.,高考語文文學類文本閱讀,小說閱讀,.,考綱要求,1.分析綜合C分析作品結構，概括作品主題分析作品體裁的基本特征和主要表現手法2鑒賞評價D體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力欣賞作品的形象、賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力對作品表現出的價值判斷和審美取向作出評價3探究F從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊探討作品蘊涵的民族心理和人文精神對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀,.,小說主要考查學生的形象思維能力，重在考查學生對小說的分析綜合和鑒賞評價能力。具體有以下三點：從小說的整體構思、貫穿線索、社會環境等角度概括小說的主題并對作品表現出來的價值判斷和審美取向作出評價。突出小說中人物、情節、環境構成的形象世界，鼓勵考生從不同角度和層面發掘作品的豐富意蘊。強調從人物形象、時代背景、環境氛圍、細節描寫、語言表達等方面探討其中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。高考中小說的命題指向四個關鍵詞：環境、情節、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1.把握故事情節；2.揣摩人物形象；3.注意環境描寫；4.概括主題內容；5.品味語言特色；6.分析寫作技巧。,.,環境描寫,環境描寫是小說藝術的一個重要內容，分析環境描寫是全面理解小說的重要環節。環境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環境描寫，有時是為了表現故事發生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環境，要連帶寫景的部分一起分析。分析環境描寫的作用，解題時可按下面步驟進行：找到環境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環境描寫其作用將會是不同的。概括所描寫的環境。分析其作用，可從以下幾個方面考慮：一是借環境描寫交代故事發生的時間、地點、背景；二是增添或烘托某種氣氛；三是襯托或突出人物的性格、心理等。,.,環境分類及作用環境是人物活動的舞臺，包括自然環境和社會環境。小說的環境描寫跟人物的塑造與表現主旨有極其重要的關系。閱讀中始終把環境、情節和人物聯系起來，才能把握小說創作的真諦。社會環境故事發生的時代背景。交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；揭示社會本質特征，揭示主題。自然環境人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。自身的、獨立的審美價值：表現地域風光，提示時間、季節和環境特點；交代故事發生的時間、地點。“小說題目是午后的故事，文中多次寫到午后明亮亮的陽光，作用是什么？”“小說的開頭和結尾都描畫冬夜雪花“像無數白色的小精靈”，“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用？”環境+人物+情節+主題渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格和感情，表現人物性格和心理；展開、推動情節發展；深化主旨；象征和暗示。,.,命題指向在文中準確地找出描寫環境的句子；就指定的環境描寫說出其作用；找出文中描寫環境的句子，分析環境描寫對塑造人物或表現主題所起到的作用；依據文章內容發揮想像續寫一段環境描寫。3.答題指要解題思路：明確環境描寫必須為主題服務的宗旨，結合環境描寫的作用：交代故事發生的時間地點；暗示社會環境（背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等）；揭示人物心境，表現人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調；推動情節的發展或作為情節線索；揭示或深化主旨。答題示例小說題目是“午后的故事”，文中多次寫到午后明亮的陽光，作用是什么？（4分）交代故事發生的時間。（指向環境）暗示有人竟在光天化日之下行兇。（指向情節）映襯老人見義勇為的高大形象。（指向人物）暗示竟無人制止在陽光下的罪惡。（指向主題）,.,故事情節,情節是由人物之間的關系、矛盾和性格沖突所產生的一系列生活事件。情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突以及由此引起的人物關系，人物命運的變化來展開的。在情節的展開中，通過人物的外貌、行為和心理狀態，再現活生生的鮮明個性。因此，欣賞人物形象，應從情節入手，據情論人。把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發點，先從整體上設置理解文章內容的試題。分析小說的故事情節，可以從以下幾方面入手：抓住場面；尋找線索；理清小說的結構。分析小說故事情節時要注意兩點：情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突；分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。,.,情節的作用交代人物活動的環境；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆；照應前文；線索或推動情節發展；刻畫人物性格；表現主旨或深化主題。情節的特點、情節安排評價就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫），如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。,.,（2）、貫穿情節的線索?？勺骶€索的有事、物、人、情、時間、空間。如藥中的“人血饅頭”、睡美人中的“導演”、故鄉中的“我”等。（3）、看情節的發展如何表現人物性格.如界河，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現了他對大自然、對美好生活關注和向往。隨著情節的發展，他發現了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準”，表現了他十分機警，反應快捷的性格；但情節發展到最后，他卻被對方打死，這是因為“他實在無法扣動扳機”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。(答題思路:按順序歸納情節,然后指出性格)（4）、看情節的發展如何表現主題.如睡美人，女A角失蹤后,導演在沒有辦法之余,只好讓女B角上臺演出,令導演驚訝的是,女B角與男A角的搭檔天衣無縫。通過這些情節的描寫，提出了如何去發現人才、評價人才、使用人才的社會問題。(答題思路:先歸納情節，后點出主題)（5）、重要情節(細節)作用的分析，解題時要注意其思考的方向：一是對表現主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。二是對塑造人物形象方面的作用。或是發展了人物性格，或是表現了人物性格。三是對整個故事情節的構成上的作用。一般來說是推動了故事情節的發展。