2020年（春秋版）教科版四年級上冊期末模擬測試科學試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . “有一股冷空氣正在南下，從今天傍晚起有一段降水過程，雨量小到中雨，明天下午起轉陰到多云。”這段話描述的某地的（ ）。A降水B氣候C天氣D氣候特征2 . 升高水溫能加快白糖的溶解實驗中，要改變的條件是（ ）A白糖的劑量B溫度C水量D攪拌或者靜置3 . 若（ ），說明面粉在水中沒有溶解。A水變成了乳白色B在濾紙上留下了面粉C面粉沒有沉淀在杯子底部4 . 毛毛出門，發現廣場旗桿上的旗子耷拉著不動，當時的風力可能是（ ）。A0級B1級C2級5 . 支撐我們的身體，保護我們的內臟，使我們能進行各種活動的器官是（ ）。A關節B骨骼C肌肉6 . 用相同的力擊打三根長短不同的空心鋼管，（ ）發出的聲音最高。A最長的鋼管B最短的鋼管C長度居中的鋼管7 . 被稱為人體“運輸兵”（ ）。A血液B小腸C氧氣8 . 在觀察、記錄一個月的氣溫時，正確的做法是（ ）。A每天在同一地點、不同時間進行觀察記錄B每天在同一地點、同一時間進行觀察記錄C當實際觀察結果與天氣預報不一致時，應該按天氣預報記錄氣溫9 . （ ）能夠溶解在水中，也能從水中分離出來。A食鹽B酒精C小蘇打10 . 月球上的兩個宇航員不能直接聽到對方的聲音，這是由于月球上沒有（ ）。A無線電設備B任何物質C空氣11 . 在20C時，100毫升的水中，食鹽、白糖、小蘇打三種物質溶解的量最多的是（ ）。A食鹽B白糖C小蘇打12 . 玲玲將少許鹽倒入水中，鹽消失了，她用（ ）的方法發現鹽溶解在了水中。A攪拌B觀察C品嘗13 . 我們常用放大鏡來觀察（ ）。A肉眼看不清的東西B清楚的東西C細小的東西14 . 下表是李萌同學制作的食鹽和小蘇打溶解能力的記錄表。小蘇打和食鹽相比較，（ ）的溶解能力強。A食鹽B小蘇打C無法確定15 . 石棉網的主要作用是（ ）。A讓蒸發皿均勻受熱B不讓蒸發皿底部變黑C加熱得更快16 . 橡皮筋拉得越緊，撥彈時發出的聲音越（ ）。A響B輕C不一定聽到17 . 要使一種物質溶解得快，方法（ ）比較好。ABC18 . 下列使用酒精燈的方法，正確的是（ ）.A用燃著的酒精燈點火B用嘴吹滅酒精燈C用燈帽蓋滅酒精燈19 . 人體的氣體交換，呼出和吸入含量基本不變的是（ ）。A氧氣B二氧化碳C氮氣20 . 擊打音叉后，迅速將音叉輕輕觸及水面，我們看見水面（ ）。A沒有變化B出現一圈圈的波紋C動一下就不動了21 . 人體最大的消化器官是（ ）。A小腸B心臟C胃D肺22 . 觀測風我們需要知道的是（ ）。A風向B風力等級C以上都是23 . 下列詞語是描述云的是（ ）A一望無際B晴空萬里C望塵莫及24 . 如下圖，向熱水瓶中倒水時，振動的往往是瓶中的空氣。水越來越多時，聲音會越來越怎樣？（ ）A高B低C不會變化25 . 在水里滴幾滴油，油會（ ）。A浮在水面，不能在水中溶解B沉在水底，不能在水中溶解C在水中溶解了二、連線題26 . 連線題 口腔儲存難以消化的食物殘渣,生成糞便咽部儲存膽汁食道將食物磨碎,與唾液混合膽囊儲存和攪拌食物,吸收一些營養胃吞咽食物小腸將糞便排出體外大腸傳送食物至胃肛門完成消化和吸收27 . 請將下列儀器與其功能及測量結果用線連起來。 風向標測量溫度東南風溫度計測量風速 3級風速儀測量風向 16攝氏度三、綜合題28 . 從天氣日歷中獲取信息,完成下列問題。時間氣溫降水量風速云量2019.5.114-2120毫米2少1.從日歷中,我們可以知道當天的最低氣溫是（_）攝氏度,最高氣溫是（_）攝氏度。2.當天的降水量是（_）毫米,根據雨量等級表,屬于（_）雨。3.根據紅旗的飄動情況,當天的風速是（_）級。早上觀察到紅旗向北方向飄動,我們可以推斷,此時吹的是（_）風。人工降雨，根據自然界降水形成的原理人為補充某些形成降水的必要條件，促進云滴迅速凝結或碰并增大成雨滴，降落到地面。根據不同云層的物理特性，選擇合適時機，用飛機、火箭向云中播撒干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，使云層降水或增加降水量，以解除或緩解農田干旱、增加水庫灌溉水量或供水能力，或增加發電水量等。29 . 人工降水根據自然界降水形成的原理。（_）30 . 人工降水利用飛機、火箭向云中播撒干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑。（_）31 . 人工降雨只有好處沒有壞處。（_）32 . 任何天氣條件都可以人工降雨。（_）33 . 簡答題。小明和小林研究“食物在體內的旅行”一課后，小明說：“食物在身體里依次經過了口腔、食道、胃、大腸和小腸。”小林說：“食物在身體里依次經過了口腔、食道、胃、小腸和大腸。”1.他們誰說的對呢？_2.食物進入體內后，在什么器官內變成了食糜？_3.食物中的營養主要在什么器官中被人體吸收？_34 . 鹽、紅糖和小石子在水中會發生什么變化?我們應該怎么做?把下面的圖片按照操作順序排列起來。攪拌放入前，先觀察放入后，靜靜觀察攪拌后，再觀察看下圖回答問題。35 . 在課堂上，我們利用上圖中的實驗裝置，對生活污水進行（_）。36 . 兩種裝置的作用分別是什么？37 . 做尺子發聲實驗時，如果用曲線來表示尺子振動的快慢，那么請你分析上圖中的兩條曲線，哪條曲線表示尺子的振動快？38 . 你認為哪條曲線代表的尺子發出的聲音高，為什么？39 . 看面這張圖，同學C在寫字，同學A和同學B都能聽到同學C寫字的聲音。請問（1）同學A和同學B誰聽到的聲音會更清楚些？為什么？_（2）A同學聽到的聲音是通過（_）傳播到他耳朵的，B同學聽到的聲音是通過（_）傳播到她耳朵的.A