第九章能力和人格一、本章重點(diǎn)：1、人格含義2、人格成因二、本章難點(diǎn)：1、能力2、氣質(zhì)3、性格,看戲遲到的不同表現(xiàn),同是看戲遲到，四種氣質(zhì)類型的人言行表現(xiàn)各不相同膽汁質(zhì)的人跟檢票員爭(zhēng)執(zhí)起來，急于想進(jìn)入劇場(chǎng)。他分辯說：劇場(chǎng)的鐘走得快了，讓他進(jìn)去他不會(huì)影響別人。他打算推開檢票員跑到自己座位上去；多血質(zhì)的人，知道檢票員不會(huì)放他進(jìn)入劇場(chǎng)，就通過沒人注意的側(cè)廳跑到自己座位上；粘液質(zhì)的人看到不讓他進(jìn)場(chǎng)，就想：“算了，第一場(chǎng)可能不太精彩。我還是去小賣部等一等，到幕間休息再進(jìn)去吧”；抑郁質(zhì)的人想：“我總是不走運(yùn)，偶爾來一次劇場(chǎng)就這樣倒霉。”接著就回家去了。,第一節(jié)能力一、能力概述（一）能力的定義：是順利、有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件，是人格的一種心理特性。理解：1、指對(duì)某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的現(xiàn)有成就水平；2、或指?jìng)€(gè)體具有的潛力和可能性。,（二）能力與知識(shí)、技能的關(guān)系1、知識(shí)、技能的定義（1）知識(shí)的定義：知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括。（2）技能的定義：技能是通過練習(xí)而獲得和鞏固下來的，完成活動(dòng)的動(dòng)作方式和動(dòng)作系統(tǒng)。,2、能力與知識(shí)、技能的關(guān)系A(chǔ)、聯(lián)系：（1）能力的形成與發(fā)展依賴于知識(shí)、技能的獲得。隨著人的知識(shí)、技能的積累，人的能力也會(huì)不斷提高.（2）能力的高低又會(huì)影響到掌握知識(shí)、技能的水平。,B、區(qū)別（1）能力,知識(shí).技能屬于不同的范疇知識(shí)是人腦對(duì)客觀事物的主觀表征。知識(shí)有不同的形式，一種是陳述性知識(shí)，即“是什么”的知識(shí)，另一種是程序性即“如何做”的知識(shí)；技能是活動(dòng)的方式，有時(shí)表現(xiàn)為一種操作活動(dòng)方式，有時(shí)表現(xiàn)為一種心智活動(dòng)(智力活動(dòng))方式；能力是直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征.（2）能力,知識(shí)、技能發(fā)展不同步.（3）知識(shí)、技能在一生中通過積累而增多，而能力發(fā)展有一定的限度。（4）知識(shí)和技能是能力的基礎(chǔ)。但只有那些能夠廣泛應(yīng)用和遷移的知識(shí)和技能，才能轉(zhuǎn)化為能力。,【補(bǔ)充】能力與智力的關(guān)系智力的定義：保證人們有效地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的那些穩(wěn)定的心理特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合。能力智力區(qū)別：1、屬于實(shí)際活動(dòng)屬于認(rèn)識(shí)活動(dòng)解決會(huì)與不會(huì)、解決知與不知、能與不能的問題懂與不懂的問題受后天因素影響受先天因素影響2、構(gòu)成因素及其結(jié)構(gòu)各不相同聯(lián)系：智力是能力的基礎(chǔ)，能力是智力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。,【補(bǔ)充】關(guān)于元認(rèn)知定義：元認(rèn)知，就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說，是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過程的知識(shí)和調(diào)節(jié)這些過程的能力：對(duì)思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)和控制。元認(rèn)知包括元認(rèn)知知識(shí)和元認(rèn)知控制。例如在教學(xué)心理學(xué)中常提到“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”，指的就是這種次認(rèn)知。元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和自我調(diào)節(jié)。,元認(rèn)知和認(rèn)知的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、活動(dòng)內(nèi)容。認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)容是對(duì)認(rèn)知對(duì)象進(jìn)行某種智力操作，如對(duì)一列數(shù)字求和，就是將一列數(shù)字按照有關(guān)的運(yùn)算法則相加。元認(rèn)知活動(dòng)的內(nèi)容則是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)控，如閱讀中的元認(rèn)知活動(dòng)有：確定閱讀目的、自我提問以檢查閱讀效果、若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤則糾正等。2、對(duì)象。認(rèn)知活動(dòng)的對(duì)象是外在的、具體的事物，如，閱讀的對(duì)象是某段文字材料，回憶的對(duì)象是過去經(jīng)歷過的某種事情。元認(rèn)知的對(duì)象是內(nèi)在的、抽象的認(rèn)知過程或認(rèn)知結(jié)果等。,3、目的。認(rèn)知活動(dòng)的目的是使認(rèn)知主體取得認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)展，例如，個(gè)體將一列數(shù)字相加，為的是得到這列數(shù)字的和，這是認(rèn)知活動(dòng)的目的。