,.,考題示例情節類常規考題示例07寧夏高考題林沖見差撥12題：小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。解題技巧找出情節線索，理清情節的來龍去脈。由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主題的意義。賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。情節類探究題示例07粵4校聯考刷鞋人的絕招：小說結尾有人認為這情節與刷鞋匠沒有什么關系，不如刪除，你怎樣認為的?,.,答題指要用一句話或簡明的語句概括故事情節，或文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括，或用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）；某一情節的特點和作用分析；情節的高潮或結尾作用的理解；小說的敘述故事情節過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；哪一個情節最吸引你；情節的合理性探究等。試題解題示例例1：07湛江一模迎賓竹19題：這篇小小說的結尾寫鄭副市長在家里發現獲獎證書，主要有什么作用？最后寫鄭副市長在家里發現獲獎證書一事，暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節波瀾再起。（指向情節）使副市長妻子這一形象更加鮮明。原來以前市長妻子說的一切只是一個善意的謊言，讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎而折服。（指向人物）使小說主題得到升華，突出“一個成功者（成功的領導）離不開一個賢內助（好妻子）的支持和幫助”主題，給人留下無窮韻味。（指向主題）,.,答題思路：明確情節構思為表現人物的宗旨，結合情節的一般作用，然后根據題目要求，結合文章作答。情節（使情節波瀾再起，引出另一個情節，制造懸念，情節更突出，照應前文情節）人物（豐富人物，表現人物性格，）主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當然，這個三級概念中，本級和上一級為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點。根據要求組織語言表達：XX情節（事物）在文中有作用，突出了，表現了,.,人物形象,文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。1、分析環境描寫，把握人物性格。如界河，寫天空中的鳥自由地飛翔，刻畫了主人公熱愛、追求自由的情感。2、分析故事情節，把握人物性格。如界河，前面寫天氣放晴、春光明媚，體現了他對大自然、對美好生活關注和向往。隨著情節的發展，他發現了敵人，便“飛速向岸邊游回，狂奔到那棵樹下，一把抓起槍，瞄準”，表現了他十分機警，反應快捷的性格；但情節發展到最后，他卻被對方打死，這是因為“他實在無法扣動扳機”，從而寫出了他心地善良，向往和平，有人性的品格。3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。抓肖像；抓語言；抓動作（所做的事）；抓神情；抓心理；抓人物之間的關系。4、人物形象表述的方法：如睡美人，女主人公是一個德藝雙馨的藝術家，她有豐富的經驗、精湛的演技，能善于發現人才、使用人才；通人物過形象的塑造，告訴人們要去發現、使用生活中的睡美人。(答題思路:是一個怎樣的人+性格、品質特征+形象的意義),.,5.表現人物的手法：正面描寫直接描寫描寫人物的語言、行動、肖像、心理表現人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫、心理描寫等。側面描寫間接描寫側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節發展中展現人物性格特征；環境描寫襯托或烘托。6.形象刻畫基本技巧各種描寫手法的運用與作用肖像、神態、動作描寫：更好展現人物的內心世界及性格特征。語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格?？坍嬋宋镄愿瘢从橙宋镄睦砘顒?，促進故事情節的發展。描摹人物的語態，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。心理描寫：直接表現人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。細節描寫：更細膩地展示人物某一特征。細節是文學作品中細膩描繪的最小環節。作品中的人物性格、故事情節、社會環境和自然景物，是由許多細節組成的，如場景細節描寫、服飾細節描寫、動作細節描寫、心理細節描寫、語言細節描寫等，成功的細節可以增強藝術感染力，是文學創作和記敘文不可忽視的技巧。,.,細節描寫的作用如下：典型的細節可以刻畫人物性格追求愛好。如魯迅孔乙己中，孔乙己會“回”字的四種寫法，典型地表現了這個人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的儒林外史第六回，嚴監生臨終前望著燈盞里點了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現了這一人物的吝嗇和刻薄。典型的細節可以深化主題。如魯迅藥中的“人血饅頭”這一“物”的細節，形象而深刻地表現了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點。典型的細節可以推動情節的發展營造一種氛圍。如林教頭風雪山神廟中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細節描寫，致使林沖到山神廟躲避風雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細節描寫就推動了情節的發展。典型的細節可以渲染時代氣氛、地方特色。如魯迅風波中釘了十六個銅釘的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黃的米飯，就渲染了當時的時代氣氛和地方特色。造典型的環境，渲染人物心情心理活動。卓越的科學家竺可楨一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時，有一處細小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當時的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會見時的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。典型的細節可以暗示影射。如魯迅藥中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個字，其實是影射秋瑾就義地點“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜是影射了秋瑾的。,.,7.考題示例人物類常規考題示例（08浙江）烏米21題：魯迅祝福中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命運的見證，其重要性與本篇中的“我”相似。請賞析烏米中“我”的形象與作用。（6分）答案：形象：對不幸者富有同情心；對人性之美滿懷敬意；對現實有清醒的認識。