼兒學(xué)習(xí)情況的了解。現(xiàn)在多媒體技術(shù)已進(jìn)入幼兒園.還可利用多媒體.把話筒和錄像連結(jié)在電腦上.通過話筒錄下小朋友的歌聲.并用錄像、拍攝下幼兒歌唱時(shí)的情況.然后用電腦把該程序放出.當(dāng)孩子們聽到自已的歌聲.看到