元認(rèn)知的目的是監(jiān)測(cè)認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)展（即給主體提供有關(guān)進(jìn)展的信息），并間接地促進(jìn)這種進(jìn)展，例如，為了確認(rèn)所得到的和是正確的，個(gè)體重復(fù)加了一遍，這種為確認(rèn)結(jié)果而進(jìn)行的自我檢查就是元認(rèn)知目的的體現(xiàn)。當(dāng)然，元認(rèn)知和認(rèn)知活動(dòng)在終極目標(biāo)上是一致的，即：使認(rèn)知主體完成認(rèn)知任務(wù)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)。4、作用方式。認(rèn)知活動(dòng)可以直接使認(rèn)知主體取得認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)展；而元認(rèn)知只能通過對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的調(diào)控，間接地使主體的認(rèn)知活動(dòng)有所進(jìn)展。因此，從本質(zhì)上來講，元認(rèn)知是不同于認(rèn)知的另一種現(xiàn)象，它反映了對(duì)于自己“認(rèn)知”的認(rèn)知，而非“認(rèn)知”本身。但在同時(shí)，我們也應(yīng)看到元認(rèn)知與認(rèn)知活動(dòng)在功能上是緊密相聯(lián)的，不可截然分開，兩者的共同作用促使個(gè)體實(shí)現(xiàn)認(rèn)知目標(biāo)。,（三）能力的分類1、能力、才能和天才2、一般能力和特殊能力3、認(rèn)知能力、操作能力和社交能力4、模仿能力、再造能力和創(chuàng)造能力,二、能力結(jié)構(gòu)理論（一）斯皮爾曼的二因素論（二）賽斯頓的群因素論（三）吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論,三、能力發(fā)展的個(gè)體差異（一）能力發(fā)展水平的差異（二）能力類型的差異（三）能力發(fā)展早晚的差異四、影響能力發(fā)展的因素（一）遺傳的因素（二）環(huán)境和教育的因素,第二節(jié)人格一、人格的定義人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。二、人格的特性1、獨(dú)特性；2、整體性；3、穩(wěn)定性；4、功能性；5、自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一。,三、人格的結(jié)構(gòu)1、認(rèn)知2、氣質(zhì)3、性格注：人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；需要和動(dòng)機(jī)是人格的動(dòng)力；性格是人格的核心內(nèi)容。,【補(bǔ)充】1、“人格”在以前有的教材上等同于“個(gè)性”，其結(jié)構(gòu)包括：氣質(zhì)、性格和能力。（性格是其核心內(nèi)容）；其定義為：個(gè)性:是指?jìng)€(gè)人在自然素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定的社會(huì)生活條件下形成的具有一定傾向性的、比較穩(wěn)定的、獨(dú)特的各方面心理特征的總和，它體現(xiàn)了一個(gè)人獨(dú)特的精神風(fēng)貌。2、近十多年來開始，一般慢慢統(tǒng)稱“人格”，理論書籍上很少再用“個(gè)性”，但口頭上老百姓仍然多半用“個(gè)性”一詞。人格的結(jié)構(gòu)不再包括“能力”，變?yōu)椋簹赓|(zhì)、性格、認(rèn)知風(fēng)格和自我調(diào)控。（性格仍然是其核心內(nèi)容）,第三節(jié)氣質(zhì)一、氣質(zhì)概述（一）氣質(zhì)的定義：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的心理特征。理解此定義時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)和行為的動(dòng)力特征；氣質(zhì)受先天生物學(xué)因素影響較大；氣質(zhì)具有一定的可塑性；氣質(zhì)無好壞之分。【背景知識(shí)】氣質(zhì)源于拉丁語，愿意是混合、摻和的意思，后被用于描述人們的興奮、激動(dòng)、喜怒無常等心理特征。,（二）氣質(zhì)類型學(xué)說1、體液說（希波克拉底提出）2、體型說（克雷奇米爾提出）3、血型說（古川竹二提出）4、激素說（伯曼提出）,二、巴普洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說（一）高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程的特性1、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的兩種基本過程：興奮、抑制2、兩種基本過程的三種特性：強(qiáng)度、平衡性、靈活性（二）高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型興奮型（膽汁質(zhì)）；活潑型（多血質(zhì)）安靜型（粘液質(zhì)）；抑制型（抑郁質(zhì)）,（三）氣質(zhì)的特性1、感受性和耐受性2、反應(yīng)的敏捷性3、可塑性4、情緒的興奮性5、指向性,（四）氣質(zhì)類型的外在表現(xiàn)1、膽汁質(zhì)：（神經(jīng)過程特征：強(qiáng)但不平衡）2、多血質(zhì)：（神經(jīng)過程特征：強(qiáng)、平衡且靈活）3、粘液質(zhì)：（神經(jīng)過程特征：強(qiáng)、平衡但不靈活）4、抑郁質(zhì)：（神經(jīng)過程特征：弱）,三、如何看待氣質(zhì)類型（一）氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可塑性（二）氣質(zhì)類型沒有好壞之分（三）氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率（四）氣質(zhì)類型影響性格特征形成的難易和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（五）氣質(zhì)類型能影響健康,第四節(jié)性格一、性格的定義：性格是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格是在社會(huì)生活中逐漸形成的，同時(shí)也受個(gè)體的生物學(xué)因素的影響，性格是人得最核心的人格差異。