作用：使文中人和事更具真實感；“我”是貫串全文的線索；借“我”的感觸揭示全文主旨。常見題型結合全文，簡要分析人物形象。對文中人物進行客觀公正的評析(包括作者自身對人物的態度和讀者對人物的評價)XX是一個怎樣的人物？概括人物的性格特征XX有哪些優秀的品質？分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。,.,8.小說人物形象的切入點面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。9.解題示例10.人物類試題答題思路：人物（自身的性格特點，與另一個人物烘托、映襯、反襯）情節（人物性格決定情節發展）主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節）分析人物的性格特征，然后根據題目要求作答。根據要求組織語言表達：XX是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現了他怎樣的性格（思想品質）。,.,主題內容,小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。1、主題的評價：以小見大，立意深遠。2、常見題型：找出體現小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）；結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問題）的理解或看法。3、主題挖掘的基本途徑：對主題的挖掘一般可從以下幾方面：從寫作背景看、從人物形象看、從情節發展看、從語言情感色彩看、從整體傾向看。4、主題的表現形式大致有以下幾種：以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。用故事的形式針砭時弊。通過寓言，寄寓人生哲理。虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。,.,場面描寫暗示主題烘托人物渲染氣氛推動情節小說的語言描寫要如見其人、如聽其言、令讀者仿佛親臨其境。人物語言個性化，即顯示性格。敘述語言要簡潔、傳神。語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。,.,5、考題試例（08海南）二十年以后13題：.小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得;有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）答案：1.值得同情，因為他重情守信；2.他罪有應得，因為他是通緝犯；3.吉米忠于職守，因為他不徇私情；4.吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。6、解題思路如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節和人物形象入手；二是聯系作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。根據要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節，暗示了刻畫了抒發了(呼吁)如孔乙己：通過對斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。,.,寫作技巧,質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。常見題型：文中運用了什么表現方法（細節描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用；文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的；在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。解題思路在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識：,.,表達方式描寫的角度（直接描寫、間接描寫）人稱運用（第一、第二人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。明確各種描寫的特點和作用（外貌、語言、心理、行動、細節、環境。)人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特征。人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）結構方式（前后照應、創造懸念、埋下伏筆、總結上文、點題）表現手法（烘托、象征、襯托、對比、鋪墊、欲抑先揚、先抑后揚）,.,小說的標題,題型：小說的標題如何理解？有何作用？解題思路：一是通過分析小說的主要情節；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內容。常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。答題模式：一是具體的意思（文中具體的XX）；二是與主題相關的意思。品味語言特色這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。,.,小說常用開頭結尾,小說常用的開頭A.設疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。引起讀者的思考；引出下文的情節；突出人物形象；揭示小說的主題。B.寫景法。如藥的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環境，暗示了小說主人公的不幸命運。再如荷花淀開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。,.,小說的結局分析出人意料的結局。（思維方向）好處：從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。如項鏈。從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。如項鏈，直到結尾才點出是假的，但前面以作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈是不值錢的。從主題上看，能更好地深化主題。如界河，主人公意外被打死，凸顯出戰爭對美好人性的摧殘，有力地控訴了戰爭的罪惡，深化了人類呼喚和平幸福生活的主題。分析令人傷感的悲劇結局。從主題上看，能更好地深化主題。如藥華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?沒有發動群眾。從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。如藥寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現了群眾（華老栓）的愚昧性格。這種結局令人感動，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百寶箱，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。,.,