開放教育（本科）中國現當代文學名著導讀(1)課程教學大綱重慶電大遠程教育導學中心文法導學部2006年9月修訂第一部分 大綱說明一、課程的性質和任務中國現當代文學名著導讀（1）是文科漢語言文學專科、漢語言文學本科（非師范專業）的選修課程。通過本課程的學習，使學生通過對所選文學作品的認真研讀，掌握其要義與藝術特色，達到對現當代文學成就的深一層認識，并提高閱讀與鑒賞文學作品的能力。二、與相關課程的銜接中國現當代文學名著導讀（1）屬于作品分析鑒賞課，在第三學期開設。它的先修課程是專科階段的“中國現代文學”與“中國當代文學”、“文學概論”，后續課程為中國現當代文學專題研究（1）課程。三、課程教學的基本要求1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對課程內容有總體的把握；2、拓展學生的視野，將中國現當代文學專題的學習與本課程的學習結合起來，在教學過程注重培養學生的分析鑒賞能力，可采取方法，如召開作品討論會，在討論中發現學生的問題、優點和長處。老師要善于引導學生分析現代名著的思想藝術。3本課程以現代文學名著為研究對象，以今天的眼光去觀察和思考，有一定的實踐性與應用性。因此，教師可以讓學生直接參與到教學活動中來，也可以根據當地和本教學班的實際情況，采取多種多樣的教學活動方式。4.教學中，應根據閱讀提示啟發學生的思考，對于有興趣的學生，根據擴展性閱讀書目，引導學生，擴展視野，盡可能擴展閱讀范圍。不斷提高學生的分析鑒賞能力。5指導學生正確并熟練地使用各種教學媒體，尤其是要指導學生利用“電大在線”教學平臺提出問題、參與討論、尋求學習輔導資料，努力培養學生的自學能力。 四、教學方法與教學形式1、通過多種教學媒體的講解，使學生對本課程的基本內容有比較深刻的認識和較全面的掌握；2、文字媒體的編寫要求全面系統，條理清晰、通俗易懂；音像媒體的制作要做到形象、活潑，富有說服力和感染力；網絡媒體資源的建設要有針對性。3、要求學生采用個別化自主學習、協作學習、集中化學習等多種學習方式，教師采用作品鑒賞式、講練式、討論式等教學方式，發揮導學、助學、學等作用。提倡學生參加適當的作品鑒賞實踐，以鞏固所學知識，培養鑒賞分析能力。4、在組織教學過程中，市電大將通過教學平臺進行遠程教學輔導，發布教學信息。五、課程教學要求的層次按照中央廣播電視大學教務處的統一規定，在教學實施過程及期末考核時，本課程的教學要求分“了解、掌握、重點掌握”三個層次：“了解”即要求知道有關內容，一般以填空、選擇、判斷等題型進行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有關內容，一般以名詞解釋、填空、選擇、判斷、簡答等題型進行考核；“重點掌握”即要求非常清楚、全面、準確地掌握有關內容并能夠熟練運用，一般以選擇、作品閱讀和鑒賞、簡答、論述題等題型進行考核。第二部分 多媒體教材一體化設計方案一、課程的基本結構根據專業培養目標與規格，本課程的教學內容按中國現當代文學發展的脈絡；精選有代表性作家若干名篇，分為現代小說、現代散文、現代詩歌、現代戲劇四個部分。二、學時分配比例本課程為3學分，課內學時54，全年滾動播出。具體學時分配如下：序 號章 目學時數第一單元現代小說名篇18第二單元現代散文名篇13第三單元現代詩歌名篇13第四單元現代戲劇名篇10三、多種教學媒體資源的構成1、文字教材。文字教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學的基本依據，它體現教學大綱所規定的課程性質和教學要求，力求做到體系完整、文字簡潔準確，適合于成人自主學習并能較好地體現遠程教育的規律和特點。輔助教材通常包括學習指導書和參考資料，其具體內容有：各章教學內容的導學、作業練習、復習思考題、案例分析、期末復習考試指南等。輔助教材的主要功能是：學習主教材的向導；連接主教材與音像教材的媒介；自學與自測的手段、完成教學任務的必要補充；開闊學生的視野、擴大知識面。2、音像教材。音像教材是文字教材的導讀、拓展和補充，具有形象、生動、直觀、簡潔的特點。3、教學平臺。重慶電大專門開設了教學平臺，在網頁上發布有關教學信息，有條件的學生可以借助網絡獲得相關教學信息和責任教師實時或非實時的輔導。第三部分 課程教學內容和教學要求第一單元 現代小說名著學習目的和要求通過本章的學習，重點閱讀和掌握現代文學史上，魯迅、廢名、茅盾、老舍、沈從文、施蟄存、蕭紅、趙樹理、張愛玲、汪曾祺等小說家不同風格的小說，提高分析鑒賞小說的能力。教學內容一、魯迅：在酒樓上二、魯迅：鑄劍三、廢名：紙坊記楔子（外四篇）四、茅盾：子夜選讀五、沈從文：邊城（節選）六、老舍：駱駝祥子節選七、老舍：正紅旗下（節選）八、施蟄存：梅雨之夕九、蕭紅：呼蘭河傳（第三章） 十、趙樹理：李有才板話（節選）十一、張愛玲：傾城之戀(節選)十二、汪曾祺：故里三陳第二單元 現代散文名著學習目的和要求通過本章的學習，重點掌握重點閱讀和掌握現代文學史上不同風格的各家散文，提高分析鑒賞散文的能力。教學內容一、胡適：追悼志摩二、魯迅：野草選讀（三篇）：死火、影的告別、臘葉三、魯迅阿長與山海經四、魯迅燈下漫筆 五、魯迅：女吊六、周作人：苦雨：七、周作人：水里的東西八、周作人：金魚：九、周作人：鬼的生長：十、俞平伯：月下老人祠下十一、朱自清：兒女十二、廢名：放猖、三竿兩竿十三、郁達夫：雁蕩山的秋月十四、林語堂：憶狗肉將軍十五、何其芳：獨語十六、沈從文：一九三四年一月十八十七、沈從文：燭虛五十八、張愛玲：更衣記 第三單元 現代詩歌名著學習目的和要求通過本章的學習，重點掌握點閱讀和掌握現代文學史上不同風格的詩歌名篇，提高分析鑒賞詩歌的能力。教學內容一、郭沫若：天狗二、徐志摩：“我不知道風是在那一個方向吹”三、聞一多詩二首：發現聞一多先生的書桌四、戴望舒詩二首 五、何其芳：預言六、卞之琳詩二首尺八斷章七、艾青詩三首 雪落在中國的土地上乞丐黎明的通知八、馮至詩二首十四行集之