【背景知識(shí)】性格一詞源出于希臘文Kharakter，意思為“印記”、“雕刻之物”，后來轉(zhuǎn)意為“標(biāo)記”、“特征”，意指由外界環(huán)境所造成的、深層的、固定的人格結(jié)構(gòu)。,二、性格的結(jié)構(gòu)（一）性格的靜態(tài)特征：性格結(jié)構(gòu)指性格的基本組成部分及其關(guān)系。性格是十分復(fù)雜的心理構(gòu)成物，它是一種由多成分、多側(cè)面的性格特征錯(cuò)綜交織在一起構(gòu)成的統(tǒng)一整體。通常認(rèn)為，性格結(jié)構(gòu)的成分包括下列四個(gè)方面：性格的態(tài)度特征：指?jìng)€(gè)體在處理各種社會(huì)關(guān)系方面或在對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面表現(xiàn)出來的心理特征。（核心）性格的意志特征：是指一個(gè)人在自覺調(diào)節(jié)自己行為的方式和水平方面表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征。性格的情緒特征：是指一個(gè)人在情緒活動(dòng)的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境等方面表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征。性格的認(rèn)知特征：是指一個(gè)人在感知、記憶、想象和思維等認(rèn)知活動(dòng)方面表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征，也就是一個(gè)人的認(rèn)知特點(diǎn)與風(fēng)格。,(二)性格的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)：人的性格并不是上述四個(gè)層面的性格特征的機(jī)械湊合和簡(jiǎn)單堆積。在每個(gè)具體的人身上，這四種性格特征是相互聯(lián)系、相互制約的。性格結(jié)構(gòu)作為一個(gè)系統(tǒng)性的組織，具有以下特點(diǎn)。整體性多樣性復(fù)雜性可塑性,【補(bǔ)充】性格與氣質(zhì)的關(guān)系在日常生活中，人們對(duì)個(gè)體所表現(xiàn)出來的性格特征和氣質(zhì)特征很難區(qū)分，常常將兩者混為一談。其實(shí)，性格與氣質(zhì)是兩種既相互聯(lián)系，又有本質(zhì)差別的個(gè)性心理特征。性格與氣質(zhì)的聯(lián)系：a、一定的氣質(zhì)對(duì)形成某些性格特征有重要影響。b、氣質(zhì)會(huì)影響性格的具體特征的表現(xiàn)形式。c、性格對(duì)氣質(zhì)有一定的制約作用。,性格與氣質(zhì)的區(qū)別：a、性格側(cè)重反映與心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和內(nèi)容有關(guān)的方面，是個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度及與之相適應(yīng)的行為方式的總和。氣質(zhì)則側(cè)重于反映與心理活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和內(nèi)容無關(guān)的動(dòng)力特征，是個(gè)體心理活動(dòng)在速度、強(qiáng)度、穩(wěn)定性、指向性等方面的特點(diǎn)。b、氣質(zhì)是以人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的類型為生理基礎(chǔ)的，而性格則以后天形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系為生理基礎(chǔ)的。c、氣質(zhì)具有明顯的天賦性，氣質(zhì)沒有好壞之分;而性格是后天獲得的，具有明顯的社會(huì)性,性格則有好壞之分。d、氣質(zhì)是生下來就有的，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。而性格則是在個(gè)體的生活實(shí)踐活動(dòng)中，隨著個(gè)體的自我意識(shí)的發(fā)生發(fā)展而發(fā)生發(fā)展的。相對(duì)于氣質(zhì)而言，性格較易發(fā)生改變。,第五節(jié)人格理論一、人格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力理論1、代表人物：弗洛伊德2、主要內(nèi)容：（1）人格結(jié)構(gòu)分為三個(gè)層次：本我、自我和超我（2）三者協(xié)調(diào)，人格就健康（3）三者失調(diào)，導(dǎo)致心理疾病,二、人格結(jié)構(gòu)的類型理論榮格的內(nèi)外傾人格類型理論1、代表人物：榮格2、主要內(nèi)容：把人格分為內(nèi)傾型人格和外傾型人格,三、人格特質(zhì)理論（一）奧爾波特的特質(zhì)理論1、代表人物：奧爾波特2、主要內(nèi)容：（1）共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)（首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)）（2）健康人格具有六個(gè)特點(diǎn),（二）卡特爾的人格特質(zhì)理論1、代表人物：卡特爾2、主要內(nèi)容：（1）表面特質(zhì)和根源特質(zhì)（2）體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)（3）動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)注：16種人格因素調(diào)查表（16PF),（三）艾森克的人格維度理論1、代表人物：艾森克2、主要內(nèi)容：（1）人格分為：內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)三個(gè)維度（由此編制